3.閱讀下面的文字,完成各題。
文本一:
孩子的講演(節(jié)選)
蕭紅 這一個(gè)歡迎會(huì),出席的有五六百人,站著的,坐著的,還有擠在窗臺(tái)上的。這些人多半穿著灰色的制服。因?yàn)槌私淌谥?,其余的都是這學(xué)校的學(xué)生。而被歡迎的則是另外一批人,這小講演者就是其中的一個(gè)。
第一個(gè)上來(lái)了一個(gè)花胡子的,兩只手扶著臺(tái)子的邊沿,好象山羊一樣,他垂著頭講話。講了一段話,而后把頭抬了一會(huì),若計(jì)算起來(lái)大概有半分鐘。在這半分鐘之內(nèi),他的頭特別向前伸出,會(huì)叫人立刻想起在圖畫上曾看過(guò)的長(zhǎng)頸鹿。
“他……那人說(shuō)的是什么?為什么這些人都笑!”
在掌聲中人們就笑得哄哄的,也用腳擦著地板。因?yàn)檫@大廳四面都開著窗子,外邊的風(fēng)聲和幾百人的哄聲,把別的一切會(huì)發(fā)響的都止息了,咳嗽聲,剝著落花生的聲音,還有別的窸窸窣窣地從群眾發(fā)出來(lái)的特有的聲音,也都聽不見了。
當(dāng)然那孩子問(wèn)的也沒有人聽見。
那孩子起來(lái)看看,他是這大廳中最小的一個(gè),大概也沒看見什么,就把手里剝好的花生米放在嘴里,還吃一些混著沙土的點(diǎn)心和芝麻糖,一邊嚼著一邊拍著那又黑又厚的小肥手掌。
王根他記得從出生以來(lái),還沒有這樣大量地吃過(guò)。雖然他從加入了戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán),在別處的晚會(huì)或歡迎會(huì)上也吃過(guò)糖果,但沒有這樣多并且也沒有這許多人。他回想著剛才他排著隊(duì)來(lái)赴這個(gè)歡迎會(huì)路上的情景,他越想越有意思。并且他還驕傲著,他覺得他所會(huì)的歌比他所聽到的還多著哩!他還會(huì)唱小曲子,還會(huì)打蓮花落……這些都是來(lái)到戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)里學(xué)的。
“……別看我年紀(jì)小,抗日的道理可知道得并不少……唾登唾……唾登唾……”他在冒著塵土的隊(duì)尾上,偷著用腳尖轉(zhuǎn)了個(gè)圈,他一邊走路一邊作著唱蓮花落時(shí)的姿式。
講演者一個(gè)接著一個(gè),女講演者,老講演者,多數(shù)的是年輕的講演者。
由于開著窗子和門的關(guān)系,所有的講演者的聲音,都不十分響亮,平凡的,拖長(zhǎng)的……因?yàn)槟切┧v的悲慘的事情都沒有變樣,一個(gè)說(shuō)日本帝國(guó)主義,另一個(gè)也說(shuō)日本帝國(guó)主義。那些過(guò)于莊嚴(yán)的臉孔,在一個(gè)歡迎會(huì)上是不大相宜的。只有蠟燭的火苗抖擻得使人起了二點(diǎn)宗教感,覺得客人和主人都是虔誠(chéng)的。
被歡迎的賓客是一個(gè)戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)。當(dāng)那團(tuán)里的幾個(gè)代表講演完畢,一陣暴風(fēng)雨似的掌聲。不知道是誰(shuí)提議叫孩子王根也走上講臺(tái)。
王根發(fā)燒了,立刻停止了所吃的東西,血管里的血液開始不平凡地流動(dòng)起來(lái)。好像全身就連耳朵都侵進(jìn)了蟲子,熱,昏花。他對(duì)自己的講演,平常很有把握,在別的地方也說(shuō)過(guò)幾次后,雖然不能夠證明自己的聲音太小,但是并不恐懼,就像在臺(tái)上唱蓮花落時(shí)一樣沒有恐懼。這次他也并不是恐懼,因?yàn)檫@地方人多,又都是會(huì)講演的,他想他特別要說(shuō)得好一點(diǎn)。
他沒有走上講臺(tái)去,人們就使他站上他的木凳。
于是王根站上了自己的木凳。
人們一看到他就喜歡他。他的小臉一邊圓圓的紅著一塊,穿著短小的,好像小兵似的衣服,戴著灰色的小軍帽。他一站上木凳來(lái),第一件事是把手放在帽沿前,行著軍人的敬禮。而后為著穩(wěn)定一下自己,他還稍稍地站了一會(huì),還向四邊看看。他剛開口,人們禁止不住對(duì)他貫注的熱情,就笑了起來(lái)。這種熱情并不怎樣尊敬他,一種蔑視的愛起浮在這整個(gè)的大廳。
“你也會(huì)講演嗎,你這孩子……你這小東西……”人們都用這種眼光看著他,并且張著嘴,好像要吃了他。他全身都熱起來(lái)。
王根剛一開始,就聽到周圍哄哄的笑聲,他把自己檢點(diǎn)了一下:
“是不是說(shuō)錯(cuò)啦?”他想一定是自己出了笑話。
他證明自己沒有說(shuō)錯(cuò),于是,聲音漸弱地接著說(shuō)下去,他說(shuō)他家在趙城……
“我離開家的時(shí)候,我家還剩三個(gè)人,父親、母親和妹妹,現(xiàn)在趙城被敵人占了,家里還有幾個(gè),我就不知道了。我跑到服務(wù)團(tuán)來(lái),父親還到服務(wù)團(tuán)來(lái)找我回家。他說(shuō)母親讓我回去,母親想我。我不回去,我說(shuō)日本鬼子來(lái)把我殺了,還想不想?我就在服務(wù)團(tuán)里當(dāng)了勤務(wù),我太小,打日本鬼子不分男女老幼。我當(dāng)勤務(wù),在宣傳的時(shí)候,我也上臺(tái)唱蓮花落……”
又當(dāng)勤務(wù),又唱蓮花落,不但沒有人笑,不知為什么反而平靜下去,大廳中人們的呼吸如游絲似的輕微。
蠟燭在每張桌上抖擻著,人們之中有的咬著嘴唇,有的咬著指甲,有的把眼睛掠過(guò)人頭而投視著窗外。站在后邊的那一堆灰色的人,就像木刻圖上所刻的一樣,笨重,粗糙,又是完全一類型。他們的眼光都像反映在海面上的天空那么深沉,那么無(wú)底。窗外則站著更冷靜的月亮。
(有刪改)文本二:
蕭紅對(duì)抗戰(zhàn)文學(xué)的思考和探索,表明即使創(chuàng)作的主題都統(tǒng)一于時(shí)代要求之下,文學(xué)依然需要尊重現(xiàn)實(shí)、尊重創(chuàng)作個(gè)性。蕭紅反對(duì)當(dāng)時(shí)“只有到前線去才能寫出好作品,留在后方就與生活隔離”的看法,認(rèn)為“我們并沒有和生活隔離,比如躲警報(bào),這也是戰(zhàn)時(shí)生活,不過(guò)我們抓不到罷了,即使我們上前線……如果抓不住,也就寫不出來(lái)?!笔捈t的抗戰(zhàn)作品甚少提及抗戰(zhàn)正面戰(zhàn)場(chǎng),活躍在文中的皆是些平民百姓、婦孺老弱等。蕭紅以獨(dú)具慧眼的創(chuàng)作方式,展示了她真實(shí)感受到的抗戰(zhàn)生活。
(摘編自余娜《從(孩子的講演>看蕭紅的抗戰(zhàn)文學(xué)》,有刪改)(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.文本一生動(dòng)再現(xiàn)了歡迎會(huì)的場(chǎng)景,以舒緩的敘事節(jié)奏展現(xiàn)王根的內(nèi)心變化,耐人尋味。
B.文本一描寫王根在赴歡迎會(huì)路上的動(dòng)作和語(yǔ)言,表現(xiàn)了他活潑可愛、自信能干的性格。
C.文本一劃線部分對(duì)蠟燭火苗的兩次描寫,都從側(cè)面寫出了人們聆聽講演時(shí)虔誠(chéng)的態(tài)度。
D.文本一結(jié)尾將月亮擬人化,烘托了寂靜嚴(yán)肅的氛圍,暗示人們聽完講演后的內(nèi)心狀態(tài)。
(2)大廳中的人們?yōu)槭裁礇]有被之前的講演者打動(dòng)卻被小王根打動(dòng)?請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。
(3)根據(jù)文本二的觀點(diǎn),簡(jiǎn)要分析文本一中蕭紅如何獨(dú)具慧眼地展示抗戰(zhàn)生活。