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2020-2021學年陜西省渭南市韓城市新蕾中學高二(上)第一次月考歷史試卷
發(fā)布:2024/7/19 8:0:9
一、選擇題(本大題25小題,每小題2分,共50分。在每題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)
1.
孟子提出:“惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,猶其有四體也?!泵献有Q“四德”“非由外鑠我也,我固有之也”。在此,孟子強調(diào)( ?。?/div>
A.正君心
B.義利合一
C.禮法并重
D.性本善
組卷:35
引用:6
難度:0.6
解析
2.
先秦諸子中,孔子主張憑借人倫道德、內(nèi)在修行、外在教化來治理國家;韓非子主張以刑罰威懾、外在管制來治理國家。這說明二者的思想( ?。?/div>
A.內(nèi)容完全對立
B.強調(diào)君主作用
C.脫離社會實際
D.具有共同目的
組卷:9
引用:8
難度:0.6
解析
3.
董仲舒把自然界的“天”塑造成有意志的人格神,把人間的一切都說成是上天有目的的安排。自然和社會的一切變化,國家的興亡,都是上天意志的表現(xiàn)。天意與人事緊密相連,天以祥瑞災(zāi)異影響人,人的活動也能感動天。該觀點是( )
A.君權(quán)神授
B.三綱五常
C.天人感應(yīng)
D.天行有常
組卷:19
引用:2
難度:0.7
解析
4.
漢代君主尊儒習經(jīng)后,制詔誥令中征引儒經(jīng)之風漸盛。據(jù)粗略統(tǒng)計,《漢書》諸帝紀中保存西漢詔書約180篇,這些詔書共征引經(jīng)文35次;《后漢書》諸帝紀保存東漢詔書約120篇,征引經(jīng)文約50次。這說明漢代( ?。?/div>
A.儒家治國之道與君主政治相結(jié)合
B.儒學成為君主治國最主要的指導(dǎo)思想
C.君主施政拘泥于儒學的基本原則
D.儒學對專制皇權(quán)形成了制衡機制
組卷:30
引用:29
難度:0.5
解析
5.
朱熹稱理為太極,是天地萬物之理的總體。太極既包括萬物之理,萬物便可分別體現(xiàn)整個太極。認為“人人有一太極,物物有一太極”,每一個人和物都以抽象的理作為它存在的根據(jù)。他主張( ?。?/div>
A.摒棄自然欲求
B.追求內(nèi)心寧靜
C.恢復(fù)固有良知
D.掌握普遍天理
組卷:10
引用:5
難度:0.6
解析
6.
北宋理學家程頤、程顥認為:天理是宇宙萬物的本原,萬物只有一個天理,先有理后有物。南宋理學家陸九淵認為天地萬物都在心中。由此可見,他們的分歧在( ?。?/div>
A.本體論上
B.明理的路徑
C.方法論上
D.核心價值觀
組卷:9
引用:10
難度:0.7
解析
7.
宋代理學家都積極地從政立業(yè),史載他們?yōu)橹蔚恼?,是體恤民情、明尊卑長幼之類的風化等等。不能做官時理學家大多也不努力于仕逾,追求個人功名利祿,而是退而聚學化民。這體現(xiàn)出理學的價值取向是( ?。?/div>
A.倡導(dǎo)經(jīng)世致用
B.提升道德修養(yǎng)
C.革新教育體制
D.致力思想統(tǒng)一
組卷:26
引用:12
難度:0.6
解析
8.
五代時的馮道,先后在5個政權(quán)中為12位君主服務(wù),屢屢位居宰相。各種政論和史書均指責馮道不忠,而李贄不這么看,以馮道為吏隱(意思:雖為官,但猶如隱者)。這表明李贄的思想( ?。?/div>
A.符合道家的處世原則
B.與主流價值觀相悖
C.深刻影響了當時的社會
D.挑戰(zhàn)了孔子的權(quán)威
組卷:6
引用:15
難度:0.6
解析
9.
王夫之在古代“氣一元論”的基礎(chǔ)上,提出了自己的宇宙觀。認為萬事萬物的存在是事實性的存在,是先有物才有理,因為理是存在于世間萬物之中的。這說明,王夫之( )
A.開始了對宇宙本源的探索
B.打破了唯心主義思想禁錮
C.促進了明清儒學的新發(fā)展
D.發(fā)展了古代唯物主義思想
組卷:5
引用:2
難度:0.6
解析
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二、非選擇題(本大題3小題,共50分)
27.
人文主義平等觀在不同的時代有不同的內(nèi)涵。閱讀下列材料:
材料一:我們?nèi)祟愊騺硎翘焐宦善降鹊模挥衅返虏攀菂^(qū)分人類的標準,那發(fā)揮大才大德的才當?shù)闷鹨粋€‘貴’,否則就只能算是‘賤’.這條最基本的法律雖然被世俗的謬見所掩蔽了,可并不是就此給抹殺掉,它還是在人們的天性和舉止中間顯露出來。所以凡是有品德的人就證明了自己高貴。
--薄伽丘《十日談》
材料二:路德認為,只要堅持基督,其他的諸如苦行禁欲等行為就不再成為表明信仰的標記,神職人員是否結(jié)婚這等行為完全由人自由取舍,任何人不得禁止,否則就是違背上帝的旨意。同時基督徒有權(quán)對圣經(jīng)做出自己的理解,無需神職人員的中介。這些思想擺脫了天主教會的圣禮得救論與善功贖罪論,使人的信仰擺脫了外在形式,獲得了真正的自由。路德還十分重視提高普通信徒在教會生活中的地位和作用。他認為普通信徒在上帝面前是根本平等的,普通信徒均可成為祭司。
--答小群、孫琥瑭《從路德的宗教改革談宗教與社會相適應(yīng)問題》
材料三:1762年盧梭的《社會契約論》出版,他在書中指出,自然狀態(tài)是一種自由狀態(tài),每個人都生而自由、平等。隨著私有制的發(fā)展,人類既不自由,也不平等,必須“尋找出一種結(jié)合的形式,使它能以全部共同的力量來衛(wèi)護和保障每個結(jié)合者的人身和財富,并且這結(jié)合能使每一個與全體相聯(lián)合的個人又只不過是在服從自己本人,并且仍然像以往一樣自由”,“這一由全體個人的結(jié)合所形成的公共人格,以前被稱為城邦,現(xiàn)在則被稱為共和國或政治體”。
--摘編自鐘婧《盧梭的社會契約論》
完成下列要求:
(1)概括材料一中薄伽丘有關(guān)平等的思想主張。
(2)材料二中路德的平等觀有哪些?并結(jié)合所學知識簡析其積極影響。
(3)與材料一、二相比,材料三中盧梭的平等觀內(nèi)涵有什么新發(fā)展?結(jié)合所學知識,說明其新發(fā)展的主要原因。
組卷:7
引用:9
難度:0.4
解析
28.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:啟蒙運動不是陡然而至的。新航路開辟使歐洲人認識到世界其他地方還存在迥異的民族、宗教和文明形態(tài),使基督教關(guān)于人類的起源的說法成為虛假之言。16世紀后期,法國人文主義作家蒙田鼓勵人們運用自己的判斷力來認識世界,而不要迷信權(quán)威。17世紀的歐洲出現(xiàn)了一種全新的探索真理的方法,即依靠實驗、觀察和推理揭示自然界奧秘,而不是盲信權(quán)威,為人類認識世界提供了哲學認識論上的批判方法。中國的文化常被用來對比和批判歐洲的舊制度和文化。伏爾泰對中國由明智的君主和哲學家統(tǒng)治贊賞備至,據(jù)此提倡實行開明的君主制。這些內(nèi)容都被用于揭露法國文化和制度的非理性,以及在法國宣傳啟蒙運動和社會變革的理由。
——摘編自《從概念史的角度看啟蒙運動》
材料二:啟蒙思想家宣揚自由、平等的同時,也撰寫了關(guān)于人民主權(quán)的文章。啟蒙思想對長久以來存在的社會、政治秩序觀念構(gòu)成了一系列挑戰(zhàn)。歐洲和美洲的革命領(lǐng)導(dǎo)者都毫不遲疑地接受了啟蒙思想,并將其作為自己理論依據(jù)和推翻舊的政治及社會結(jié)構(gòu)的思想武器。
——[美]杰里?本特利等《新全球史》
(1)根據(jù)材料一,分析啟蒙運動的背景,并結(jié)合所學知識,指出啟蒙思想家的代表人物伏爾泰、孟德斯鳩的具體主張。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,簡要概括啟蒙運動對世界歷史發(fā)展進程的影響。
組卷:0
引用:1
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