2022-2023學年山東省東營市河口區(qū)六年級（上）期末歷史試卷（五四學制）

一、單項選擇題（每題只有一個答案符合題意，2分/題，共50分）

• 1．考古學家在北京人遺址中，發(fā)現了大量木炭和幾處較大的灰燼堆，還有在火中燒過的石塊、獸骨和樹的種子等，展現出北京人的生產生活面貌。關于北京人表述正確的是（　?。?/h2>

  A．種植農作物	B．使用磨制石器
  C．會人工取火	D．學會使用火
  組卷：10引用：2難度：0.8

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• 2．在長期的采集和漁獵過程中，人類逐漸掌握了某些動植物的生長知識，學會選擇、馴化野生動植物。大約1萬年前，原始的農耕和畜牧出現。下列與原始農業(yè)興起無關的是（　　）

  A．家畜的飼養(yǎng)

  B．聚落的出現

  C．骨耜的應用

  D．國家的出現
  組卷：26難度：0.8

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• 3．根據考古發(fā)現結合所學，請歸納半坡聚落和河姆渡聚落在生產生活方面的相同之處（　　）
  

  遺址	考古發(fā)現
  半坡遺址	炭化粟；磨制石器、骨器；半地穴式圓形房屋遺跡
  河姆渡遺址	人工栽培水稻遺址；磨制石器、骨器；干欄式建筑遺跡

  ①種植農作物②使用打制石器③過定居生活④制作彩陶

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．①③
  組卷：10引用：3難度：0.8

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• 4．在中華五千年文明史中，中華民族與黃帝總是精神相通，血脈相連的，對于黃帝的文化認同也成為中華兒女智慧和力量的重要源泉。下列與黃帝并稱中華民族“人文初祖”的是（　?。?/h2>

  A．禹

  B．炎帝

  C．倉頡

  D．蚩尤
  組卷：12引用：2難度：0.9

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• 5．“古者圣王之為政，列德而尚賢?！杏婷詧蛩从頊?，將不可以不尚賢，夫尚賢者，政之本也?！毕铝姓沃贫润w現“尚賢”思想的是（　?。?/h2>

  A．世襲制

  B．宗法制

  C．禪讓制

  D．分封制
  組卷：73引用：7難度：0.7

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• 6．改朝換代是歷史長河中常有的事。下列事件導致王朝更迭的是（　?。?/h2>

  A．盤庚遷殷

  B．大禹治水

  C．國人暴動

  D．武王伐紂
  組卷：9難度：0.8

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• 7．文物是考證歷史最可信的資料。下面文物能代表商朝文明的是（　?。?/h2>

  A． 二里頭遺址出土的銅牌	B． 兵馬俑
  C． 司母戊鼎	D． 骨針
  組卷：2引用：2難度：0.8

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• 8．經過春秋近300年的紛爭，大部分小諸侯國被兼并。春秋初年有百余國，戰(zhàn)國初年只有20余國，后來僅剩七國。這一變化體現的歷史趨勢是（　?。?/h2>

  A．社會分裂

  B．戰(zhàn)亂頻繁

  C．漸趨統(tǒng)一

  D．適者生存
  組卷：10難度：0.7

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• 9．《史記?商君列傳》記載：“行之十年，……民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治……秦人富強，天子致胙（祭祀）于孝公，諸侯畢賀。”材料描述的是商鞅變法的（　?。?/h2>

  A．背景

  B．措施

  C．弊端

  D．意義
  組卷：47引用：10難度：0.8

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二、非選擇題（26題12分，27題14分，28題12分，29題12分，共50分）

• 28．中華文明源遠流長，生生不息，在漫長的歲月長河中，各民族共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。閱讀材料，回答問題。
  材料一：春秋時期，諸侯們?yōu)榱藸幇缘男枰_始了大規(guī)模的開疆拓土活動。華夏族與少數民族政權之間的政治、經濟交往十分頻繁。華夏族與夷狄各部之間的通婚現象十分普遍。在諸侯國霸業(yè)迭興，勢力日益發(fā)展的同時，華夏族與周邊少數民族也經歷了一個大規(guī)模的融合過程。
  ——許兆昌《夏商周簡史》（1）據材料一回答春秋時期爭霸戰(zhàn)爭所產生的影響。
  材料二：
  
  （2）據材料二并結合所學，你認為西域各國與中原王朝的密切聯(lián)系始于什么事件？根據材料二概括這一事件產生的深遠影響。
  材料三：西北蠻族侵入我文化中樞地。自然為我固有文化所熏育，漸變其質。
  ——梁啟超（3）結合所學，舉例說明魏晉南北朝時期“西北蠻族侵入我文化中樞地”后被“我固有文化所熏育”的典型事件。“漸變其質”的具體措施（列舉2項）。
  材料四：中華民族的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經過接觸、混雜、聯(lián)合和融合，同時也有分裂和消亡，形成一個你來我去，我來你去，我中有你，你中有我，而又各具個性的多元統(tǒng)一體。
  ——費孝通（4）據材料四及所學知識，談一談你對“中華民族是多元統(tǒng)一體”的認識。（一點即可）
  組卷：6引用：2難度：0.8

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• 29．中華優(yōu)秀的思想文化積淀著深厚的歷史底蘊，凝結著豐富的歷史智慧。閱讀材料，回答問題。
  【文字的起源】
  材料一：在商朝廢墟中發(fā)現的復雜的表意文字，對中國和整個東亞后來的歷史極為重要。它是現代漢字的直系祖先，這一點也可用來說明中國文明的連續(xù)性。
  （1）結合所學，你認為材料一中“在商朝廢墟發(fā)現的復雜的表意文字”是指什么文字。根據材料一指出“復雜的表意文字”的出現有什么重要影響。
  【思想的激蕩】
  材料二：中華傳統(tǒng)文化在春秋戰(zhàn)國時期表現為“以民本思潮和專制主義為兩翼的百家爭鳴的私學文化”……
  ——馮天瑜等《中華文化史》（2）結合所學，春秋戰(zhàn)國時期哪些思想家的思想體現了“民本思潮”（列舉2例即可）？哪一思想學派主張“專制主義”？
  材料三：【理念的一統(tǒng)】
  

  漢代講經圖

  講經是周秦兩漢重要的文化教育活動，也是中國上古時代“教育治國”政治策略的具體表現。

  （3）結合所學，你認為“漢代講經圖”中講的經是哪一學派的思想？請分析這一特點的形成得益于哪一重要思想舉措的實施。
  【文化的傳承】
  材料四：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。我們要善于把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現實文化有機統(tǒng)一起來，緊密結合起來，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。
  ——《習近平談治國理政》第二卷（4）請根據材料四指出傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑。
  組卷：3引用：2難度：0.8

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