2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市東臺實驗中學(xué)教育集團九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷

一、選擇題（每小題只有一個正確選項，共30分。）

• 1．“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。目前疫情形勢依然嚴峻，常態(tài)化防控不可松懈。下列防控措施涉及到化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．房間開窗通風(fēng)	B．出門佩戴口罩
  C．及時測量體溫	D．研制開發(fā)疫苗
  組卷：179引用：8難度：0.6

  解析

• 2．保護空氣，使天空更藍，下列做法不合理的是（　?。?/h2>

  A．隨意大量燃放鞭炮

  B．使用綠色公共交通出行

  C．開發(fā)和利用各種清潔能源

  D．將工業(yè)廢氣處理后再排放
  組卷：192引用：73難度：0.9

  解析

• 3．如圖所示的實驗操作，正確的是（　?。?/h2>

  A． 量取液體

  B． 滴加液體

  C． 加熱液體

  D． 取用固體
  組卷：27引用：3難度：0.8

  解析

• 4．閱讀下面的材料，完成4～6題：
  我們的呼吸離不開氧氣。一般情況下，我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧對身體有害。吸入100%的氧氣，只需幾天就會發(fā)生肺氧氣中毒。一般醫(yī)院中的氧氣只是大于40%。
  目前，我國太空空間站內(nèi)的氧氣主要是通過電解水方式獲得，然后將氧氣與儲備的氮氣以一定體積比混合成“人造空氣”（約21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保證艙內(nèi)大氣的總壓與氧氣分壓相對穩(wěn)定。
  近年來，膜分離技術(shù)得到迅速發(fā)展。利用這種技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的“富氧空氣”。
  新冠肺炎會導(dǎo)致肺部纖維化，呼吸受阻，此時可用于醫(yī)療急救的氣體是（　　）

  A．氧氣

  B．氮氣

  C．稀有氣體

  D．二氧化碳
  組卷：11引用：0難度：0.70

  解析

• 5．閱讀下面的材料，完成4～6題：
  我們的呼吸離不開氧氣。一般情況下，我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧對身體有害。吸入100%的氧氣，只需幾天就會發(fā)生肺氧氣中毒。一般醫(yī)院中的氧氣只是大于40%。
  目前，我國太空空間站內(nèi)的氧氣主要是通過電解水方式獲得，然后將氧氣與儲備的氮氣以一定體積比混合成“人造空氣”（約21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保證艙內(nèi)大氣的總壓與氧氣分壓相對穩(wěn)定。
  近年來，膜分離技術(shù)得到迅速發(fā)展。利用這種技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的“富氧空氣”。
  “人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了太空漫步的夢想，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會立即熄滅

  B．可用紅磷粗略測定“人造空氣”中的氧氣含量

  C．“人造空氣”中若只含有氧氣，將更有益于呼吸

  D．需要控制“人造空氣”中二氧化碳的含量，因為二氧化碳有毒
  組卷：1引用：0難度：0.60

  解析

二、非選擇題（共40分）

• 18．請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”。
  （1）從分類角度：空氣屬于

   

  （填“混合物”或“純凈物”）。
  （2）從變化角度：已知常壓下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃，將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是

   

  。
  （3）從探究的角度：測定空氣中氧氣含量
  【查閱資料】白磷著火點只有40℃；白磷與紅磷的燃燒現(xiàn)象相同且生成物也相同。
  【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
  【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為225mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
  【實驗探究】裝入藥品，按圖連好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
  
  【現(xiàn)象分析】?
  ①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，白磷燃燒的現(xiàn)象是

   

  ，文字表達式為

   

  ；白磷必須要足量，目的是

   

  ；
  ②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是

   

  ；
  ③待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：
  注射器中的水自動噴進錐形瓶內(nèi)，當(dāng)注射器中的水還剩下約5mL時停止下流。
  【實驗結(jié)論】

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 19．利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究。
  
  【實驗一】氣體的制備
  （1）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣所需的裝置為

   

  （填字母），反應(yīng)的文字表達式為

   

  。
  （2）若用裝置C收集氧氣，體現(xiàn)氧氣的性質(zhì)是

   

  ，證明D裝置氧氣收集滿的方法是

   

  。
  （3）已知：氫氣的密度比空氣小，難溶于水。
  實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

   

  （填字母），若用F裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從

   

  （選“a”或“b”）端通入。
  【實驗二】興趣小組對氯酸鉀分解的催化劑進行探究
  在相同的加熱條件下，用圖中的裝置完成表中實驗。
  
  

  編號	氯酸鉀質(zhì)量/g	催化劑	催化劑質(zhì)量/g	收集50mLO2所需時間/s
  實驗1	5	﹣﹣	﹣﹣	171
  實驗2	5	二氧化錳	0.5	49
  實驗3	5	氧化鐵	0.5	58
  實驗4	5	氯化鉀	0.5	154

  ①表中所列3種催化劑，催化效果最佳的是

   

  。
  ②寫出實驗3中氯酸鉀分解的文字表達式：

   

  。
  ③由實驗1和實驗4可知，氯化鉀

   

  （填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mLO₂，所需時間

   

  171s（填“＞”“=”“＜”），解釋原因：

   

  。
  ④要比較氯酸鉀分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mL氧氣所需時間外，還可以測量

   

  。
  【交流反思】氯酸鉀分解的速率除與催化劑的種類有關(guān)外，還可能與催化劑的

   

  有關(guān)（寫一種）。
  組卷：16引用：1難度：0.5

  解析