2022-2023學(xué)年河北省滄州市任丘一中高一（上）第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，16分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  文本一：
  識字班
  孫犁      鮮姜臺的識字班開學(xué)了。
        鮮姜臺是個(gè)小村子，三姓，十幾家人家，差不多都是佃戶。
        冬天到來了，一個(gè)機(jī)關(guān)住在這村里，住得很好，分不出你我來啦。過陽歷年，機(jī)關(guān)殺了個(gè)豬，請村里的男人坐席，吃了一頓，又叫小鬼們端著菜，托著餅，挨門挨戶送給女人和小孩子往吃。而村里呢，買了一只山羊，送到機(jī)關(guān)的廚房。
        大家住在一起，住在一個(gè)院里，吃飯的時(shí)候，小孩子們總是拿著塊紅薯，走進(jìn)同志們的房子：“你們吃吧！”
        同志們也就接過來，再給他些干飯；站在院里觀望的媽媽也就笑了。
  “這孩子幾歲了？”
  “七歲了呢?！?br />“認(rèn)識字吧？”
  “哪里去識字呢！”
        接著，邊區(qū)又在提倡著冬學(xué)運(yùn)動，鮮姜臺也就為這件事忙起來。
        打掃了一間房子，找了一塊黑板——那是臨時(shí)把一塊箱蓋涂上煙子的。又找了幾支粉筆。定了個(gè)功課表：識字，講報(bào)，唱歌。
        全村的人都參加了學(xué)習(xí)。
        分成了兩個(gè)班：自衛(wèi)隊(duì)、青抗先一班，這算第一班；婦女、兒童團(tuán)一班，這算第二班。
        每天吃過午飯，要是輪到第二班上課了，那位長腳板的班長，便挨戶去告訴了：
  “大青他媽，吃了飯上學(xué)去呵！”
  “等我刷了碗吧！”
  “不要去晚了。”
        第二班的“先生”，原先是女同志來擔(dān)任，可是有一回，一個(gè)女同志病了，叫一個(gè)男“先生”去代課，一進(jìn)門，女人們便叫起來：
  “呵！不行！我們不叫他上！”
        有的便立起來掉過臉去，有的便要走出去，還是兒童團(tuán)的班長說話了：
  “有什么關(guān)系呢？你們這些頑固！”
        雖然還是報(bào)復(fù)了幾聲“王八羔子”，可也終于聽下去了。
        這一回，弄得這個(gè)男“先生”也不好意思，他整整兩點(diǎn)鐘，把身子退到墻角去，說話小心翼翼的。
        等到下課的時(shí)候，小孩子都是興頭很高的，互相問：
  “你學(xué)會了幾個(gè)字？”
  “五個(gè)?！?br />      可有一天，有兩個(gè)女人這樣談?wù)撝?br />“念什么書呢，快過年了，孩子們還沒新鞋?！?br />“念老鼠！我心里總惦記著孩子會睡醒！”
  “坐在板凳上，不舒服，不如坐在家里的炕上！”
  “明天，我們帶鞋底子去吧，偷著納兩針?！?br />      第二天，“先生”果然看見有一個(gè)女人，坐在角落里偷偷地做活計(jì)。先生指了出來，大家哄堂大笑，那女人紅了臉。
        其實(shí)，這都是頭幾天的事。后來這些女人們都變樣了。一輪到她們上學(xué)，她們總是提前把飯做好，趕緊吃完，刷了鍋，把孩子一把送到丈夫手里說：
  “你看著他，我去上學(xué)了！”
        并且有的著了急，她們想：“什么時(shí)候，才能自己看報(bào)呵！”
        對不起鮮姜臺的自衛(wèi)隊(duì)、青抗先同志們，這里很少提到他們。可是，在這里，我向你們報(bào)告吧：他們進(jìn)步是頂快的，因?yàn)樗麄兌加X到了這兩點(diǎn)：
        第一，要不是這個(gè)年頭，我們能念書？別做夢了！活了半輩子，誰認(rèn)得一個(gè)大字呢！
        第二，只有這年頭，念書、認(rèn)字，才重要，查個(gè)路條，看個(gè)公事，看個(gè)報(bào)，不認(rèn)字，不只是別扭，有時(shí)還會誤事呢！
        覺到了這兩點(diǎn)，他們用不著人督促，學(xué)習(xí)便很努力了。
        末了，我向讀者報(bào)告一個(gè)“場面”作為結(jié)尾吧。
        晚上，房子里并沒有點(diǎn)燈，只有火盆里的火，閃著光亮。
        鮮姜臺的婦女班長，和她的丈夫、幾子們坐在炕上，圍著火盆。她丈夫是自衛(wèi)隊(duì)，大兒子是青抗先，小孩子還小，正躺在媽媽懷里吃奶。
        這個(gè)女班長開腔了：
  “你們第一班，今天上的什么課？”
  “講報(bào)說是日本又換了……”當(dāng)自衛(wèi)隊(duì)的父親記不起來了。
        妻子想笑話他，然而兒子接下去：
  “換一個(gè)內(nèi)閣！”
  “當(dāng)?shù)倪€不如兒子，不害羞！”當(dāng)妻的終于笑了。
        當(dāng)丈夫的有些不服氣，緊接著：
  “你說日本又想換什么花樣？”
        這個(gè)問題，不但叫當(dāng)妻的一怔，就是和爹在一班的孩子也怔了。他雖然和爹是一班，應(yīng)該站在一條戰(zhàn)線上，可是他不同意他爹拿這個(gè)難題來故意難別人，他說：
  “什么時(shí)候講過這個(gè)呢？這個(gè)不是說明天才講嗎？”
        當(dāng)?shù)谋銢]話說了，可是當(dāng)妻子的并沒有示弱，她說：
  “不用看還沒講，可是，我知道這個(gè)。不管日本換什么花樣，只要我們有那三個(gè)堅(jiān)持，他換什么花樣，也不要緊，我們總能打勝它！”
        接著，她又轉(zhuǎn)向丈夫，笑著問：
  “又得問住你：你說三個(gè)堅(jiān)持，是堅(jiān)持些什么？”
        這回丈夫只說出了一個(gè)，那是“堅(jiān)持抗戰(zhàn)”。
        兒子又添了一個(gè)，是“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)”。
        最后，還是丈夫的妻、兒子的娘、這位女班長告訴了他們這全的：“堅(jiān)持抗戰(zhàn)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持進(jìn)步?！?br />      當(dāng)盆里的火要熄下去而外面又飄起雪來的時(shí)候，兒子提議父、母、子三個(gè)人合唱了一個(gè)新學(xué)會的歌，便鋪上炕睡覺了。
        躺在媽媽懷里的小孩子，不知什么時(shí)候撒了一大泡尿，已經(jīng)濕透媽媽的棉褲。
  1940年1月19日于阜平鮮姜臺
  （有刪改）文本二：
        在孫犁的小說當(dāng)中，女性人物是被突出的，這主要是與孫犁一貫以來的創(chuàng)作觀念有關(guān)：孫犁認(rèn)為女性身上保留了很多人類古老的美好傳統(tǒng)。因此，在孫犁的作品當(dāng)中，女性往往成為了“美”的承擔(dān)者。
  （摘編自肖益堅(jiān)《孫犁小說人物形象塑造手法研究》）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.鮮姜臺村民的佃戶身份，是開辦識字班緣起，在前后對比中彰顯新舊世界的差異。
  B.見到孩子拿紅薯換到干飯后媽媽笑了，真實(shí)揭示了農(nóng)村婦女落后自私的一面。
  C.不叫男“先生”上課，是女人們潛意識中的本能反應(yīng)，頗具時(shí)代氣息和生活趣味。
  D.小孩子不知何時(shí)撒尿濕透了媽媽棉褲，側(cè)面體現(xiàn)了大人們學(xué)習(xí)討論的投入程度。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說開頭通過簡單生活場景反映了機(jī)關(guān)人員和村民之間和諧融洽的魚水關(guān)系，為識字班的開辦營造了良好的氛圍。
  B.作者沒有賦予小說人物以具體姓名，也未著意呈現(xiàn)他們獨(dú)特的外貌特征，這樣寫更能夠顯示人物形象的普遍意義。
  C.小說大量使用獨(dú)句段，多以人物之間的對話來結(jié)構(gòu)全文，省略了交代環(huán)節(jié)，在表達(dá)上更加簡潔，更容易吸引讀者。
  D.小說語言風(fēng)格獨(dú)特，用華麗的詞藻、流暢的筆調(diào)呈現(xiàn)出抗日戰(zhàn)爭時(shí)期解放區(qū)廣大農(nóng)村群眾的思想境界和生活狀態(tài)。
  （3）小說塑造的女性形象保留了人類哪些古老的美好傳統(tǒng)？
  （4）小說結(jié)尾部分寫一家三口坐在炕上討論學(xué)習(xí)有何作用？
  組卷：10引用：6難度：0.5

  解析

（二）論述類文本閱讀（本題共1小題，4分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列題。
        盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時(shí)代的性格。盛唐氣象是思想感情，也是藝術(shù)形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征。
        李白的《將進(jìn)酒》：“君不見黃河之水天上來……呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！比绻麊螐淖置嫔峡?，已經(jīng)是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時(shí)代更為氣象萬千。
        李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币彩钦f愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個(gè)形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個(gè)角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時(shí)不覺得夸大，它細(xì)小到“一片冰心在玉壺”時(shí)不覺得細(xì)?。徽缫欢湫⌒〉钠压?，也耀眼地說明了整個(gè)春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開朗。它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。
  上述文段運(yùn)用了哪些論證方法，請指出并分析說明。
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

二、文言文閱讀（64分）（一）課外文言文閱讀（本題共1小題，共10分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        魏書曰：帝容止可觀，望之儼然。自在東宮，不交朝臣，不問政事，唯潛思書籍而已。
        即位之后，褒禮大臣，料簡功能，真?zhèn)尾坏孟嘁?，?wù)絕浮華譖毀之端，行師動眾，論決大事，謀臣將相，咸服帝之大略。性特強(qiáng)識，雖左右小臣官簿性行，名跡所履及其父兄子弟一經(jīng)耳目終不遺忘。含垢藏疾，容受直言，聽受吏民士庶上書，一月之中至數(shù)十百封，雖文辭鄙陋，猶覽省究竟，意無厭倦。
        評曰：明帝沉毅斷識，任心而行，蓋有君人之至概氣焉。
  （編自《三國志?魏書?明帝紀(jì)》）注：概：神情，氣度。
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.名跡所履及/其父兄子弟/一經(jīng)耳目終/不遺忘
  B.名跡所履/及其父兄子弟/一經(jīng)耳目/終不遺忘
  C.名跡所履/及其父兄/子弟一經(jīng)耳目/終不遺忘
  D.名跡所履及/其父兄子弟/一經(jīng)耳目終/不遺忘
  （2）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  雖文辭鄙陋，猶覽省究竟，意無厭倦。
  （3）明帝即位之后，他“蓋有君人之至概焉”的具體表現(xiàn)有哪些？
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

（二）課內(nèi)文言文考查（本題共15小題，54分）（每題2分）

• 4．下列對加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．順風(fēng)而呼，聲非加疾也       疾：勁疾

  B．聲非加疾也，而聞?wù)?bdo class="mathjye-underpoint">彰       彰：清楚

  C．于其身也，則恥師焉，惑矣      惑：糊涂

  D．君子生非異也，善假于物也    生：同“性”，性格
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

• 5．下列句子與例句句式一致的是（　　）
  例句：句讀之不知，惑之不解

  A．道之所存，師之所存也

  B．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

  C．青，取之于藍(lán)

  D．何陋之有
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 6．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．君子博學(xué)而日參省乎己

  B．假舟楫者，非能水也，而絕江河

  C．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土

  D．箕畚運(yùn)于渤海之尾
  組卷：45引用：10難度：0.7

  解析

• 7．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的古今意思相同的一項(xiàng)是（　　）

  A．古之學(xué)者必有師

  B．積土成山，風(fēng)雨興焉

  C．非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也

  D．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析

三、語言文字運(yùn)用（本題共1小題，6分）

• 21．閱讀下列文字，回答下列各題。
        近幾年，隨著科技的不斷發(fā)展，以往扁平化、低互動的展覽形式已經(jīng)不足以激發(fā)大眾興趣，因而“新媒體藝術(shù)”在短短幾年之內(nèi)，就形成一種        的時(shí)尚風(fēng)潮。沉浸式展覽、沉浸式演出等活動        ，給生活增添了豐富的情趣。沉浸就是讓人專注到當(dāng)前的目標(biāo)情境中并感到愉悅和滿足，甚至忘記真實(shí)世界；而沉浸式體驗(yàn)，        ，就是通過集成大量技術(shù)、智慧和創(chuàng)意所創(chuàng)造出來的一種高價(jià)值經(jīng)歷。它一方面集成了大量前沿科技成果，如3D全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，搭建了沉浸式體驗(yàn)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)；另一方面圍繞主題性的空間造境為關(guān)鍵，通過交互式空間和敘事性空間，人們沉浸在特定情境、氛圍與主題之中。沉浸式體驗(yàn)所提供的，既有以視覺、聽覺等為主的感官體驗(yàn)，也有敘事性和故事性的情感體驗(yàn)，還有追求價(jià)值認(rèn)同的精神體驗(yàn)，是一次集多種媒介和各種視聽效果于一體、全方位作用于身心的難忘經(jīng)歷。事實(shí)證明，既融入感官體驗(yàn)又融入情感、精神體驗(yàn)的活動，能夠創(chuàng)造令人傾情投入的心流。這種令人傾情投入的心流狀態(tài)，恰恰是沉浸式體驗(yàn)正在努力追求的科技與人文        的完美效果。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.獨(dú)樹一幟	應(yīng)運(yùn)而生	順理成章	珠聯(lián)璧合
  B.別具一格	因勢利導(dǎo)	順理成章	懷瑾握瑜
  C.別具一格	應(yīng)運(yùn)而生	顧名思義	珠聯(lián)璧合
  D.獨(dú)樹一幟	因勢利導(dǎo)	顧名思義	懷瑾握瑜

  （2）下列選項(xiàng)中，不是病句的一項(xiàng)是

   

  
  A.一個(gè)人是否有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。
  B.寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。
  C.通過觀看電視劇《人世間》，使我認(rèn)識到幾十年的社會變革，堪稱“平民史記”。
  D.他生長在戲劇之家，對河北梆子一點(diǎn)都不陌生。
  組卷：10引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（本題共1題，60分）

• 22．按要求寫作。
        反思，是通過思考過去的事情總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
        反思促進(jìn)個(gè)人成長；反思推動民族發(fā)展；反思助力文化傳承……反思啟發(fā)自己，喚醒別人，警醒后人。
        讀了上述材料，你有什么樣的看法、感悟或啟示？請以“學(xué)會反思”為主題寫一篇文章。要求：選好角度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字；文體不限，詩歌除外。
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析