2022-2023學(xué)年遼寧省營(yíng)口三十一中八年級(jí)（下）月考生物試卷

一、選擇題（本題共12小題，每小題1分，共12分）

• 1．2020年11月1日，我國(guó)開始進(jìn)行第七次人口普查。這次人口普查運(yùn)用的研究方法與下列哪一項(xiàng)相同（　?。?/h2>

  A．土地資源的清查	B．觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
  C．探究蚯蚓的生活環(huán)境	D．測(cè)定種子的發(fā)芽率
  組卷：112引用：4難度：0.4

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• 2．研究表明兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞可通過細(xì)胞融合技術(shù)形成一個(gè)新細(xì)胞。而植物細(xì)胞需將某一結(jié)構(gòu)溶解后才能融合，請(qǐng)你推測(cè)需溶解的結(jié)構(gòu)是（　　）

  A．細(xì)胞膜

  B．細(xì)胞壁

  C．線粒體

  D．細(xì)胞核
  組卷：20引用：3難度：0.6

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• 3．如圖是植物的幾種結(jié)構(gòu)，如果按照由小到大的層次排列，正確的是（　　）
  

  A．①→②→③→④

  B．②→①→③→④

  C．③→①→②→④

  D．③→②→①→④
  組卷：7引用：3難度：0.6

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• 4．如圖是植物枝芽結(jié)構(gòu)、枝條結(jié)構(gòu)及根尖結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．枝芽結(jié)構(gòu)中的3將來發(fā)育成枝條結(jié)構(gòu)中的a和b

  B．枝芽結(jié)構(gòu)中的1和根尖結(jié)構(gòu)中的③均屬于分生組織

  C．①區(qū)域是植物吸收水分和無機(jī)鹽最旺盛的部位

  D．根的長(zhǎng)長(zhǎng)與根尖結(jié)構(gòu)中的②和③有關(guān)
  組卷：24引用：3難度：0.5

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• 5．當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液中的氧氣含量變化如下列哪一圖所示（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：78引用：10難度：0.7

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• 6．甲同學(xué)疫情期間在家考試時(shí)，該同學(xué)用手機(jī)拍好照片企圖通過“作業(yè)幫”“小猿搜題”等軟件搜答案，但最終理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，他決定忠誠(chéng)應(yīng)考，坦蕩面對(duì)！對(duì)此過程中有關(guān)的生理活動(dòng)，描述不正確的是（　　）

  A．此過程中，甲同學(xué)心跳加快是由于體內(nèi)腎上腺素分泌增加的原因造成的

  B．在拍照過程中，照片的形成過程相當(dāng)于視覺的形成過程

  C．父母走動(dòng)的聲音，經(jīng)過耳蝸內(nèi)聽覺感受器的處理，可轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)

  D．智能手機(jī)中的信息處理芯片，相當(dāng)于神經(jīng)系統(tǒng)中的大腦
  組卷：49引用：3難度：0.6

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二、非選擇題（本題共7小題，每空0.5分，共18分）

• 18．根據(jù)資料回答下列問題：童童小朋友所在的班級(jí)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)水痘病例，根據(jù)幼兒園的規(guī)定：患病幼兒需回家隔離治療，班級(jí)物品徹底清洗消毒，同時(shí)對(duì)該班級(jí)進(jìn)行封班處理，即該班所有幼兒在家休息兩周，家長(zhǎng)需要對(duì)幼兒進(jìn)行密切觀察，一旦發(fā)現(xiàn)水痘癥狀及時(shí)治療。在確定童童沒有感染水痘之后，媽媽決定帶他去社區(qū)醫(yī)院注射水痘疫苗。
  （1）患水痘的幼兒屬于傳染病流行的基本環(huán)節(jié)中的

   

  。（選填“傳染源”、“傳播途徑”或“易感人群”）
  （2）對(duì)班級(jí)物品進(jìn)行消毒屬于傳染病預(yù)防措施中的

   

  。
  （3）水痘疫苗

   

  （選填“能”或“不能”）幫助童童預(yù)防肺結(jié)核，因?yàn)檫@種免疫屬于

   

  （選填“特異性”或“非特異性”）免疫。
  （4）

   

  （選填“水痘”或“肺結(jié)核”）的病原體，對(duì)抗生素更為敏感。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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• 19．小李同學(xué)閱讀時(shí)看到“維生素C能使加碘的淀粉溶液褪色，且維生素C濃度越高，褪色現(xiàn)象越明顯。”于是他想探究不同水果中的維生素C含量高低，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
  （1）配制一定濃度的加碘的淀粉溶液。
  （2）取3支潔凈試管，編號(hào)①②③，分別加入加碘的淀粉溶液4mL。
  （3）將草莓和西瓜分別榨成汁。
  （4）①號(hào)試管加入蒸餾水2mL，②號(hào)試管加入草莓汁，③號(hào)試管加入西瓜汁。
  （5）30分鐘后，觀察試管內(nèi)溶液的顏色變化。請(qǐng)據(jù)此分析回答問題。
  （1）加碘后的淀粉溶液呈

   

  色。
  （2）①號(hào)試管內(nèi)加入蒸餾水的目的是

   

  。
  （3）②號(hào)和③號(hào)試管加入的果汁均為

   

  mL。
  （4）30分鐘后，②號(hào)試管內(nèi)溶液顏色比③號(hào)淺很多，由此說明，

   

  （填“草莓”或“西瓜”）的維生素C含量較高。
  （5）若將果汁加熱后做此實(shí)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)加碘的淀粉溶液不會(huì)變色，這說明

   

  。
  組卷：24引用：5難度：0.5

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