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2022-2023學年廣東省廣州市白云區(qū)培英實驗學校八年級(上)月考語文試卷(12月份)

發(fā)布:2024/7/18 8:0:9

第一部分積累與運用(共54分)一、(44分)

  • 1.下列加點字的注音完全一致的一項是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.下列加點的字讀音全都正確的一項是(  )

    組卷:11引用:1難度:0.5
  • 3.下列加點的字讀音全都正確的一項是(  )

    組卷:8引用:1難度:0.9
  • 4.下列各組詞語中漢字書寫完全正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:1難度:0.8
  • 5.下列詞語中,錯別字的一項是(  )

    組卷:4引用:1難度:0.8
  • 6.下列詞語書寫正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:36引用:2難度:0.9

四、(23分)

  • 18.閱讀以下材料,完成問。
          材料一:
          本屆冬奧會,多種中國傳統(tǒng)文化元素驚艷亮相:冬奧會會徽的漢字設計、開幕式上的24節(jié)氣倒計時、閉幕式“折柳”送別各國來賓、奧運吉祥物“冰糖熊貓”冰墩墩和燈籠造型的雪容融、云頂賽道的長城烽火臺造型、頒獎禮服上的瑞雪祥云符號,還有運動員的“龍紋戰(zhàn)袍”、中國龍圖案頭盔護具、名為“同心”的獎牌,以及“雪如意”“雪游龍”“冰絲帶”等比賽場地名……可以說,每一處中國風元素的設計,都在生動演繹著中華文明之美,充分展示了大國風范和深厚底蘊。中華文化與奧運文化疊彩生輝,為人們奉獻了“美好環(huán)環(huán)相擁”的世間盛景。
    (整理自光明網(wǎng))      材料二:
          英國《衛(wèi)報》直言,開幕式是一場令人嘆為觀止的表演,也是一個充滿希望的開始。
          日本《東京體育新聞》評論:“今天的煙花很好看,用明亮的綠色和藍色點亮冬天的設計也很棒。儀式簡潔但美麗,有不少中國文化元素?!?br />      美國全國廣播公司(NBC)詳解了閉幕式上“折柳”送別所寄托的依依惜別之情。文章末尾還指出“天下一家”在本次冬奧會上得到充分體現(xiàn)。
    《法蘭西西部報》(Ouest-France)評論:“這是一場樸實且感人的閉募式?!?br />      新加坡《聯(lián)合早報》充分肯定“中國是本屆冬奧會的大贏家”“一屆真正無與倫比的冬奧會”。
          美國有線電視新聞網(wǎng)(CNN)表示,對于中國而言,北京冬奧會取得了“超出所有人預期的巨大成功”。這不僅預示著中國實力不斷增強,而且體現(xiàn)了中國日益自信的態(tài)度。
    (整理自中國日報網(wǎng)、海外網(wǎng))      材料三:
          近日,廣東粵劇院“粵劇進校園”項目榮獲“2021廣東‘非遺進校園’十大精品案例”獎。
          截止2021年底,廣東粵劇院已開展各類活動千余場,惠及師生近20萬人次,足跡遍布香港、澳門以及珠三角、梅州等廣東地區(qū),涵蓋中山大學、華南理工大學等上百所學校,基本實現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學校均參與的目標。劇院在探索傳統(tǒng)戲曲如何創(chuàng)新上做出了有益嘗試,其有力的實證是廣東粵劇院近年的兩部作品?!稕Q戰(zhàn)天策府》將網(wǎng)絡游戲與粵劇結合,吸引大量新的觀眾群體;《白蛇傳?情》化用、開拓傳統(tǒng)表演技法,并在2021年搬上電影銀幕,首周票房突破2000萬元,成為中國戲曲電影票房的一個“現(xiàn)象級”案例。
    (整理自南方報業(yè)傳媒集團南方+客戶端)      材料四:
          黨的十八大以來,我國學校美育取得了突破性進展。在美育課程建設方面,義務教育階段93.5%的省、自治區(qū)、直轄市的音樂和美術課程總量達到了國家規(guī)定的9%的課時數(shù)。在高中教育階級,全國86.4%的學校能開設6個學分的藝術類必修課程,75.7%的中職學校將藝術課程納人公共基礎必修課,并保證72學時。在美育資源保障方面,美育師資隊伍建設成效明顯,美育器材配置和場地設施條件大幅改善。學校美育品牌項目的影響力日益加深。高雅藝術進校園活動持續(xù)開展了11年,中央財政專項資金累計投入6.5744億元。大、中小學生藝術展演活動探索出的學校、省級和全國三階段模式,成為各地推進美育工作的常態(tài)機制和重要抓手。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (整理自孫勇、范國春《我國學校美育工作的現(xiàn)狀、問題與對策》)      材料五:
          消費社會和互聯(lián)網(wǎng)時代,真的就沒有審美了嗎?答案是否定的,美的生活一直存在。只是對何為美的生活的定位一直在不斷變化。借助移動互聯(lián)網(wǎng),對美的生活的認識與傳播發(fā)生了重大變化。有關美的生活的敘述不再被專家與學者壟斷,它被不斷細分,形成了具有社會分層意義的文化區(qū)隔。
          移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),催生了新媒體的傳播方式。新媒體通過數(shù)字技術和移動互聯(lián)網(wǎng)開拓了新型的數(shù)字傳播渠道,形成了大容量、實時性、交互性、跨空間界線的媒體形態(tài)。新媒體的最重要特點是全民參與,真正形成了大眾文化的時代,每個人都可以成為自己所辦雜志、所拍影視的主編與導演。有能力參與其中的不再只是傳統(tǒng)精英們,各色人等的作品都有其相對應的客戶,形成自身市場。
          在新媒體的作品生產(chǎn)中,每個參與者的表達動力都是多重且復雜的。一方面,人們渴望闡述自己對生活的理解,釋放創(chuàng)造的潛能,渴望在陌生人的世界中找到同類和共鳴者;另一方面,人們又無法擺脫市場競爭的壓力,時時刻刻都會遇到自我放棄以爭取吸引更多“眼球”的挑戰(zhàn)與選擇。不知不覺之中,新媒體的生產(chǎn)與消費創(chuàng)生了審美差異,其差異的本質是人群在教育、收入、成長環(huán)境等方面的階層之蓋?!拔镆灶惥?,人以群分”同樣地產(chǎn)生于審美之中,而敘述的話語權亦在變化。
          未來之路在哪里?其實遠不需要焦慮,應當相信,抵抗審美異化的力量一直都在場且不斷增長,那就是消費者自身的反思、人們對精神生活的向往、認真做事的態(tài)度以及知識分子的社會責任感。
    (摘自佟新《消費社會中文化審美的異化與重塑》,有刪改)(1)下列對材料內容表述不正確的一項是
     

    A.外國媒體除了關注北京冬奧會上的中國文化元素,還肯定了中國發(fā)展帶來的文化自信。
    B.截止2021年底,廣東粵刷院開展各類活動,惠及廣大師生,實現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標。
    C.將網(wǎng)絡游戲與粵劇結合,化用與開拓傳統(tǒng)表演技法是廣東粵劇院粵劇創(chuàng)新的有益嘗試。
    D.有能力參與新媒體制作的,不再只是傳統(tǒng)精英們,各色人等用自己的作品形成自身市場。
    (2)下列對材料的理解符合文意的一項是
     

    A.北京冬奧會上中國風元素的各種設計,既是對傳統(tǒng)文化的繼承,又是賦予了時代特征的創(chuàng)新。
    B.由圖表可知,2007年至2017年,全國義務教育階段學校藝術器材配置達標率提高均超過35%。
    C.正是因為數(shù)字技術和移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,人們對美的生活的認識與傳播才發(fā)生了重大變化。
    D.新媒體的生產(chǎn)與消費創(chuàng)生的審美差異,其本質是在教育、收入、成長環(huán)境等方面的話語權差別。
    (3)小明研究了上述材料,得出以下看法,其中表述不正確的一項是
     

    A.北京冬奧會的頒獎花束采用非遺項目“海派絨線編結技藝”,這體現(xiàn)了大國的文化自信。
    B.傳統(tǒng)戲曲勇于創(chuàng)新發(fā)展,主動走近青少年,將會煥發(fā)強大的生命力和強烈的藝術感染力。
    C.奇形怪狀的城鎮(zhèn)建筑,花式繁多的網(wǎng)紅產(chǎn)品,大同小異的土味視頻說明社會審美的缺失。
    D.學校美育工作這些年來得到了至上而下的重視,成效非常顯著,大中小學生都從中收益。
    (4)新時代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價值。請根據(jù)材料,從教育部門的角度,提出三條將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。

    組卷:97引用:3難度:0.7
  • 19.閱讀《紅星照耀中國》下面章節(jié),講好中國故事,完成以下題目。
    第一篇 探尋紅色中國
    一些未獲解答的問題
    漢代青銅
    通過紅色大門
    第二篇去紅都的道路
    遭白匪追逐
    造反者
    第四篇一個共產(chǎn)黨的由來
    在長沙的日子
    蘇維埃運動
    第七篇 去前線的路上
    同紅色農(nóng)民談話
    第八篇 同紅軍在一起
    “真正的”紅軍
    彭德懷印象
    為什么當紅軍
    游記戰(zhàn)術
    紅軍戰(zhàn)士的生活
    (有刪節(jié))(1)《紅星照耀中國》又名《
     
    》;在漢代青銅古城遺址等車時,斯諾見到了敵軍懸賞五萬元首級的共產(chǎn)黨人
     
    。
    (2)班級準備舉行“走近領袖”故事會。你認為應該選擇哪些方面的內容來突顯人物特點?請選擇下面一個人物,參考目錄,簡要說明。
    A.毛澤東
    B.周恩來
    C.彭德懷
    (3)向斯諾學習寫故事,就紀實作品如何做到“用事實說話”這一點,你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的啟示?參考目錄,結合你的閱讀體會,加以闡述。

    組卷:15引用:1難度:0.5
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