12．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
橋??①一夜狂風驟雨，黎明時分天終于晴了。但她心里的狂風驟雨，還沒停。
??②外眼前還浮現(xiàn)著昨日給學生們上最后一節(jié)課的情景。她緩緩地在黑板上寫下最后兩個字“再見”。仿佛用盡了全身力氣。虛脫似的戳在那里。她不敢回頭，怕一回頭眼淚就洶涌而出。背后已經(jīng)傳來哭泣聲，有女生的，也有男生的，都低低地，刻意壓抑著。
??③她早就該告訴孩子們的，但一直拖到她要離開的前一天，她不知道該怎么跟孩子們說。這個班，從一年級到四年級都是她帶的，她跟孩子們很親。一年級時曾有孩子喊她老師時，錯喊成媽媽。她也紅著臉答應(yīng)。
??④可今天，她要離開了。
??⑤正這樣想著。村里的大喇叭響了：“老少爺們注意了啊，昨兒晚上下了一夜雨。河上的橋沖壞了，在家的男勞力都到河邊去。把橋修好。今天娟子老師要到山外鎮(zhèn)上的小學報到，可不能耽誤了……”是村支書在廣播。
??⑥橋被沖壞了？那是村里通往外面唯一的路。她想。也許是老天爺要留下我吧。
這樣想著。又呆立了一會兒。她還是慢慢背起行李，往河邊去。（從人物描寫的角度）
??⑦路上遇到很多村里人，都在往河邊去?？吹剿歼^來和她說會兒話。年輕點的喊她“娟子老師”。年紀大的喊她“妮兒”。柱子奶奶在柱子的攙扶下。也拄著拐杖顫巍巍地一步一挪地往河邊去。她說：“奶奶，您去干嗎啊，路上這么滑？”奶奶說：“你就要走了。奶奶說啥也要送送你啊。”
??⑧她心里一酸。大學畢業(yè)后來到這里的四年時間里。她沒少吃柱子奶奶家的飯?；被▼?、栓子大娘、寶山叔……村里五十多戶人家。誰家的飯她沒吃過呢？！學生們下午放學后。都搶著讓她去自己家吃飯。有時連著好幾天搶不到，還會鬧情緒。
??⑨而今天，她卻要離開了。
??⑩一路上，還有她的學生們簇擁在一起，等她。一個也不少。齊刷刷地都來了。見了她，也不多話，有孩子搶過她的行李，默默地往前走。她不知道該對孩子們說些什么。也只能默默地走。
???河邊上，已經(jīng)有很多人了，似乎全村的人都來了。村支書奎山叔在指揮。河里的水都快要涌上河岸了。木橋斜塌著。十多個男人腰上拴著繩子，另一頭系在岸邊的樹上，只穿著短褲在河里打木樁。
???岸上的男人搬石頭，抬木頭，女人們抬一些細一點的木料。男孩子們也不閑著，遞送一些大人們需要的物件。女孩子們則圍在她身邊，老人們也陪在她身邊跟她聊天，不舍地說：“以后?；貋砜纯?。這里是你的家?！?br />???是的，這里是她的家，從她第一次走進這座村子，她就認定的。她喜歡這里的山山水水，喜歡這里淳樸的“路不拾遺，夜不閉戶”的民風。喜歡這里村民之間如親人般那種氛圍。她把這里當作她的“世外桃源”。
???可現(xiàn)在。她要走了。這樣想著。眼里就潮潮的。像是起了一層霧。
???她又想起自己的父母。此時一定在家里樂呵呵地等著她。為了這一天。父母已經(jīng)等了很久了。從她到這個村子教書開始父母就勸她回去。每次回家父母都苦口婆心：“我們年紀大了，需要照顧。你年齡也不小了在山村不好找對象。以后結(jié)婚有了孩子，教育也是問題……”
???如今，她終于要離開這里了。
???這時，河里的男人們把木樁都打好了，開始鋪木板，但木板不夠。岸上有好幾個人在喊“我家有木板，去我家抬”！柱子奶奶說：“去我家，我家有?！笨绞逭f：“那咋行？嬸，那可是您的壽材??！”柱子奶奶說：“壽材咋啦，以后再準備就是了?！?br />???
她的淚水，再也控制不住，如眼前的河水，洶涌起來。（從加點詞語表達效果的角度分析）
???……
???橋修好了。
???柱子推著摩托車上了橋。是村支書安排的，要送她去鎮(zhèn)上的學校報到。
???她也踏上橋，緩緩向前走去，五十多米的橋，此時在她看來，那么長，仿佛一輩子都走不到盡頭。她感覺得到背后無數(shù)道目光，都聚焦在自己身上，她不敢回頭。
???終于到了橋頭。
???她沒有立刻走下橋。定定地站在那里，好一會兒……她突然轉(zhuǎn)過身，大步往回走去。她要留在這個山村，做一座橋，讓孩子們踏著，走出大山去！
（1）請梳理小說情節(jié)，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。
| 情節(jié)結(jié)構(gòu) |
內(nèi)容概括 |
| 開端 |
她要離開村里，可一夜的雨沖壞了村里通往外面的橋。 |
| 發(fā)展 |
① |
| 高潮 |
鋪橋的木板不夠，柱子奶奶堅持用自己的壽材板鋪橋。 |
| 結(jié)局 |
② |
（2）小說開頭的環(huán)境描寫有什么作用？請聯(lián)系全文簡要分析。
（3）請按要求賞析文中畫線的兩段文字。
