2021-2022學年新疆烏魯木齊四中高二（上）期末歷史試卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）

• 1．議會上院是英國的最高司法機關，可是上院里的貴族多數(shù)不懂法律，難以勝任這項職能。為此，議會在1876年通過的“上訴裁判法”中規(guī)定，英王可以根據(jù)內閣首相的建議，在高等法官中加封數(shù)名“法律貴族”，來執(zhí)行上院的司法職能。這反映了當時英國內閣（　　）

  A．掌握實權不對議會負責	B．行使對立法機關的監(jiān)督
  C．行政權力受國王的控制	D．介入司法程序影響上院
  組卷：53引用：23難度：0.7

  解析
• 2．1689年英國下院提出“三年法案”，規(guī)定議會至少三年召開一次，每屆議會保持自己的權力不得超過三年，但是被威廉三世否決。1693年議會重提此案，再次被否決。直至1694年，威廉三世才同意簽署“三年法案”。這表明英國（　?。?/div>

  A．掌握實權不對議會負責

  B．行使對立法機關的監(jiān)督

  C．議會至上原則還沒有確立

  D．王權尚未受到有效制約
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析
• 3．18世紀的英國，首相就某些事務必須征詢國王的意見，但決定權在首相和內閣；國王可以授予相關人士封號、勛章，爵位等；如果國王認為政府的某些行為不妥，可以發(fā)出警告。這表明此時的英國（　?。?/div>

  A．君主與首相形成制衡局面

  B．國王仍擁有重要的政治權力

  C．《權利法案》原則遭到破壞

  D．內閣權力極度膨脹局面形成
  組卷：13引用：16難度：0.6

  解析
• 4．雨果在小說《九三年》中描述1793年法國唯一的最高權力機關國民公會，“既是正式選舉會議又是十字街頭，既是權威機關又是平民大眾，既是法庭又是被告”。這里的國民公會所體現(xiàn)的政治理念是（　?。?/div>

  A．三權分立

  B．君主立憲

  C．人民主權

  D．法律至上
  組卷：677引用：78難度：0.5

  解析
• 5．美國憲法起草過程有兩大程序性規(guī)定：一是部分表決，即達成一項共識便記錄下來，作為整體的一部分，而不是草擬完全部法案再強行表決。二是不全面規(guī)定，即對于爭議很大的內容，盡管確有規(guī)定的必要，也暫時不規(guī)定，留待以后再對憲法補充。這表明美國憲法（　　）

  A．實行分權制衡原則	B．具有實用主義精神
  C．體現(xiàn)民主共和觀念	D．保證各州權力平衡
  組卷：16引用：12難度：0.6

  解析
• 6．德意志聯(lián)邦議會由25個邦派出的58名代表組成，其中普魯士占有17席。1871年帝國憲法規(guī)定，聯(lián)邦議會中14票足以否決議案。以上材料說明（　?。?/div>

  A．德國為君主立憲制，皇帝決策受制于各邦

  B．德國是聯(lián)邦制國家，普魯士占居主導地位

  C．聯(lián)邦議會通過議案須得到帝國議會的批準

  D．地方各邦保留了一些自治權，其權力均衡
  組卷：8引用：13難度：0.5

  解析
• 7．美國1787年憲法規(guī)定：國會掌握立法權，有權宣戰(zhàn)，征召民兵以執(zhí)行聯(lián)邦法律、鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵；總統(tǒng)是合眾國陸軍、海軍和征調為合眾國服役的各州民兵的總司令。這些規(guī)定體現(xiàn)了（　　）

  A．軍權至上的原則	B．行政權至上的原則
  C．分權與制衡原則	D．各州獨立平等原則
  組卷：37引用：77難度：0.6

  解析
• 8．1954年，美國最高法院宣布公立學校中黑白種族隔離制度違反憲法。1957年，阿肯色州州長福布斯禁止黑人學生入學。對此，美國總統(tǒng)有權（　　）

  A．以違憲為由免除福布斯州長職務

  B．提請國會參議院彈劾州長福布斯

  C．下令聯(lián)邦軍隊護送黑人學生入學

  D．要求州議會罷免福布斯州長職務
  組卷：10引用：30難度：0.7

  解析
• 9．法國史學家索布爾認為，從某種角度而言，法國大革命大大超過了以往的歷次革命，包括英國革命和美國革命?？梢杂脕碚f明這一觀點的是，在啟蒙思想的指導下，法國大革命（　?。?/div>

  A．創(chuàng)建了民主共和政體	B．以暴力為革命主要方式
  C．根除了專制復辟危險	D．以社會平等為首要目標
  組卷：455引用：61難度：0.6

  解析

二、非選擇題（本大題共3小題，第26題18分，第27題20分，第28題12分，共計50分。）

• 27．閱讀下列材料，回答相關問題。
  材料一：18世紀英國的立法機構中的代表權是合法政府的基礎……當既定法律提出時，君主不得自始就擅做變動，但可以同意或反對由兩院提出和贊同的變動。而且，沒有行政機構的同意，立法機構亦不得剝奪目前行政機構依法獲得的任何權力。由此可見，英國政體實有優(yōu)越之處，它使各方面互相牽制。
  材料二：美國聯(lián)邦黨人當年設計政治制度的基本精神是什么呢？簡單地說，就是兩個字-一“有衡”。政治制度的“有衡，’包括兩層涵義：其一，不同權力之間的相互制衡；其二不同利益之間的相互均衡。
  --《論政治文明的內在靈魂》材料三：第十一條聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王，普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱?；实墼趪H關系上為帝國的代表，以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和。
  第十五條聯(lián)邦議會的主席職位及其事務的領導權屬于皇帝任命的帝國首相。
  --《德意志帝國憲法》（1）根據(jù)材料一，概括英國18世紀政治制度的主要特征。
  （2）根據(jù)材料二，結合美國的政治制度，列舉“有衡”的具體表現(xiàn)。
  （3）據(jù)上述材料并結合所學知識，分別概述英、美、德三國議會在國家政權體系中的地位。
  組卷：21引用：6難度：0.1

  解析
• 28．閱讀材料，回答問題。材料　下面是關于甲午戰(zhàn)爭日本教科書原稿（節(jié)選）。
  日清戰(zhàn)爭，是“日本作為歐美流的近代立憲國家在發(fā)展過程中與中華帝國的一場不可避免的決戰(zhàn)”。日本統(tǒng)治朝鮮對英、美、俄等國都有利。日本吞并韓國作為穩(wěn)定東亞的政策得到了歐美列強的支持，對維護日本的安全及其在滿洲的權益也有必要。它根據(jù)當時的國際關系原則是合法的。當然韓國國內對此有贊成、反對兩種意見，部分反對者進行了激烈的抵抗。日清戰(zhàn)爭的結果是列強諸國群聚清朝，馬上獲得了各自的租借地，借用他國領土的土地，構筑了進入中國的立腳點。
  --摘編自日本扶桑出版社出版的中學歷史教科書原稿根據(jù)材料并結合所學知識，選取該教科書原稿中對“日清戰(zhàn)爭”表述的兩處信息，提出修改意見并予以說明。（要求：觀點正確，符合歷史事實，史論結合，邏輯嚴密）
  組卷：12引用：5難度：0.4

  解析