2020-2021學(xué)年重慶市巫山縣官渡中學(xué)高二（下）第一次月考?xì)v史試卷

一、單項選擇題（本題共15小題，每題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。）

• 1．《凡爾賽和約》規(guī)定：德國不得實行普遍義務(wù)兵役制；陸軍不得超過10萬人；不得擁有軍用飛機(jī)和潛艇。海軍只允許保留戰(zhàn)斗艦、輕型巡洋艦、驅(qū)逐艦和魚雷艦共36艘；不得擁有空軍和海軍航空兵以及任何類型的飛船； ……茵河?xùn)|岸50千米內(nèi)為非軍事區(qū)。結(jié)合所學(xué)判斷，下列說法正確的是（　　）
  ①協(xié)約國沒有從根本上鏟除德國軍事基礎(chǔ)的打算
  ②使法國的國家安全有了切實有效的保障
  ③英國的歐洲大陸政策得到了一定程度上的體現(xiàn)
  ④出兵占領(lǐng)非軍事區(qū)是德國突破以上規(guī)定的開始

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．③④
  組卷：47引用：10難度：0.6

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• 2．如表是根據(jù)《大國的興衰》改編的《西方列強(qiáng)工業(yè)生產(chǎn)排名變化表》，從中可得出的結(jié)論是（　?。?br />

  排名	1860年	1870年	1890年	1900年
  1	英國	英國	美國	美國
  2	法國	美國	英國	德國
  3	美國	法國	德國	英國
  4	德國	德國	法國	法國

  A．工業(yè)革命開展時間的先后決定了其工業(yè)的排名次序

  B．第二次工業(yè)革命導(dǎo)致歐洲強(qiáng)國走向衰落

  C．美國是第一次世界大戰(zhàn)的最大受益國

  D．工業(yè)革命進(jìn)程中各國發(fā)展不均衡
  組卷：32引用：18難度：0.7

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• 3．如圖所示為二戰(zhàn)時期某戰(zhàn)役，下列選項關(guān)于該戰(zhàn)役 的影響說法正確的是（　?。?/h2>

  A．宣告德軍“閃電戰(zhàn)”的破產(chǎn)

  B．德軍失去了蘇德戰(zhàn)爭的主動權(quán)

  C．推動第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折

  D．促進(jìn)法西斯軸心國的瓦解
  組卷：1引用：4難度：0.6

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• 4．二戰(zhàn)爆發(fā)后，許多人提出了疑問：“他們（指英、法）扔出了兩個‘小孩’，再扔出另一個‘小孩’給‘狼群’以求躲避災(zāi)難的政策還能有收益嗎？”，但英、法仍然對德國心存僥幸，幻想德國人在戰(zhàn)爭打響后，會東侵蘇聯(lián)。三個“小孩”分別指（　?。?/h2>

  A．中國、埃塞俄比亞、西班牙

  B．奧地利、捷克斯洛伐克、波蘭

  C．西班牙、南斯拉夫、波蘭

  D．盧森堡、荷蘭、比利時
  組卷：6引用：8難度：0.7

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• 5．中國共產(chǎn)黨的某次會議報告中指出必須通過各種途徑來實現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線的政治領(lǐng)導(dǎo)，“使無產(chǎn)階級跟隨資產(chǎn)階級呢，還是使資產(chǎn)階級跟隨無產(chǎn)階級呢？這個中國革命領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的問題，乃是革命成敗的關(guān)鍵?！睋?jù)材料判斷，這次會議應(yīng)該是召開于（　?。?/h2>

  A．國民革命興起時期

  B．國共兩黨第二次合作時期

  C．國共十年對峙時期

  D．解放戰(zhàn)爭完全勝利時期
  組卷：3引用：4難度：0.7

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• 6．美國記者曾生動地記述抗日根據(jù)地“如果你遇見這樣的農(nóng)民--他的整個一生都被人欺凌、被人鞭笞、被人辱罵……你真正把他作為一個人來對待，征求他的意見，讓他投票選舉地方政府……讓他自己決定是否減租減息，如果你做到了這一切，那么，這個農(nóng)民就會變成一個具有奮斗目標(biāo)的人?！边@一記述表明，抗日根據(jù)地（　?。?/h2>

  A．農(nóng)民的抗日熱情得到激發(fā)

  B．廢除了封建土地制度

  C．國民革命的任務(wù)得以實現(xiàn)

  D．排除了國民黨的影響
  組卷：481引用：83難度：0.7

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二、非選擇題：本題共4小題，共55分。

• 18．閱讀材料，回答問題。
  材料：凡爾賽-華盛頓體系在人類歷史上第一次設(shè)計了一個超國家的行為主體“國聯(lián)”。但是由于該體系的主要設(shè)計者之一美國國會未批準(zhǔn)《凡爾賽和約》，而蘇聯(lián)受到排斥，沒有美國和蘇聯(lián)這兩個新興世界大國的參加，大國之間的均勢就難于維持，國聯(lián)的權(quán)威性也就不夠。后來日本、德國等先后退出國聯(lián)，更證明了國聯(lián)并不是進(jìn)行大國合作的有效機(jī)構(gòu)?！矤栙?華盛頓體系不僅沒有解決歐洲戰(zhàn)前就存在的矛盾，更沒有解決戰(zhàn)后產(chǎn)生的矛盾。相反，它使帝國主義國家爭霸的矛盾越演越烈。希特勒企圖稱霸歐洲和世界的行為，打破了凡爾賽-華盛頓體系維持的均勢，導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。
  --（英）霍姆斯鮑姆《極端的年代》依據(jù)材料提煉觀點，結(jié)合所學(xué)進(jìn)行評述。（要求觀點明確，史論結(jié)合，論證充分，表述清晰。）
  組卷：3引用：2難度：0.4

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• 19．閱讀材料，回答問題。
  1841年12月，當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)事正酣，美國眾議院外交委員會主席亞當(dāng)斯發(fā)表演說：“一般的看法都以為爭執(zhí)不過為了英國輸入幾箱鴉片，中國政府因其違法輸入而予以查抄，但是我卻認(rèn)為這完全是錯誤的看法。這只不過是爭端中的一個偶然事故，而并不是戰(zhàn)爭的原因……戰(zhàn)爭的原因是磕頭！”這就是西方學(xué)界十分流行的“文化價值沖突論”，認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)主要是中西文化觀念不一，中國人不以磕頭為恥，但西方人難以接受。
  --王建朗、黃克武《兩岸新編中國近代史》
  根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析亞當(dāng)斯的觀點。（要求：觀點正確，持論有據(jù)，邏輯清晰。）
  組卷：22引用：9難度：0.7

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