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華東師大版八年級(jí)上冊(cè)《1.2 聲音的特征(1)》2023年同步練習(xí)卷

發(fā)布:2024/9/1 17:0:8

一、選擇題

  • 1.距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)的地方聽到的聲音越小,這是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.8
  • 2.某發(fā)聲體在振動(dòng),但我們卻沒有聽到聲音,這是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    組卷:7引用:1難度:0.9
  • 3.男同學(xué)的聲音一般比女同學(xué)的聲音低沉、渾厚,這是因?yàn)槟型瑢W(xué)聲帶振動(dòng)的頻率( ?。?/h2>

    組卷:64引用:2難度:0.7
  • 4.取4個(gè)相同的玻璃杯,分別裝入不同量的水(如圖),再用一根細(xì)棒依次敲打它們,其中發(fā)出聲音音調(diào)最高的杯是( ?。?/h2>

    組卷:211引用:4難度:0.8
  • 5.地震產(chǎn)生的次聲波常對(duì)人類和建筑物造成巨大危害,這種波的特點(diǎn)是( ?。?/h2>

    組卷:71引用:7難度:0.9
  • 6.人耳對(duì)高音和低音的聽覺有一定的限度,大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約為( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 7.要提高鑼聲的響度,可以( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.6

四、實(shí)驗(yàn)探究題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)22.探究聲音的特性:
    (1)如圖甲,用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉,發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起,說明聲音是由物體
    產(chǎn)生的。
    (2)敲擊不同的音叉,用示波器分別記錄音叉發(fā)聲的波形,如圖乙中A,B所示,則音調(diào)低的是
    聲音,響度小的是
    聲音。
    (3)在月球上進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)時(shí),乒乓球
    (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)被彈起。

    組卷:17引用:2難度:0.6
  • 23.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
    猜想一:琴弦發(fā)出盧音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
    猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
    猜想三:琴弦發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān);
    編號(hào) A B C D E F G H I
    材料 尼龍 尼龍
    長度(cm) 60 60 60 80 80 100 80
    100
    橫截面積(mm2 0.76 0.89 1.02 0.76 1.02 0.76 1.02
    1.02
    為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了上表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    (1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為
    的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
    (2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為
    的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
    (3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)
    、
    。
    (4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是使琴弦的
    不同,控制其它因素都相同,重復(fù)多次比較分析得出結(jié)論。
    (5)小華選用以上琴弦和兩個(gè)一次紙杯,制成了一個(gè)“土電話”,如果在用“土電話”時(shí),另外一個(gè)同學(xué)用手捏住琴弦上的某一部分,則聽的一方不能聽到聲音了,這是由于
    ,在使用“土電話”時(shí),琴弦
    (選填“松弛”或“拉緊”)聽到的聲音效果要更好。

    組卷:95引用:4難度:0.6
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