人教版必修4《3.9 唯物辯證法的實質(zhì)與核心課練》2021年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/12/7 10:0:2
一、選擇題
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1．2019年9月3日，習(xí)近平總書記在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班上指出，建立中國共產(chǎn)黨，成立中華人民共和國，實行改革開放，推進(jìn)新時代中國特色社會主義事業(yè)，都是在斗爭中誕生，在斗爭中發(fā)展，在斗爭中壯大的。廣大干部要發(fā)揚(yáng)斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而頑強(qiáng)奮斗。這說明（ ?。?br />①同一性寓于斗爭性之中，并為斗爭性所制約
②對任何事物我們都要敢于承認(rèn)矛盾
③矛盾推動事物的運(yùn)動、變化和發(fā)展
④矛盾是斗爭的一種具體表現(xiàn)形式組卷：30引用：3難度：0.6 -
2．在很多時候，幸福往往會變成一道減法題，一點點減去你的志氣、銳氣和朝氣；而苦難卻常常成為一道加法題，不斷地增添你的夢想、努力和汗水，積累起來，你就拉上了“成功”的手?？嚯y并不可怕，可怕的是你認(rèn)識不到苦難本身蘊(yùn)含著無盡的契機(jī)。如果你認(rèn)為它是一道減法題，它將減去你的一切，包括生命；如果你認(rèn)為它是一道加法題，那么演算的結(jié)果，可能就是一個非常驚人的令人欣喜的數(shù)字。這表明（ ）
①“減法”比“加法”更重要，能讓人生更幸福
②“加法”與“減法”在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
③調(diào)控好“加法”和“減法”的度，才能作出正確的人生選擇
④“加法”比“減法”更能使人走向成功。組卷：1引用：4難度：0.9 -
3．2020 年 1 月 15 日，中美簽署了第一階段經(jīng)貿(mào)協(xié)議。中美雙方在農(nóng)業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、匯率等領(lǐng)域存在諸多分歧，但合作是兩國唯一正確選擇，在相互尊重基礎(chǔ)上管控分歧、互利共贏才能通向更好未來。對此認(rèn)識正確的是（ ?。?br />①中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系中的同一性寓于雙方的斗爭性之中
②中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系的對立統(tǒng)一推動雙方的共贏與發(fā)展
③中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系中的斗爭性通過協(xié)商可以轉(zhuǎn)化為同一性
④中美雙方在經(jīng)貿(mào)問題上具有同一性，合作是正確選擇組卷：108引用：62難度：0.6 -
4．漫畫《愚蠢與智慧》蘊(yùn)含的哲學(xué)智慧有（ ?。?br />
①矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，要善于在對立中把握統(tǒng)一
②斗爭性與同一性相互轉(zhuǎn)化，要使矛盾斗爭性轉(zhuǎn)化為同一性
③差別和對立以同一為前提，要在同一中把握差別與對立
④斗爭性寓于同一性之中，要善于做到求同存異。組卷：4引用：5難度：0.9 -
5．上世紀(jì) 60 年代初，浙江省諸暨市楓橋鎮(zhèn)干部群眾在各居委會和村建立相應(yīng)的調(diào)解組織，創(chuàng)造了發(fā)動和依靠群眾，做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，就地化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定的“楓橋經(jīng)驗”。新世紀(jì)以來，楓橋鎮(zhèn)在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新出了立足基層組織，整合力量資源，就地化解矛盾，保障民生民安的楓橋新經(jīng)驗。習(xí)近平總書記指示要把“楓橋經(jīng)驗”堅持好、發(fā)展好。堅持好、發(fā)展好“楓橋經(jīng)驗”，需要我們（ ?。?br />①從“楓橋經(jīng)驗”出發(fā)，結(jié)合實際解決問題
②化解矛盾，推動矛盾由斗爭性向同一性轉(zhuǎn)化
③實現(xiàn)矛盾普遍性和特殊性具體的歷史的統(tǒng)一
④不斷發(fā)展“楓橋經(jīng)驗”，創(chuàng)新社會治理方式組卷：17引用：8難度：0.5 -
6．人臉識別技術(shù)是通過攝像設(shè)備采集人臉圖象，根據(jù)圖象的幾何特征、相對位置等信息，來確定圖象所屬人身份的一種生物識別技術(shù)。該技術(shù)可廣泛應(yīng)用于安防、醫(yī)療、教育、金融等多個領(lǐng)域。人臉識別技術(shù)的可行性在于（ ?。?/h2>
組卷：43引用：13難度：0.7 -
7．一位神經(jīng)科學(xué)教授經(jīng)過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：中國人在處理漢語時主要使用左腦的額中回，它是大腦中負(fù)責(zé)運(yùn)動的區(qū)域。人腦中負(fù)責(zé)處理英文的則是左腦的顳項區(qū)，它是大腦中負(fù)責(zé)聽的區(qū)域。另外中英文本身也有很大差別，漢字是象形文字而英文則是表音文字，因此，他得出的結(jié)論是：兒童學(xué)習(xí)英文需要多聽，學(xué)習(xí)中文則需要多寫。該教授得出的結(jié)論所反映的哲學(xué)道理是（ ）
①具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵
②矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系是矛盾問題的精髓
③承認(rèn)矛盾的特殊性是堅持唯物辯證法的前提
④矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于其他事物的特殊本質(zhì)組卷：14引用：3難度：0.5 -
8．根據(jù)國家衛(wèi)健委等五部門制定的《關(guān)于開展促進(jìn)診所發(fā)展試點的意見》，2019年至2020年，我國將在北京、上海、沈陽等10個城市開展促進(jìn)診所發(fā)展試點工作，根據(jù)試點經(jīng)驗完善診所建設(shè)與管理政策，并在全國推廣。推廣試點政策蘊(yùn)涵的哲理是（ ）
①任何事物總是在特殊性中包含普遍性
②矛盾普遍性通過特殊性才能表現(xiàn)出來
③矛盾的普遍性和特殊性是可以轉(zhuǎn)化的
④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化組卷：172引用：6難度：0.5
一、選擇題
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24．精準(zhǔn)扶貧，一定要精準(zhǔn)施策。要堅持因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策。對不同原因、不同類型的貧困，采取不同的脫貧措施，對癥下藥、精準(zhǔn)滴灌、靶向治療。這給我們的辯證唯物論啟示是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：3難度：0.6 -
25．漫畫（如圖）主要諷刺了（ ?。?br />①不能具體問題具體分析的現(xiàn)象
②脫離生活實際而拘泥于書本知識的現(xiàn)象
③否認(rèn)實踐是檢驗認(rèn)識的真理性標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象
④書本知識不符合客觀實際的現(xiàn)象組卷：416引用：52難度：0.6