2023-2024學(xué)年浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)書生中學(xué)八年級(jí)（上）開學(xué)語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)積累。

• 1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  ??作者從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的chóng

   

  高精神，瓦解了種種wāi

   

  曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。書中以wú

   

  庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。
  組卷：4引用：3難度：0.8

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• 2．古詩(shī)文名句默寫。
  （1）庭中有奇樹，

   

  ?！锻ブ杏衅鏄洹?br />（2）

   

  ，終為土灰。曹操《龜雖壽》
  （3）亭亭山上松，

   

  。劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》
  （4）無(wú)可奈何花落去，

   

  。晏殊《浣溪沙》
  （5）

   

  ，綠水逶迤。歐陽(yáng)修《采桑子》
  （6）

   

  ，倚清秋。朱敦儒《相見歡》
  （7）

   

  ，沉醉不知?dú)w路。李清照《如夢(mèng)令》
  （8）《庭中有奇樹》中以花寄情，表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)行人的思念的詩(shī)句是：“

   

  ？

   

  ?！?br />（9）《贈(zèng)從弟（其二）》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵(lì)“從弟”在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩(shī)句是（主旨句）：“

   

  ？

   

  ?！?br />（10）《梁甫行》一詩(shī)中寫出了邊海人民衣不遮體、粗俗艱苦的生活方式的句子是：“

   

  ，

   

  ?！?br />（11）晏殊的《浣溪沙》一詞中構(gòu)成“新”與“舊”對(duì)比（追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝）的詞句是：“

   

  ，

   

  。”
  （12）歐陽(yáng)修的《采桑子》中寫船動(dòng)驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個(gè)興奮點(diǎn)的句子是：“

   

  ，

   

  。”
  （13）朱敦儒的《相見歡》中表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也是對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議的詩(shī)句是：“

   

  ，

   

  ，

   

  ？

   

  ?！?br />（14）《如夢(mèng)令》中寫一群少女為急尋歸路，劃船之聲驚飛夜棲飛鳥的詩(shī)句是：“

   

  ，

   

  ，

   

  ?！?br />（15）“時(shí)代先鋒”主題班會(huì)正在籌備中，請(qǐng)你幫助主持人小七完成開場(chǎng)白設(shè)計(jì)。
  ??每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的時(shí)代先鋒。他們或積極進(jìn)取，如曹操在《龜雖壽》中的“①

   

  ，志在千里”，道出生命的意義在于奮發(fā)而為；或心懷天下，如曹植“②

   

  ，③

   

  ”，詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒(méi)，提醒統(tǒng)治者施惠于民；或詠物言志，如劉楨的“④

   

  ，松枝一何勁”，在風(fēng)聲和松柏的對(duì)比中抒發(fā)自己堅(jiān)定不屈的氣節(jié)……古往今來(lái)，先鋒們用精神與氣質(zhì)譜寫了每個(gè)時(shí)代華章！
  組卷：23引用：3難度：0.5

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二、名著閱讀。

• 3．《紅星照耀中國(guó)》的意義，首先在于它通過(guò)一個(gè)

   

  國(guó)記者

   

  （人名）的所見所聞，首次向全世界報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。本書實(shí)際寫了兩個(gè)層面的事實(shí)：一是作者在

   

  年6月至10月采訪“紅色中國(guó)”的過(guò)程；二是“紅色中國(guó)”的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)。
  組卷：25引用：2難度：0.5

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• 4．下面是一位同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國(guó)》時(shí)，以“領(lǐng)袖人物形象”為主題進(jìn)行梳理，整理了一份思維導(dǎo)圖。有A、B、C三處尚未填出，請(qǐng)幫他完成。
  
  組卷：808引用：25難度：0.7

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• 5．書名是一部作品的眼睛，請(qǐng)結(jié)合原著評(píng)析《紅星照耀中國(guó)》這部書名的妙處。
  組卷：23引用：3難度：0.8

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二、名著閱讀。

• 16．語(yǔ)段題。
  ??我在一個(gè)大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲和幾只蝸牛也放了進(jìn)去。蝸牛個(gè)頭兒正合適，不大不小，正在等待變形，正符合螢火蟲的口味。我寸步不離地監(jiān)視著玻璃瓶中的情況，因?yàn)槲灮鹣x攻擊獵物是瞬間的事情，不高度集中精力，必然會(huì)錯(cuò)過(guò)觀察的機(jī)會(huì)。我終于發(fā)現(xiàn)是什么情況了。螢火蟲稍微探了探捕獵對(duì)象。蝸牛通常是全身藏于殼內(nèi)，只有外套膜的軟肉露出一點(diǎn)點(diǎn)在殼的外面。螢火蟲見狀，便立刻打開它那極其簡(jiǎn)單、用放大鏡才能看到的工具，這是兩片呈鉤狀的顎，鋒利無(wú)比，細(xì)若發(fā)絲。用顯微鏡觀察，可見彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的小槽溝。這就是它的工具。它用它的這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動(dòng)作不像是在施以手術(shù)，而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來(lái)說(shuō)，它像是與蝸?！袄^”。它在“拉鉤”時(shí)，有條不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤”的次數(shù)并不多，頂多五六次，就足以把獵物給制服，使之動(dòng)彈不得。然后，它就要?jiǎng)幼爝M(jìn)食了，它很可能也是要用彎鉤去啄，因?yàn)槲規(guī)状味嘉从^察清楚，所以對(duì)這一點(diǎn)我說(shuō)不太準(zhǔn)?？傊灮鹣x在實(shí)施麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見影，快如閃電，不用問(wèn)，它利用帶細(xì)槽的彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過(guò)去。
  （節(jié)選自《昆蟲記》）你班開展《昆蟲記》閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你參與：
  （1）閱讀選文，梳理螢火蟲捕食蝸牛的過(guò)程，完成復(fù)述提綱。
  ①

   

  →打開工具→②

   

  →觀察效果→動(dòng)嘴進(jìn)食
  （2）林耀東同學(xué)給螢火蟲擬了一個(gè)綽號(hào)，請(qǐng)你從下列昆蟲中任選一種，仿照示例為其擬寫綽號(hào)并簡(jiǎn)述理由。
  ①螳螂   ②紅螞蟻   ③大頭黑布甲
  昆蟲：螢火蟲   綽號(hào)：麻醉專家
  理由：螢火蟲對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見影。
  昆蟲：

   

  
  綽號(hào)：

   

  
  理由：

   
  組卷：32引用：4難度：0.6

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三、寫作。

• 17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
        以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩(shī)路；以書為舟，莘莘學(xué)子遨游著知識(shí)海洋；以夢(mèng)為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。
  “舟”是遠(yuǎn)行的依靠，是成長(zhǎng)的階梯，是圓夢(mèng)的翅膀。請(qǐng)用“以_______為舟”作為題目，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。
        要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
  組卷：139引用：13難度：0.3

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