2022年貴州省銅仁市中考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/11/27 18:0:2
一、選擇題（本大題共25個(gè)小題，每小題3分，共75分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）
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1．他提出“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”，將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。以下觀點(diǎn)與他屬于同一學(xué)派的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：9難度：0.7 -
2．如圖是某班王同學(xué)整理的歷史資料，請(qǐng)為他選擇一個(gè)合適的主題（ ?。?/h2>組卷：98引用：1難度：0.6 -
3．“國(guó)際禁毒日”是每年的（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.5 -
4．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)在不同時(shí)期有著不同的名稱，七七事變后，中國(guó)工農(nóng)紅軍改編為國(guó)民革命軍第八路軍，南方八省的游擊隊(duì)改編為國(guó)民革命軍新編第四軍，人民軍隊(duì)名稱的變化反映出（ ?。?/h2>
組卷：279引用：11難度：0.7 -
5．某班同學(xué)正在編排歷史情景?。骸?951年，青年楊某某積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，踴躍參軍，赴朝作戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他回國(guó)并被部隊(duì)安排到西藏，積極投入到川藏公路的建設(shè)，因表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲部隊(duì)表彰?！痹搫≈袟钅衬辰?jīng)歷的歷史事件有（ ?。?/h2>
組卷：252引用：37難度：0.8
三、材料分析題（本大題有3個(gè)小題，每小題12分，共36分。）
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15．某中學(xué)歷史課開展“近代以來(lái)的追夢(mèng)”專題研學(xué)活動(dòng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。
【救國(guó)夢(mèng)】
材料一：
【建國(guó)夢(mèng)】
材料二：我們的工作將寫在人類的歷史上，他將表明：占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了。中國(guó)人從來(lái)就是一個(gè)偉大的勇敢的勤勞的民族，只是在近代是落伍了。這種落伍，完全是被外國(guó)帝國(guó)主義和本國(guó)反動(dòng)政府所壓迫和剝削的結(jié)果。
--毛澤東《中國(guó)人民站起來(lái)了》
【富國(guó)夢(mèng)】
材料三：
【中國(guó)夢(mèng)】
材料四：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想！”
--2012年習(xí)近平總書記參觀《復(fù)興之路》展覽館時(shí)的講話（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料一A內(nèi)容是什么？請(qǐng)從材料一中選擇一個(gè)歷史事件，談?wù)勊挠绊憽?br />（2）如何理解材料二“中國(guó)人從此站立起來(lái)了”？
（3）材料三國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化與國(guó)家推行的經(jīng)濟(jì)政策密不可分，請(qǐng)列舉兩個(gè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策？材料四中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵是什么？
（4）通過學(xué)習(xí)近代以來(lái)的追夢(mèng)，你有什么感受？組卷：21引用：3難度：0.5 -
16．在近代西方政治思想理念的推動(dòng)下，西方國(guó)家相繼爆發(fā)了以改變政治體制為目的的革命或改革。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。
材料一：第一條凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。
第二條近來(lái)以國(guó)王權(quán)威擅自廢除法律或法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。
第三條凡未經(jīng)過議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。
第六條除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。
--摘自英國(guó)《權(quán)利法案》材料二：這場(chǎng)革命的效果就是摧毀若干世紀(jì)以來(lái)絕對(duì)統(tǒng)治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡(jiǎn)單、以人人地位平等為基礎(chǔ)的社會(huì)政治秩序。
--摘自（法）托克維爾《舊制度與大革命》，馮棠譯材料三：
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料一中的法案條款限制了國(guó)王哪些權(quán)力？該法案頒布的意義是什么？
（2）材料二中這場(chǎng)革命是指什么？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這場(chǎng)革命的影響。
（3）材料三是某歷史老師根據(jù)“美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)”這一主題制作的教學(xué)思維導(dǎo)圖，請(qǐng)根據(jù)思維導(dǎo)圖的內(nèi)容，幫助老師設(shè)計(jì)兩個(gè)課堂教學(xué)的問題。組卷：27引用：1難度：0.5