2022-2023學年浙江省金華市九年級（上）期末歷史試卷

一、選擇題（每小題1分，共25分；每小題只有一個正確選項）

• 1．有學者認為，這一古代文明“源遠流長，成就卓著，但對后世的思維方式影響不大……因為生活在沙漠邊緣的……人只熱衷于創(chuàng)造各種死亡儀式。”該文明是指（　?。?/h2>

  A．古埃及文明	B．古巴比倫文明
  C．古希臘文明	D．古印度文明
  組卷：293難度：0.7

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• 2．1901年，法國探險隊在兩河流域的蘇撒遺跡中發(fā)現的黑色玄武巖圓柱上，刻著一楔形文字寫成的“前言”及法律條文。該法律條文是（　?。?/h2>

  A．《民法典》	B．《查士丁尼法典》
  C．《拿破侖法典》	D．《漢謨拉比法典》
  組卷：24難度：0.7

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• 3．如圖是古代亞非文明的地圖，其代表性的四大文明古國按從右至左的順序排列正確的是（　?。?br />

  A．古中國、古印度、古巴比倫、古埃及

  B．古印度、古中國、古巴比倫、古埃及

  C．古中國、古巴比倫、古印度、古埃及

  D．古埃及、古印度、古巴比倫、古中國
  組卷：287引用：16難度：0.3

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• 4．如圖是2022年冬奧會的會徽。請選擇本屆冬奧會的舉辦城市與奧運會的發(fā)源地搭配正確的一項（　?。?/h2>

  A．北京    古羅馬	B．北京    古希臘
  C．上海    古羅馬	D．上海    古希臘
  組卷：99引用：14難度：0.6

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• 5．《十二銅表法》是歐洲法學的淵源，是平民與貴族長期斗爭的成果。它誕生于（　?。?/h2>

  A．伯里克利主政時期	B．羅馬共和國時期
  C．查士丁尼執(zhí)政時期	D．查理曼帝國時期
  組卷：178引用：12難度：0.8

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• 6．十九世紀后期，德國商人施立曼根據《荷馬史詩》，完成了特洛伊和邁錫尼遺址的發(fā)掘。這說明《荷馬史詩》（　?。?/h2>

  A．包含著古希臘真實歷史信息

  B．是古埃及寶貴的文學遺產

  C．奠定了歐洲民主政治的基礎

  D．反映了古希臘的哲學成就
  組卷：338引用：43難度：0.8

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• 7．在歷史學習中，我們應學會區(qū)分歷史史實和歷史結論。下列各項中，屬于歷史結論的是（　?。?/h2>

  A．拜占庭帝國是希臘羅馬文明的繼承者和保存者

  B．明朝降將吳三桂與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊

  C．1923年6月中國共產黨正式決定與國民黨合作

  D．二戰(zhàn)后一些新獨立的民族國家發(fā)起了不結盟運動
  組卷：165引用：11難度：0.7

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• 8．解讀如圖的示意圖，能得到的有效信息是（　　）
  

  A．封臣要直接承擔國家的賦稅兵役義務

  B．封君與封臣關系一經締結就不能改變

  C．西歐封建等級制度通過層層分封形成

  D．西歐莊園是一個自給自足的經濟單位
  組卷：164引用：33難度：0.7

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• 9．在西歐，莊園為領主提供面粉、蔬菜、衣物等。莊園有鐵匠、鞋匠等各類工匠，可以制造不同的物品，是一個農業(yè)和手工業(yè)相結合的單位，很少需要對外交換物品。材料主要反映出西歐莊園（　　）

  A．具有自給自足的特征	B．以農業(yè)為主
  C．是獨立的政治單位	D．領主的特權受到限制
  組卷：472引用：14難度：0.3

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二、非選擇題（2小題，共35分）

• 26．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：中世紀早期教育的基礎是所謂的“自由七藝”，其中文法、修辭、邏輯三門學科組成“三科”；算術、幾何、天文、音樂四門學科組成“四藝”。
  ——摘編自【美】查爾斯霍默哈斯金斯著，王建妮譯《大學的興起》（1）根據材料一并結合所學知識，分析中世紀大學與“自由七藝”的關系。大學的興起有何歷史地位？
  材料二：14-15世紀上半葉，歐洲大部分地區(qū)趨于衰落。與此同時，人類文明在歐洲社會文化藝術、自然科學等方面爆發(fā)了一場令人驚嘆的文藝復興運動。思想家們通過各種方式揭露了貴族和教會的專橫、殘暴，表達了他們對非教會世俗思想的推崇。一旦人文主義思想進入個人和民族的頭腦，就沒有什么比它更難以控制的了。這一偉大變革，造就了一批頗有建樹的自然科學家，如哥白尼、伽利略等，驅使了航海家們開辟新航路。同時，也對資本主義其他領域產生了重大影響。
  ——摘編自舍曼《世界文明史》等（2）根據材料二，指出文藝復興時期出現的社會思潮。寫出文藝復興興起地的一位代表人物和他的代表作一例。根據材料二概括文藝復興運動對歐洲社會產生的影響。
  材料三：到了這個時候，歐洲人的眼界不再只向內看了，不再只向歐洲這一個區(qū)域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷蘭跟上來，英國跟上來，法國也跟了上來。
  一一陳樂民《歐洲文明十五講》（3）材料三反映了哪兩個歷史事件？他們共同的影響是什么？
  材料四：19世紀的歐美大學成為第二次工業(yè)革命的源頭，為西方工業(yè)化提供了不竭動力。眾多科學家在大學實驗室中刻苦研究，反復實踐，在電磁學、化學和熱力學等方面取得了重大突破。這些科研成果在生產實踐中被不斷轉化為生產技術。新的技術、新的發(fā)明層出不窮，推動了第二次工業(yè)革命的深入發(fā)展。
  ——摘編自元鵬《大學與第二次工業(yè)革命》（4）根據材料四并結合所學知識，解釋近代大學是第二次工業(yè)革命的“源頭”。分別寫出兩次工業(yè)革命的一項與動力機器有關的“新技術、新發(fā)明”及人類相對應進入的時代。
  材料五：教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。
  ——摘自黨的二十大報告（5）依據材料五指出全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐是什么？為此我國實施了哪些戰(zhàn)略？綜合以上材料，說明大學與社會經濟發(fā)展的關系。
  （6）綜合上述材料，作為新時代的中學生你打算為實現中華民族偉大復興怎么做？
  組卷：16難度：0.5

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• 27．閱讀《大國法則》的部分內容摘編，完成下列要求。
  新的思想觀念往往產生于社會發(fā)展之先并引導社會轉型；一個擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量。國與國的競爭在很大程度上就是國家制度的競爭，政治制度上的改革或者創(chuàng)新對于國家的興盛有著重要作用。民主、自由、平等是整個世界在漫長的歷史過程中共同形成的文明成果。每當一位杰出領袖的政治生涯開始或結束時，人們的生活往往就起了變化，歷史的進程也可能會隨之發(fā)生變化。世界大國的版圖變化沒有結束也不可能結束，但世界大國的價值是恒久永存的。
  （1）以上材料反映了大國崛起與哪些因素有關？
  （2）圍繞劃線句子，以英法美早期資產階級革命為例，提煉一個觀點，結合材料和所學知識加以論述，并談談大國崛起的歷程帶給你的啟示。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）
  組卷：46引用：1難度：0.5

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