2021-2022學(xué)年河南省南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)縣六年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、聽(tīng)力訓(xùn)練（5分）

• 1．聽(tīng)力訓(xùn)練。
  短文中引用的俗語(yǔ)是“

   

  ，

   

  ”。由此我們知道短文想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.9

  解析

• 2．聽(tīng)力訓(xùn)練。
  “中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”是中央電視臺(tái)于2016年推出的大型文化益智節(jié)目，你覺(jué)得中央電視臺(tái)推出這檔節(jié)目的意義是什么？至少寫(xiě)出兩條來(lái)。
  

   
  組卷：2引用：1難度：0.9

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二、積累運(yùn)用（31分）

• 3．根據(jù)語(yǔ)境，把漢字規(guī)范、勻稱、美觀地書(shū)寫(xiě)在橫線上。
        這學(xué)期，我們領(lǐng)略了北京春節(jié)的熱鬧非凡！臘八這天，家家都會(huì)熬制nónɡ chóu

   

  的臘八粥，還會(huì)pào là  bā suàn

   

  ；除夕夜，家家dēnɡ huǒ  tōnɡ xiāo

   

  ，鞭炮聲日夜不絕，守歲的人們不zhǎ  yǎn

   

  地看著精彩的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)。我們還pái  huái

   

  在世界名著花園中，與心儀的shū  jí

   

  不期而遇。靜靜地閱讀著每一本書(shū)，就像輕盈的蝴蝶親吻著每朵花，愛(ài)麗絲、魯濱遜尼爾斯……我們xián liáo

   

  著他們的歷險(xiǎn)故事，用心體會(huì)在字里行間的xì   nì

   

  情感，也常?；孟胫约旱奈膶W(xué)造詣能再上一個(gè)臺(tái)階……
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 4．下面詞語(yǔ)的字形、加點(diǎn)字的字音和解釋完全正確的一項(xiàng)是 （　?。?/h2>

  A．蜜餞（xiàn）  菱角米（línɡ）   　波羅的海（dì）    無(wú)濟(jì)于事（幫助）

  B．摻和（huo）  黃燜雞（mèn） 　翻箱倒柜（dào）   萬(wàn)象更新（更加）

  C．薄霧（báo）  轉(zhuǎn)眼間（zhuǎn） 　哄堂大笑（hònɡ）  無(wú)暇顧及（空閑）

  D．藤蔓（wàn）  商業(yè)簿（bù）   　哪吒鬧海（né）   焉知非福（哪里）
  組卷：16引用：1難度：0.9

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三、閱讀理解（31分）

• 11．閱讀短文，按要求答題。
  溫暖心窩的話語(yǔ)      ①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。
        ②當(dāng)時(shí)我寫(xiě)字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫(xiě)得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，林老師準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。
        ③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫(xiě)得不好，都會(huì)撕掉重寫(xiě)。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒(méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫(xiě)的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有撕。
        ④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫(xiě)得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡（rú）濕了！我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”
        ⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫(xiě)作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。
        ⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)代課老師。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。
        ⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫(xiě)下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。
        ⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。
        ⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫(xiě)下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫(xiě)的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”
        ⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。
  （作者：包利民）（1）對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別做了什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
  

   

  
  （2）文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”，分別包含著怎樣的感情？請(qǐng)你任選兩處加以分析。
  ①那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！
  ②我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。
  ③在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。
  

   

  
  （3）讀下面的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?br />      這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。
  

   

  
  （4）結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析林老師是一位什么樣的老師。
  

   
  組卷：8引用：1難度：0.5

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四、習(xí)作（30分）

• 12．題目：我和書(shū)的故事
        提示：輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，慢慢走進(jìn)書(shū)的世界，那清涼的智慧之水便緩緩流進(jìn)我們的心田，精神的支柱，情感的熏陶，品格的啟示……你與書(shū)之間發(fā)生過(guò)哪些精彩的故事？請(qǐng)以“我和書(shū)的故事”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。
  要求：
  ①把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。
  ②書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。600字左右。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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