2023年山西省長(zhǎng)治市部分學(xué)校高考?xì)v史三模試卷

一、選擇題

• 1．成書于戰(zhàn)國時(shí)期的《禹貢》記載：禹踏遍九州，開山導(dǎo)川，治平水土；“禹跡”所到之處，文明之光普照，宜居宜耕，物產(chǎn)豐富；禹像圣王一樣統(tǒng)治九州，四方朝服納貢。據(jù)此可知，《禹貢》的記載（　　）

  A．表明古代中央集權(quán)制度已形成

  B．體現(xiàn)出天下一統(tǒng)的政治理想

  C．反映出春秋列國對(duì)自然的改造

  D．彰顯了周人地理知識(shí)的淵博
  組卷：2引用：6難度：0.6

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• 2．考古工作者在河套地區(qū)的漢代朔方郡附近墓葬中發(fā)現(xiàn)了中原漢墓中常見的陶制豬圈、雞舍、配有轆護(hù)和小水斗的水井和博山爐等；對(duì)人骨的穩(wěn)定同位素測(cè)試反映出當(dāng)?shù)氐募Z食種植種類以粟和黍?yàn)橹?。上述考古發(fā)現(xiàn)可以支持的論題是（　?。?/h2>

  A．“農(nóng)耕文明的拓展”	B．“民族融合的初現(xiàn)”
  C．“南北物種的交流”	D．“區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)同”
  組卷：1引用：8難度：0.6

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• 3．宋朝建立后，對(duì)吐蕃部落中內(nèi)附或與西夏戰(zhàn)斗中有戰(zhàn)功的人，賞以金帛爵命和賜予漢姓，并以忠順之類的字詞命名歸順的吐蕃首領(lǐng)。熙寧七年（1074年），河州吐蕃首領(lǐng)木征降宋，宋朝命其名為趙思忠，拜榮州團(tuán)練使。這一政策（　　）

  A．變革了邊疆行政區(qū)劃制度

  B．消除了游牧民族對(duì)宋的威脅

  C．改變民族政權(quán)的力量對(duì)比

  D．強(qiáng)化了邊疆地區(qū)的華夏認(rèn)同
  組卷：31引用：5難度：0.6

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• 4．如圖是2010年在湖北省鐘祥市梁莊王墓中出土的鄭和船隊(duì)“海外代購”金錠，其正面鏨刻有“永樂十七年四月□日西洋等處買到八成色金壹錠伍拾兩重”的銘文。這枚金錠是（　?。?/h2>

  A．東西方跨大洋貿(mào)易的證據(jù)

  B．明朝廢除海禁政策的見證

  C．海上絲綢之路興起的表現(xiàn)

  D．明代區(qū)域文明交流的產(chǎn)物
  組卷：8引用：16難度：0.6

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• 5．太平天國時(shí)期，清軍重占常熟，當(dāng)?shù)氐刂骷嫔倘丝挛蜻t在《漏網(wǎng)（口禺）魚集》中指出：“各港抽厘，大于賊時(shí)遠(yuǎn)甚”，“賊時(shí)亦曾寫鋪捐，吾鎮(zhèn)不過四百七八十文，今竟寫到五千光景?！边@段文字（　?。?/h2>

  A．對(duì)晚清政府的賦稅制度改革有側(cè)面的描述

  B．對(duì)研究太平天國的經(jīng)濟(jì)政策有史料價(jià)值

  C．反映了太平天國變革農(nóng)村土地制度的嘗試

  D．體現(xiàn)了作者在寫作態(tài)度上明顯的客觀性
  組卷：5引用：2難度：0.6

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二、材料題

• 14．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 在開展奴隸貿(mào)易的四個(gè)世紀(jì)里，有總數(shù)超過38.9萬的非洲人被運(yùn)往了北美的英國殖民地。當(dāng)大西洋的奴隸貿(mào)易在18世紀(jì)達(dá)到高潮時(shí)，蓄奴制也被制度化。英國殖民地為種植園奴隸經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好了準(zhǔn)備。從1714年到美國革命前夕，奴隸制經(jīng)濟(jì)在殖民地經(jīng)濟(jì)中扮演著舉足輕重的角色。18世紀(jì)時(shí)，蓄奴制是大西洋經(jīng)濟(jì)中最具活力的因素，完成了工業(yè)革命必要的資本積累。
  1790～1840年間，美國南方棉花的出口是推動(dòng)美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。南方的蓄奴制為19世紀(jì)北方工業(yè)發(fā)展提供了資本。棉花的產(chǎn)量不斷提高，對(duì)奴隸的需求也不斷提升。在美國革命的自由浪潮中，所有的北方州都廢除了蓄奴制或者立法逐步解放奴隸，而南方，立法者并不愿意把逐步解放奴隸寫進(jìn)法律。
  1863年，林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》，解放了叛亂地區(qū)也就是聯(lián)邦未控制地區(qū)的奴隸。1865年，美國國會(huì)批準(zhǔn)了在全美取締奴隸制的聲明，并向各州發(fā)布。此后，該聲明得到了聯(lián)邦各州的迅速批準(zhǔn)，成為憲法的《第十三修正案》。
  ——摘自法拉格等著《合眾存異：美國人的歷史》從上述材料中提取論點(diǎn)并加以論述。（要求：論點(diǎn)明確、論證合理、史論結(jié)合）
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 15．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 中華民國《臨時(shí)約法》的分權(quán)設(shè)計(jì)有明顯的缺陷：立法機(jī)關(guān)對(duì)行政機(jī)關(guān)的重大決定有同意權(quán)，對(duì)政府首腦有彈劾權(quán)，行政方面卻無相應(yīng)的對(duì)于國會(huì)的解散權(quán)；行政上府、院并立，而總統(tǒng)職位并未虛置，造成既非總統(tǒng)制，也非內(nèi)閣制，導(dǎo)致府、院并列；民初頒布的《都督府暫行條例草案》直接賦予陸軍總長(zhǎng)及參謀總長(zhǎng)以軍政軍令大權(quán)，導(dǎo)致統(tǒng)帥權(quán)歸屬一分為二，大總統(tǒng)對(duì)于軍隊(duì)的統(tǒng)帥權(quán)在很大程度上被剝奪，引發(fā)府、院矛盾，為軍人干預(yù)政治提供機(jī)會(huì)和條件。
  材料二《臨時(shí)約法》偏重中央政制層面的立法與行政分權(quán)，基本回避了地方制度問題?！吨腥A民國約法》改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制，強(qiáng)化總統(tǒng)權(quán)力，體現(xiàn)出集權(quán)中央的傾向，暫時(shí)解決了獨(dú)立各省事實(shí)上的分權(quán)自治的問題。衣世凱死后，地方分權(quán)趨勢(shì)愈加明顯。1920年代，地方自治運(yùn)動(dòng)高漲，一些地方開始自訂憲法。在此背景下制定頒布的《中華民國憲法》，在強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一”的前提下，又做出了聯(lián)邦制的實(shí)際規(guī)定。先后制定頒布的幾個(gè)根本法均未能妥善處置國體問題，導(dǎo)致中央與地方關(guān)系缺乏根本法的制度規(guī)范，國家權(quán)勢(shì)重心無法形成。
  ——以上材料摘編自楊天宏《軍閥形象與軍閥政治癥結(jié)》（1）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉民國初年立法在分權(quán)設(shè)計(jì)上存在的重大缺陷。
  （2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)民國初期的立法缺陷進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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