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2021-2022學(xué)年貴州省黔西南州興義市金成實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0

一、單選題（共16分）

1．下列詩(shī)詞句或典故描述的主要是物理變化的是（　?。?/h2>

A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

D．無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 只要功夫深，鐵杵磨成針

組卷：301引用：3難度：0.3

解析

2．下圖所示實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　?。?/h2>
A．
取用固體藥品 B．
稱(chēng)量氫氧化鈉
C．
蒸發(fā) D．
添加酒精
組卷：43引用：2難度：0.7
解析
3．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　?。?/h2>
A．相對(duì)原子質(zhì)量不同
B．中子數(shù)不同
C．質(zhì)子數(shù)不同
D．中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同
組卷：121引用：58難度：0.9
解析
4．下列反應(yīng)中，一氧化碳不是還原劑的是（　?。?/h2>
A．CO₂+C

高溫

2CO
B．CO+CuO
△

CO₂+Cu
C．3CO+Fe₂O₃

高溫

3CO₂+2Fe
D．4CO+Fe₃O₄

高溫

4CO₂+3Fe
組卷：223引用：1難度：0.6
解析

5．鎂是一種常見(jiàn)金屬，如圖表示鎂能與四種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下列分析錯(cuò)誤的是（　?。?br />

A．因?yàn)殒V燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光，可用鎂來(lái)制造照明彈和煙花

B．反應(yīng)②可表示為Mg+2H₂O

△

Mg（OH）₂+H₂↑，因此鎂金屬火災(zāi)不可用水滅火

C．反應(yīng)③可表示為2Mg+CO₂

點(diǎn)燃

2MgO+C，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D．反應(yīng)④是一個(gè)放熱反應(yīng)，生成氯化鎂和氫氣，但不適合作為自熱火鍋的熱源

組卷：44引用：3難度：0.5

解析

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五、科學(xué)探究題（共6分）

16．思維模型的建構(gòu)既便于問(wèn)題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)。某小組同學(xué)對(duì)解決“氣體檢驗(yàn)”類(lèi)問(wèn)題建構(gòu)了圖1五個(gè)環(huán)節(jié)的思維模型：
【提出問(wèn)題】檢驗(yàn)甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物成分是什么？
【推斷猜想】猜想1：SO₂、H₂O；猜想2：CO₂、H₂O；猜想3：CO、H₂O；猜想4：CO、CO₂、H₂O。
【分析討論】“猜想1”不成立的原因是

；
【查閱資料】Ⅰ．白色無(wú)水硫酸銅固體遇水會(huì)變成藍(lán)色；
Ⅱ．CO₂能與NaOH發(fā)生反應(yīng)，而CO不能；
Ⅲ．相同條件下，NaOH在水中的溶解能力比Ca（OH）₂強(qiáng)。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】應(yīng)用模型設(shè)計(jì)如圖2方案（固定裝置未畫(huà)出），將氣體產(chǎn)物通過(guò)該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【分析討論】如圖2實(shí)驗(yàn)方案中，裝置C屬于上述思維模型中的

環(huán)節(jié)；
【操作現(xiàn)象】Ⅰ．向裝置中通入氣體產(chǎn)物，觀(guān)察到A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，B中澄清石灰水變渾濁，E中澄清石灰水不渾濁。說(shuō)明氣體產(chǎn)物成分中一定有

；
Ⅱ．通入一段時(shí)間氣體產(chǎn)物后，點(diǎn)燃酒精燈，D中有紅色固體生成，E中澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)寫(xiě)出D中玻璃管里反應(yīng)的化學(xué)方程式

；
Ⅲ．關(guān)閉止水夾，熄滅酒精燈。
【得出結(jié)論】猜想

成立；
【分析討論】裝置E的作用是

（選填字母序號(hào)）。
A．檢驗(yàn)CO₂
B．防止污染環(huán)境
C．防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
組卷：289引用：5難度：0.5
解析