人教部編版中外歷史綱要（上）《2.8 三國至隋唐的文化》2023年同步練習卷

一、選擇題

• 1．唐代之前，荊楚民間存在一種祈求豐收的“牽鉤之戲”，至唐代稱作“拔河”，廣為流傳。唐玄宗《觀拔河俗戲》詩云：“壯徒恒賈勇，拔拒抵長河。欲練英雄志，須明勝負多……預期年歲稔，先此樂時和。”據(jù)此可知，在唐代（　?。?/div>

  A．江南文化成為主流

  B．耕戰(zhàn)結合觀念深入人心

  C．陽剛與力量受到推崇

  D．詩歌以描寫宮廷生活為主
  組卷：303引用：56難度：0.6

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• 2．隋朝儒學家提出“三教合歸儒”的主張，又稱“三教合一”，主張以儒學為主并吸收佛教、道教的理論。唐朝統(tǒng)治者奉行三教并行的政策，即尊道、禮佛、崇儒。這一變化的出現(xiàn)是由于（　?。?/div>

  A．儒學正統(tǒng)地位不斷受佛道沖擊

  B．為了發(fā)展和完善儒家思想的需要

  C．唐朝中外思想文化的廣泛交流

  D．統(tǒng)治者要加強對思想文化的控制
  組卷：8引用：8難度：0.9

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• 3．唐代僧一行預言過兩次日食（發(fā)生于公元724、725年當其沒有被觀察到時他不是去檢查修正所依據(jù)的大衍歷而是去頌揚唐玄宗的德行感動了上天。這一故事說（　?。?/div>

  A．君主專制阻礙了古代科技的發(fā)展

  B．宗教思想在唐代占據(jù)著主導地位

  C．天文觀測技術落后導致迷信泛灌

  D．倫理中心主義影響了科學家判斷
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 4．《日本國史略》記載：“阿倍仲麻呂……從遣唐使西游，為留學生……性聰敏，好讀書，唐玄宗愛其才而厚遇之，于是更姓名為晁衡，遂入仕于唐，官至秘書監(jiān)?！毕旅姹硎龊筒牧蠠o關的是（　　）

  A．唐朝政府任用外國人做官

  B．中日兩國友好交往

  C．中華文明促使日本大化改新

  D．唐朝是一個開放的朝代
  組卷：5引用：4難度：0.6

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二、材料題

• 11．唐代是中國古代政治與文化發(fā)展的一座高峰。閱讀材料，回答問題。
  材料一 唐太宗平定高昌，引進高昌樂，豐富了唐的“十部樂”。其中燕樂、清商樂是傳統(tǒng)的雅樂、古樂，其余如龜茲樂、天竺樂、西涼樂、高昌樂、安國樂、疏勒樂、康國樂、高麗樂都是從邊疆或域外引進的……唐玄宗是一個音樂皇帝，元稹、白居易都推崇他“雅好度曲”，（他）是出色的作曲家，一生作曲無數(shù)。
  材料二 唐高宗時，進士科加試的“雜文”，就是詩賦，為擅長寫詩者提供了入仕的正途。唐中宗時，明確了詩賦試與策論試、經(jīng)義試的同等地位。及至盛唐，以詩賦取士更見推重，唐玄宗時進士每及第而位極卿相者都精于詩賦。
  材料三 正如魯迅所說：“那時我們的祖先們，對于自己的文化抱有極堅強的把握，決不輕易動搖他們的自信力；同時對于別系的文化抱有恢廓的胸襟與極精嚴的抉擇，決不輕易地崇拜或輕易地唾棄”“凡取用外來事物的時候，就如將彼俘來一樣，自由驅(qū)使，決不介懷”。
  --以上材料均摘自樊樹志《國史十六講》材料四 三省六部制是政治文明的一大進步。唐代中書、門下、尚書三省職權的分配如下：中書省主管命令的擬定，經(jīng)過畫敕成為皇帝的命令后再送達門下省。門下省對每一道命令都有副署權，如果門下省不同意副署，中書省的命令就不能下達。詔書經(jīng)過門下審核以后，送到尚書省執(zhí)行。尚書省是最高權力執(zhí)行機關，總攬六部。這樣，在最高決策權和最高行政權之間形成了一種較為有效的權力制約機制。
  --摘編自王小甫等《創(chuàng)新與再造--隋唐至明中葉的政治文明》（1）根據(jù)材料一，概括唐朝文化發(fā)展的主要特征。
  （2）根據(jù)材料一、二、三，分析唐朝文化具有上述特征的主要原因。
  （3）結合材料四與所學知識，簡介唐代三省制的運作程序，并分析這一制度的主要優(yōu)點。
  組卷：8引用：3難度：0.6

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• 12．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：《齊民要術》正文分成10卷92篇，11萬字。書中援引古籍近200種，所引《氾勝之書》、《四民月令》等現(xiàn)已失傳的漢晉重要農(nóng)書。書前有自序、雜說各一篇，其中的序廣泛摘引圣君賢相、有識之士等注重農(nóng)業(yè)的事例及由于注重農(nóng)業(yè)而取得的顯著成效。收錄1500年前中國農(nóng)藝、園藝、造林、蠶桑、畜牧、獸醫(yī)、配種、釀造、烹飪、儲備，以及治荒的方法，把農(nóng)副產(chǎn)品的加工（如釀造）以及食品加工、文具和日用品生產(chǎn)等形形色色的內(nèi)容都囊括在內(nèi)。
  ——摘編自《農(nóng)耕飲食文化講堂》材料二：《物種起源》從大結構上來看，全書可分3個部分。第1部分是全書的主體及核心。在此，達爾文首先提出的是隨機變異自然選擇學說，標志著自然選擇學說的建立；第2部分，達爾文設想站在反對者的立場上給進化學說提出了質(zhì)疑，并做出針對性解釋；第3部分，達爾文用其以自然選擇為核心的進化論對生物界在地史演變、地理變遷、胚胎發(fā)育中的各種現(xiàn)象進行令人信服的解釋，使這一理論獲得了進一步支撐。在書中他提出了“物競天擇”、“適者生存”、“遺傳變異”等影響巨大的觀點，并用大量資料證明了形形色色的生物都不是上帝創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭中和自然選擇中，由簡單到復雜，由低等到高等，不斷發(fā)展變化的，這種變化是自然界內(nèi)部矛盾斗爭的結果。
  （1）依據(jù)材料并結合所學知識，分析兩部著作產(chǎn)生的歷史背景。
  （2）依據(jù)材料并結合所學知識，比較兩部著作在內(nèi)容上的不同，并分析它們的歷史價值。
  組卷：1引用：2難度：0.4

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