2021-2022學(xué)年福建省泉州市科技中學(xué)高二（上）期中歷史試卷（學(xué)考）
發(fā)布：2024/12/11 7:30:1
一、單選題（本大題共30小題，每題2分，共60分）
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1．《左傳》載：“（周）王奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯御之?！ㄖ埽┩踝浯髷?。祝聃（鄭莊公臣下）射（周）王中肩……”與材料直接相關(guān)的政治制度是（ ）
組卷：40引用：20難度：0.5 -
2．戰(zhàn)國李悝變法規(guī)定“食有勞而祿有功”，商鞅變法時明確規(guī)定“宗室非有軍功，論不得為屬籍。”這些做法產(chǎn)生的影響是（ ?。?/h2>
組卷：73引用：13難度：0.8 -
3．儒家所講的德，在政治層面上，首先重視立官德，要求統(tǒng)治者立德政、行德治，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”。在個體層面上，強調(diào)民德，將德根植于人心，“君子所以異于人者，以其存心也”。這反映出儒家學(xué)派（ ?。?/h2>
組卷：11引用：4難度：0.7 -
4．春秋戰(zhàn)國時期，儒家主張為政以德，法家主張以法治國，道家要求“無為而治”，墨家希望選賢任能。他們都（ ?。?/h2>
組卷：26引用：25難度：0.9 -
5．秦統(tǒng)一六國后，“（六國）王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦”，此外，六國富豪被遷至京城咸陽，一部分遷到巴蜀、南陽、三川和趙地。秦始皇采取這些措施的主要目的是（ ）
組卷：37引用：41難度：0.9 -
6．秦朝的庶人是對免除罪人、奴婢身份的泛稱，屬于一種歧視性身份。漢初反秦之敝，大量罪人和奴婢獲得解放，在田宅制度上可以享有和普通平民同樣的待遇，但庶人依舊是來自罪人、徒隸的身份符號，其本人及其后代都被排斥在仕宦之外。這表明（ ）
組卷：19引用：2難度：0.7 -
7．《北史》載：“（北）魏之先，出自黃帝軒轅氏?！薄哆|史》載：“炎帝氏、黃帝氏子孫眾多……遼本炎帝之后?！边@些記述體現(xiàn)出（ ?。?/h2>
組卷：74引用：37難度：0.6 -
8．魏晉時期修譜之風(fēng)盛行，除了帝王將相的世系，一般宗族的家譜也受到了廣泛的重視。與形成此種風(fēng)氣相關(guān)的制度是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：31難度：0.6 -
9．有史學(xué)家認(rèn)為：從秦漢起，官僚體制就是中國制度的核心問題，而這個核心問題又可以分成兩個大的子問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡。隋唐時期統(tǒng)治者為解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”問題的重要舉措是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：172難度：0.6 -
10．唐朝自太宗時起，有了以他官為宰相的記載。一些官員以“參議朝政”“參知政事”等名號預(yù)宰相事；一些元老重臣則以“平章事”或“同三品”等名號參與決策。唐代的宰相是一個集體，宰相議政辦公的地方就是政事堂。政事堂的設(shè)立反映了（ ?。?/h2>
組卷：618引用：83難度：0.6 -
11．如表是唐代進(jìn)士的出身情況統(tǒng)計表。據(jù)此可知，唐代科舉制（ ?。?br />
名稱 士族子弟 寒素子弟 小姓子弟 比例 71% 16% 13% 組卷：34引用：27難度：0.6
二、材料解析題（本大題共4小題，共40.0分）
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33．中國古代歷代王朝均注重加強對邊疆地區(qū)的治理。閱讀材料：
材料一：如圖
材料二：為適應(yīng)疆域空前遼闊的特點，元朝創(chuàng)立了一種以中央集權(quán)為主，輔以部分地方分權(quán)的新體制：它具有雙重性，長期代表中央分馭地方，主要為中央收權(quán)兼替地方分留部分權(quán)力，所握權(quán)力大而不專。
——張豈之《中國歷史?元明清卷》材料三：清代既繼承了歷代王朝的治邊思想，又有創(chuàng)新和發(fā)展。隨著沙俄等對中國邊疆的覬覦，清統(tǒng)治者極其重視對邊疆民族的治理，逐步形成以“因俗而治”為核心的邊疆民族統(tǒng)治政策。如在蒙古族地區(qū)設(shè)立盟、旗兩級單位進(jìn)行統(tǒng)治，在東北、北部和西部邊疆，分設(shè)若干將軍轄區(qū)和辦事大臣轄區(qū)，在中央專設(shè)理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事務(wù)。
——摘編自馬大正《中國邊疆經(jīng)略史》完成下列要求（1）材料反映了哪一朝代的疆域形勢？結(jié)合所學(xué)知識，指出該朝代加強疆域管理的地方行政制度。
（2）材料二中的“新體制”是什么制度？結(jié)合材料指出這一制度是如何處理中央與地方關(guān)系的？
（3）據(jù)材料三，指出清朝在治理邊疆時遇到了什么新問題？概括清朝邊疆治理的特點，并結(jié)合所學(xué)知識舉例說明。
（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出以上邊疆治理措施的共同作用。組卷：14引用：8難度：0.5 -
34．閱讀材料，完成下列任務(wù)。
材料：
——依據(jù)劉金質(zhì)《冷戰(zhàn)史》整理根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就所給材料的整體或局部提取3條相互關(guān)聯(lián)的信息，擬定一個論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。）冷戰(zhàn)階段分期 重要史實 第一階段
冷戰(zhàn)的開始（1945-1949）雅爾塔體系確立、凱南的“八千字”電報、杜魯門主義、新中國誕生 第二階段
冷戰(zhàn)的擴展（1950-1962）華約組織建立、中蘇友好合作、朝鮮戰(zhàn)爭 第三階段
冷戰(zhàn)中的緩和（1963-1979）西歐和日本的發(fā)展、中美關(guān)系的解凍與正?；?/td> 第四階段
段冷戰(zhàn)再現(xiàn)（1980-1984）中國對外開放并采取獨立自主外交、美蘇進(jìn)入新一輪軍備競賽 第五階段
冷戰(zhàn)的結(jié)束（1985-1991）核裁軍談判取得重大進(jìn)展、東歐劇變蘇聯(lián)解體 組卷：2引用：3難度：0.2