2023-2024學(xué)年遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟高一（上）月考歷史試卷（10月份）

一、單項選擇題

• 1．如圖是紅山文化的代表器物玉龍，如圖是龍山文化的代表器物——蛋殼黑陶杯。在這些文化形成的時代，人們已經(jīng)使用磨制方法制作石器，并大量使用陶器，開始從事原始農(nóng)業(yè)，飼養(yǎng)家畜，生活逐漸穩(wěn)定。上述文化形成于（　　）

  A．舊石器時代

  B．新石器時代

  C．青銅時代

  D．鐵器時代
  組卷：6引用：8難度：0.5

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• 2．據(jù)史載，在原始社會末期的“三皇五帝”時期，存在著一種“政治美德”，有人稱其為政治行為的“童話”，亦稱“柏拉圖式的理想國”。這一“政治美德”指的是（　　）

  A．傳位賢者

  B．王位世襲

  C．階級平等

  D．直接民主
  組卷：65引用：14難度：0.6

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• 3．如表為不同史籍關(guān)于啟的繼位一事的歷史記述。根據(jù)“孤證不立”（只有一個例子不能證明某件事情成立）的史學(xué)研究方法，能夠被認(rèn)定的共同歷史事實是（　?。?br />

  記述	出處
  益讓帝禹之子啟，而辟居算山……于是啟遂即天子之位，是為夏后帝啟。	《史記?夏本紀(jì)》
  啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實令啟自取之。	《戰(zhàn)國策?燕策一》

  A．啟繼位建立夏朝	B．禹死后其子啟繼位
  C．啟繼位存在爭議	D．世襲制遭到了破壞
  組卷：1引用：11難度：0.6

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• 4．商朝是依靠一系列武力征服而建立起來的。在長期的征戰(zhàn)過程中，由于戰(zhàn)爭和新建國家管理職能的需要，商朝的統(tǒng)治者創(chuàng)立了（　?。?/div>

  A．禪讓制

  B．內(nèi)外服制

  C．宗法制

  D．分封制
  組卷：11引用：13難度：0.7

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• 5．郭沫若在《中國史稿》一書中指出：“所謂西周的宗法制度，就是用‘大宗’和‘小宗’的層層 區(qū)別把奴隸主貴族聯(lián)系起來。周王自稱為‘天子’，他既是政治上的共主，又是天下的大宗。”這說明西周政治制度的特點是（　?。?/div>

  A．政權(quán)與族權(quán)相結(jié)合	B．封邦建國
  C．皇權(quán)獨尊至高無上	D．中央集權(quán)
  組卷：29引用：9難度：0.6

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• 6．如表中，史實與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是（　?。?br />

  	史實	結(jié)論
  ①	甲骨文中有字呈牛引犁頭啟土狀	商代可能出現(xiàn)牛耕
  ②	《周易》中記載神農(nóng)氏教天下耕作	周代出現(xiàn)牛耕技術(shù)
  ③	紅山文化出土了精美的玉器	我國手工業(yè)技術(shù)世界領(lǐng)先
  ④	毛公鼎是目前所知銘文最長的青銅器	金文是最早的成熟文字

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 7．《史記》在評論某一歷史階段時寫道，“故庶人之富者或累巨萬，而貧者或不厭糟糠：有國強者或并群小以臣諸侯，而弱國或絕祀而滅世。”該歷史階段是（　?。?/div>

  A．夏商時期

  B．西周時期

  C．春秋戰(zhàn)國

  D．秦漢時期
  組卷：1引用：5難度：0.7

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• 8．春秋時期，齊之管仲、鮑叔牙，晉之狐偃、先軫，秦之百里奚、由余，楚之令尹子文、孫叔敖等，出身低下卻因才能而位居卿相等高位。戰(zhàn)國時期，魏、楚、秦、韓等國變法更是以選賢任能作為任官標(biāo)準(zhǔn)。這些做法（　?。?/div>

  A．維護了家國一體的宗法制度

  B．鞏固了世卿世祿的分封制

  C．打破了貴族壟斷政權(quán)的局面

  D．導(dǎo)致了周天子權(quán)威的衰落
  組卷：35引用：41難度：0.6

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• 9．“民有二男以上不分異者，倍其賦……僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身……為田開阡陌封疆，而賦稅平……居五年，秦人富強?！辈牧戏从沉饲貒粡姷脑蛴校ā　。?br />①“廢井田，開阡陌”
  ②在民間實行什伍連坐
  ③重農(nóng)抑商，獎勵耕織
  ④強拆大家庭為個體小家庭

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．①②③④
  組卷：2引用：5難度：0.6

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• 10．孔子曾說：“君賜食，必正席先嘗之；君賜腥，必熟而薦（供奉）之；君賜生，必畜之；侍食于君，君祭，先飯?！庇纱丝芍?，孔子（　　）

  A．對禮制的遵守和敬畏

  B．代表社會底層發(fā)聲

  C．奠定中國古代的教育傳統(tǒng)

  D．君臣關(guān)系上提倡無條件忠君
  組卷：18引用：11難度：0.6

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• 11．戰(zhàn)國時期，各國統(tǒng)治者出于爭霸需要，爭相招攬人才。士人周游列國，頗受重用，他們的活躍推動了學(xué)術(shù)文化的繁榮。眾多學(xué)派各自提出對政治乃至宇宙的看法，彼此論戰(zhàn)辯駁，形成百家爭鳴的繁榮局面。這種局面出現(xiàn)的根本原因是（　?。?/div>

  A．儒家思想成為統(tǒng)治思想	B．社會生產(chǎn)力的發(fā)展
  C．統(tǒng)一多民族國家的建立	D．科舉選官制度的確立
  組卷：14引用：14難度：0.7

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• 12．戰(zhàn)國時期，提倡節(jié)儉，主張“兼愛”“非攻”的思想家是（　?。?/div>

  A．孟子

  B．荀子

  C．莊子

  D．墨子
  組卷：9引用：12難度：0.7

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• 13．《史記?蘇秦列傳》記載：“臨淄甚富而實，其民無不吹竽鼓瑟，彈琴擊筑，斗雞走狗，六博蹋鞠者。臨淄之途，車轂擊，人肩摩，連衽成帷，舉袂成幕，揮汗成雨，家殷人足，志高氣揚”。這反映了（　?。?/div>

  A．春秋戰(zhàn)國時期的貧富懸殊

  B．齊國都城的經(jīng)濟繁榮景象

  C．戰(zhàn)國進入到戰(zhàn)亂動蕩時期

  D．商鞅變法促進了經(jīng)濟發(fā)展
  組卷：28引用：10難度：0.7

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二、非選擇題

• 39．閱讀下列材料。
  材料一 秦王……禁文書而酷刑法者，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始……為天下笑，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
  ——摘自賈誼《過秦論》材料二 秦皇負雇（帝位）以斷天下，而子弟為庶人。所任將相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也……自法家論之，秦皇為有守。非獨刑罰依科也，用人亦然…夫有功者必賞……世以秦皇為嚴(yán)，而不妄誅一吏也……
  ——摘自《章太炎全集太炎文錄初編》（1）據(jù)材料一指出賈誼對秦始皇的態(tài)度及依據(jù)。
  （2）據(jù)材料二指出章太炎對秦始皇的態(tài)度及依據(jù)。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 40．閱讀材料，回答問題。
  材料一 經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的民族融合與文化交流，在春秋時期被稱為夷狄的許多民族融于華夏，至戰(zhàn)國時期形成了一個穩(wěn)定的古代民族共同體——華夏族。民族的融合與地區(qū)性的統(tǒng)一，為以華夏族為核心的“大一統(tǒng)”的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
  ——摘編自劉正寅《“大一統(tǒng)”思想與中國古代疆域的形成》材料二 從漢代至清代中晚期，包括新疆天山南北在內(nèi)的廣大地區(qū)統(tǒng)稱為西域。自漢代開始，新疆地區(qū)正式成為中國版圖的一部分。漢朝以后，歷代中原王朝時強時弱，和西域的關(guān)系有疏有密，中央政權(quán)對新疆地區(qū)的管治時緊時松，但任何一個王朝都把西域視為故土，行使著對該地區(qū)的管轄權(quán)。
  ——摘編自國務(wù)院新聞辦《新疆的若干歷史問題》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括春秋戰(zhàn)國時期民族關(guān)系出現(xiàn)的新變化。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，說明漢唐時期中央政權(quán)如何行使對西域的管轄權(quán)。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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