菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
人教版選修4《第4單元 亞洲覺醒的先驅(qū)》2021年單元測試卷(3)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共20小題)
1.
如圖是辛亥革命期間,革命黨于1911年10月15日在《中華民國公報》以大總統(tǒng)孫中山名義發(fā)布的文告。有人認(rèn)為該文告不符合歷史真相,此人最有可能依據(jù)的史實是( ?。?/div>
A.辛亥革命的時間不是1911年
B.當(dāng)時“中華民國”這一叫法尚未出現(xiàn)
C.孫中山當(dāng)時并不是大總統(tǒng)
D.孫中山在革命過程中的威信并不高
組卷:4
引用:4
難度:0.6
解析
2.
下列關(guān)于二次革命、護國運動、護法運動的表述,不正確的是( )
A.都是由國民黨直接領(lǐng)導(dǎo)的
B.都是為了維護辛亥革命成果
C.都是針對北洋軍閥的反動統(tǒng)治
D.最終都未取得成功
組卷:3
引用:5
難度:0.7
解析
3.
甘地是印度現(xiàn)代民族解放運動的著名領(lǐng)袖,甘地主義的創(chuàng)始人。下列對甘地的評價不正確的是( ?。?/div>
A.甘地是印度資產(chǎn)階級政黨國大黨的領(lǐng)袖
B.甘地主義是印度民族解放運動的指導(dǎo)思想
C.甘地對英國殖民統(tǒng)治者從不抱有任何幻想
D.甘地的斗爭方式有很大的局限性
組卷:22
引用:7
難度:0.5
解析
4.
該圖是20世紀(jì)30年代印度國大黨使用的黨旗。對此解讀正確的是( ?。?br />①國大黨是以紡織工人為主體的政黨
②國大黨提出實現(xiàn)經(jīng)濟自主促進印度獨立
③甘地“回到紡車去”的口號為國大黨接受
④在甘地第一次真正提出獨立的要求后制定
A.①④
B.②③
C.①②③
D.②③④
組卷:1
引用:5
難度:0.7
解析
5.
《中華民國臨時約法》規(guī)定:“中華民國之主權(quán)屬于國民全體。”對此理解正確的有( ?。?br />①中華民國是一個真正的人民民主共和國
②體現(xiàn)了西方民主思想
③其實際意義主要在于否定了君主專制制度
④從此中國確立了三權(quán)分立的民主共和國
A.①②③
B.②③
C.①②④
D.③④
組卷:1
引用:4
難度:0.6
解析
6.
1918年,孫中山致電新建立的俄國蘇維埃政府,“希望中俄兩國革命黨團結(jié)一致,共同奮斗”。這表明孫中山( ?。?/div>
A.已經(jīng)接受了列寧主義
B.重視十月革命的國際意義
C.希望在中國建立蘇維埃政府
D.確立了“聯(lián)俄”政策“
組卷:1
引用:6
難度:0.6
解析
7.
凱末爾革命后,土耳其的社會性質(zhì)變化是( ?。?/div>
A.由封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變
B.由殖民地社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變
C.由半殖民地半封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變
D.由殖民地半殖民地社會向社會主義社會轉(zhuǎn)變
組卷:0
引用:2
難度:0.7
解析
8.
唐德剛在《晚清七十年》中說:“孫文之幸運和偉大之處,便是他居然能兩度掌握主題?!弊钅艽韺O中山兩度掌握時代主題的革命活動分別是( )
A.辛亥革命、二次革命
B.護國運動、護法運動
C.二次革命、護法運動
D.辛亥革命、國共合作
組卷:29
引用:4
難度:0.5
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、非選擇題(共5小題)
24.
在創(chuàng)立新土耳其后,凱末爾轉(zhuǎn)而致力于創(chuàng)造新土耳其人這一同樣艱巨的任務(wù)。
--(美)斯塔夫里阿諾斯:《全球通史》
請結(jié)合所學(xué)知識回答:
(1)“新土耳其”的國家性質(zhì)是什么?
(2)凱末爾為“創(chuàng)立新土耳其”和“創(chuàng)造新土耳其人”采取了哪些措施?
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
25.
【中外歷史人物評說】閱讀下列材料:
材料一 就我所知,我們的斗爭之所以引起全世界的注意,并不是因為印度正在為自己的解放而戰(zhàn),而是因為我們爭取解放所采取的手段是獨一無二的,在歷史上不曾為有過記 錄的任何民族所采用。
--甘地《我邦之呼吁》
材料二 非暴力是否成功,不是單方條件能夠決定的。挑戰(zhàn)一個有合理價值觀的政府會產(chǎn)生作用,對日本軍國政府、希特勒的納粹政府是無效的,更不要說以非暴力反侵略了。其次,作為政治手段,非暴力抗議不是個簡單的概念,號召者不能因為“非暴力”三個字就占據(jù)永遠(yuǎn)的道德高位并自詡“政治正確”,不能因此可以不負(fù)任何責(zé)任。在預(yù)見對方可能使用暴力、可能導(dǎo)致大量民眾流血犧牲的時候,領(lǐng)導(dǎo)者是應(yīng)該有所顧忌的。非暴力抗議和民眾的素質(zhì)也有關(guān)。今天高度文明、高度民主和法制健全的國家,民眾對政府某個做法不滿意,進行有時間限制、有條件限制的抗議表達,這是一種非暴力抗議方式。而在一個條件不成熟、民眾自控能力差、法制不健全的社會,要進行大規(guī)模、無休無止、具有挑戰(zhàn)性、不達目的誓不收兵的非暴力運動,又是另外一回事。后者很可能引發(fā)暴力流血的后果來?!傊潜┝Ω拍畋灰胝晤I(lǐng)域后,是一個非常危險的武器,也是一個非常復(fù)雜的課題。
--林達《“非暴力”:非常危險的武器》
請回答:
(1)材料一中“獨一無二”的“手段”指的是什么?結(jié)合所學(xué)知識,簡述此“手段”第一次在印度使用的背景及結(jié)果。
(2)材料二中,作者認(rèn)為“非暴力”有哪些局限?為什么說“非暴力”是“非常危險的武器”?
(3)結(jié)合所學(xué)知識,評價印度的非暴力不合作運動。
組卷:16
引用:2
難度:0.3
解析
0/60
進入組卷
0/20
進入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會員,資源免費下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正