2022-2023學年廣東省揭陽市惠來一中七年級（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/8/15 5:0:1
一、單項選擇題（每小題1.5分，共60分）
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1．觀察下列圖片，從中可以提取到的信息是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.3 -
2．“并不是什么神秘的東西，而是中國早期階級社會中政權(quán)結(jié)構(gòu)的一種表現(xiàn)形式，一種由部落聯(lián)盟轉(zhuǎn)變而來的‘聯(lián)邦’或‘邦聯(lián)’式的松散的國家結(jié)構(gòu)形式?！辈牧现兴岬倪@種表現(xiàn)形式是指（ ）
組卷：20引用：2難度：0.7 -
3．食物名稱蘊含著豐富的歷史元素。從下面表格關(guān)于食物名稱的解釋中，可知其（ ?。?br />
食物名稱 名稱解釋 白起豆腐 山西高平（古長平）地區(qū)的食物，將豆腐比作“白起肉”，火燒水煮食之，體現(xiàn)當?shù)厝藢Π灼鸬耐春?/td> （張仲景）餃子 長沙美食，張仲景曾在此為太守，將藥物襄進面食為人治病，百姓將肉菜襄進面食做成餃子，來表達對張仲景的敬愛 油炸（秦）檜 杭州美食，當?shù)厝藢⒚媸撑蛎洖殚L條下入油鍋食用，反映對秦檜的厭惡 組卷：66引用：6難度：0.7 -
4．春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時期，社會形態(tài)由奴隸制向封建制轉(zhuǎn)型，國家治理方式由分封制向直接行政管理過渡。下列哪項可以作為促成這一時期社會轉(zhuǎn)型根源的解釋（ ?。?/h2>
組卷：70引用：3難度：0.8 -
5．商代音樂教育的內(nèi)容主要有：一是“禮”，即儀仗、儀式、禮儀、禮節(jié)等；二是“樂”，即器樂、歌舞等。把“禮”和“樂”結(jié)合起來，形成一種統(tǒng)一的教育體系。據(jù)此判斷，商代的音樂教育（ ?。?/h2>
組卷：84引用：3難度：0.5 -
6．“……如果沒有一種通行的文字，中央政令不能通行全國，中國將分成多個國家，從這個意義上來講，秦朝統(tǒng)一文字居功至偉”。材料側(cè)重強調(diào)秦朝統(tǒng)一文字（ ?。?/h2>
組卷：56引用：4難度：0.8 -
7．秦漢凡是重大事件如帝號、封建、封禪等，皇帝都要與大臣共議。隋唐建立起一套“中書出令、門下封吸、尚書施行”三省六部制的“決策——執(zhí)行”機制。明清時期的一些重大問題決策、重要人事選任、重大案件審理，通常都要進行不同方式的協(xié)商。據(jù)此，我國古代政治特點之一是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.6 -
8．秦漢時期，如遇大疫之年，官府必須開倉放糧、減免租稅，地方官員還要巡視散藥、賜棺埋瘞（埋葬）。此外政府還十分重視對日常衛(wèi)生環(huán)境的整治，如漢靈帝下令制造出專門的灑水工具“渴烏”，“用灑南北郊路，以省百姓灑道之費”。這些措施意在（ ）
組卷：14引用：4難度：0.5 -
9．《漢書?元帝紀》中記載：宣帝（漢武帝之曾孫）時，尚為太子的漢元帝曾建言父親“陛下持刑太深，宜用儒生”。宣帝作色（變了臉色）曰：“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆蹋弥苷?？”漢宣帝反對單純采用儒家德教，主張德治和法治“雜之”，說明了（ ?。?/h2>
組卷：86引用：4難度：0.5 -
10．某初一班級在學習“絲綢之路”這一課時，蘭老師拋出一個討論話題，之后同學們分享討論結(jié)果（見下框）同學們討論的是（ ）
甲：這是一條友誼之路
乙：這是一條合作之路
丙：這是一條商業(yè)之路
?。哼@是一條文化之路組卷：30引用：4難度：0.8 -
11．20世紀20年代，隨著史語所等學術(shù)機構(gòu)對殷墟等遺址的發(fā)掘，大量甲骨文和銘文出土并在很大程度上印證了《史記?殷本紀》中的記載。原先一度被認為是“存疑”的商朝基本被史學界確認為是曾經(jīng)真實存在的王朝，許多“疑古派”歷史學家也撰文修正了自己的觀點。這說明（ ）
組卷：115引用：3難度：0.5 -
12．“反間”治亂，“苦肉”詐降，計設“連環(huán)”，巧“借”東風，一把大火化曹軍戰(zhàn)艦為灰燼。這次戰(zhàn)役（ ?。?/h2>
組卷：128引用：4難度：0.5 -
13．東晉和南朝的商品交易場所，除了大小城市中列肆販賣的正規(guī)“市”之外，還有“草市”“軍市”“夷市”“互市”等各類交易場所，星羅棋布，分布廣泛。這說明當時（ ?。?/h2>
組卷：47引用：7難度：0.8 -
14．魏晉南北朝時期，少數(shù)民族穿寬大飄逸的漢族服飾成為一種時尚；蒸饃、烙餅原為少數(shù)民族的食物，魏晉南北朝時漢族已經(jīng)普遍食用。對上述現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：4難度：0.7
二、綜合題（3小題，共40分）
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42．某校七年級（3）班同學以“專制政權(quán)的鞏固”為主題展開探究活動，請你參與。
【盛唐的奠基】
材料一 唐太宗在位初期，一直表現(xiàn)出對民眾的同情和對朝臣意見的尊重?！谌撼济媲安扇≈t恭下士的態(tài)度，盡力征求他們的意見和坦率的批評?！诩次怀跄晁杂X遵奉的另一個儒家美德就是節(jié)儉。他嚴格地削減了大型公共工程，以減輕民眾的勞役負擔和賦稅。
——摘編自《劍橋中國史》（1）根據(jù)材料一，概括唐太宗的治國方略。該治國方略促使了哪一治世局面的產(chǎn)生？
【宋朝的“祖宗之法”】
材料二宋朝統(tǒng)治者重文輕武政策的實施使其能很快鏟除軍閥割據(jù)勢力，消除分裂的隱患，在一定程度上維護了國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定發(fā)展……然而，重文輕武政策……使得武官的積極性受到了致命的打擊；嚴重削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力和國防力量。因此，宋代在與外國的交往中處于不利的位置。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡述宋代實行重文輕武政策的影響。
【明清的制度革新】
材料三
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，簡述明朝對行政制度進行的革新的措施。
材料四清代……設軍機處，軍機處無權(quán)向各部及各督撫直接發(fā)布命令……用人大權(quán)，則全出帝王旨意。
——摘編自侯楊方《盛世啟示錄》（4）結(jié)合所學知識，指出軍機處的設立產(chǎn)生的影響。組卷：10引用：2難度：0.5 -
43．從隋唐的繁榮與開放，到宋元時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化，這一歷史時期，在許許多多的方面都取得了前所未有的成就。閱讀材料并回答相關(guān)問題。
【制度篇】
材料一：科舉制度的最大合理性在于它那“朔為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。使一些本來無立錐之地的平民書生，通過科場也得以晉身于官僚、貴族的行列，其中包括一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家。這樣一來，在社會的等級階層之間，也就必然會出現(xiàn)等級中的升降，甚至貴賤間的對流，這種流動性同時為那些原來既非官僚，也不是地主的人步入官僚隊伍，提供了可能性。
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括科舉制對中國古代政治的影響？
【經(jīng)濟篇】
材料二：上（宋高宗）諭大臣曰：“廣南市舶，利入甚厚，提舉官宜得人而久任。庶蕃商肯來，動得百十萬緡皆寬民力也……”。
——《建炎以來系年要錄》“蘇湖熟，天下足?！?br />——南宋時期諺語（2）材料二：體現(xiàn)出中國古代經(jīng)濟重心發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學知識，試分析產(chǎn)生該變化的原因？
【民族篇】
材料三：北宋初年，宋遼互有征戰(zhàn)，這一盟約簽訂后，宋遼維持了百年之久的和平…由于雙方關(guān)系惡化，宋朝封閉了榷場，西夏人迫切需要茶、布匹等物資無法獲得，要求停戰(zhàn)求和、與宋重開互市的愿望日益強烈。
（3）材料三中的這一盟約”是指什么？該材料反映了宋朝民族關(guān)系有何特點？
【科技、文化篇】
材料四：英國學者李約瑟在《中國古代科學技術(shù)史》中寫道：“從3世紀到13世紀，中國一直處于西方望塵莫及的科學地位，明清以后逐漸落后了?！?br />材料五：“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”奏出了唐宋元明清時代的最強音，并且超越了它們本身的意義，成為各自時代的一種藝術(shù)符號，形成了中國文化內(nèi)在的規(guī)律性，呈現(xiàn)出中國文化的內(nèi)在美。
（4）據(jù)材料四和所學知識，寫出宋元時期讓“西方望塵莫及“的重要科技成就。據(jù)材料五和所學知識，明清時期的小說中，被視為中國古典小說的巔峰之作，揭示了封建社會走向衰亡的歷史命運的是哪一部？組卷：11引用：2難度：0.5