2020-2021學(xué)年河南省三門峽市盧氏縣育英中學(xué)七年級（上）第二次月考道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選題（每題3分，共51分）
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1．“爸爸，您快成手機的爸爸了！爸爸，請放下手機，陪陪我，好嗎……”一篇小學(xué)生作文刷爆網(wǎng)絡(luò)。對此，你的看法是（ ?。?br />①家庭需要正能量，親情陪伴助成長
②興趣愛好各不同，換位思考互尊重
③物質(zhì)支持雖重要，精神養(yǎng)護不可缺
④網(wǎng)絡(luò)交往無限極，手機可把親情補。組卷：9引用：4難度：0.7 -
2．當(dāng)我們犯錯誤時，老師經(jīng)常會毫不客氣地指出來，但有些同學(xué)認為這是老師故意和他過不去。這種想法是（ ?。?br />①錯誤的，有錯誤應(yīng)該不怕老師指出來
②有道理，老師為什么不給我們留給點面子呢
③錯誤的，我們應(yīng)該正確對待老師的表揚與批評
④正確的，我們可以主動與老師溝通，增進與老師的情感。組卷：17引用：20難度：0.9 -
3．四川涼山7歲男孩楊俊兩年來每天堅持給保潔員媽媽做飯送飯，他說，媽媽掃地很辛苦，他要永遠做媽媽的“保胃員”。材料啟示我們在生活中要（ ?。?br />①樂于助人
②孝敬父母
③挑戰(zhàn)父母權(quán)威
④接納和理解父母組卷：17引用：2難度：0.7 -
4．全國教書育人楷模楊毛吉青海省西寧市大通回族土族自治縣第二中學(xué)教師。她扎根青藏高原教育事業(yè)，先后讓6名困難或問題學(xué)生住進家中，給與他們家的溫暖、愛的給養(yǎng)，培養(yǎng)他們走進大學(xué)校園，被學(xué)生稱為“楊媽媽”“毛吉額娘”。楊毛吉老師的行為（ ?。?br />①是仁愛之心的表現(xiàn)
②是高尚的道德情操的體現(xiàn)
③是大愛無私的品質(zhì)的印證
④應(yīng)該受到尊重組卷：4引用：6難度：0.7 -
5．山東蓬萊潮水鎮(zhèn)中營村的2019年“最美孝心少年”孫美平，想盡辦法讓左腿截肢并伴有失憶狀況的母親燃起對生活的希望。生活雖很難，但孫美平卻從沒抱怨過命運的不公，她說“我不想得到別人可憐，再說也沒什么好可憐的，有爸爸媽媽我其實很幸福！”孫美平的言行體現(xiàn)了（ ?。?br />①孝敬父母，關(guān)愛家人
②誠實守信，友善待人
③不畏挫折，自強不息
④己所不欲，勿施于人組卷：19引用：2難度：0.6 -
6．2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印＿@說明（ ?。?br />①教師是文明的使者，是學(xué)生的榜樣
②師生雙方應(yīng)該互相尊重、信任、理解、合作
③教師擔(dān)負著育人的使命，是學(xué)生的引路人
④師生之間應(yīng)是互相教育，教學(xué)相長的關(guān)系組卷：88引用：10難度：0.8
二、解答題（共3小題，滿分49分）
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19．王剛被老師表揚后沾沾自喜，驕傲自滿，頻頻犯低級錯誤；王剛犯錯誤后被老師批評后，一直對老師懷恨在心，從此對老師避而遠之。請你對王剛的表現(xiàn)簡要評析。
組卷：33引用：1難度：0.8 -
20．2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在廣東省佛山市南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，肇事司機逃逸。7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在0時32分離世。2011年10月23日，廣東佛山280名市民聚集在事發(fā)地點悼念“小悅悅”，宣誓“不做冷漠佛山人”。2011年10月29日，設(shè)有追悼會和告別儀式，小悅悅遺體在廣州市殯儀館火化，骨灰將被帶回山東老家。
2012年9月5日，肇事司機胡軍被判犯過失致人死亡罪，判處有期徒刑三年六個月。
拒絕冷漠，要有大愛大德，心中有愛，才會在危難關(guān)頭伸出雙手！面對這個世界，人與人之間需要構(gòu)建的不僅僅是溫暖，更需要的是愛的傳遞；當(dāng)我們面對小悅悅未曾來得及綻放的幼小生命，用我們的愛來構(gòu)建這個社會的溫暖，呼喚道德力量的回歸和重建，讓我們深省過去、現(xiàn)在和未來所需要的力量一刻，讓我們來倡議：拒絕冷漠，奉獻出你我的愛和溫暖，讓愛流動在我們的身邊！請認真閱讀材料，回答下面問題。
（1）你如何評價小悅悅事件中的三類主人翁（肇事逃逸司機、18位路人、拾荒阿姨）的行為？
（2）我們應(yīng)該怎樣傳遞生命的溫暖？
（3）作為青春年少的我們，如何才能活出生命的精彩？組卷：1引用：1難度：0.2