2022-2023學年河南省焦作市溫縣第一高級中學高二（上）第二次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        青花瓷發(fā)展的黃金時代是明朝永樂、宣德時期，與鄭和下西洋在時間上重合，這不能不使我們思考：航海與瓷器同時達到鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實來看，鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機。近三十年的航海歷程推動了作為商品的青花瓷的大量生產與外銷，不僅促進技術創(chuàng)新，使青花瓷達到瓷器新工藝的頂峰，而且改變了中國瓷器發(fā)展的走向，帶來了人們審美觀念的更新。這也就意味著，如果沒有鄭和遠航帶來活躍的對外貿易，青花瓷也許會像在元代一樣，只是中國瓷器的諸多品種之一，而不會成為主流，更不會成為中國瓷器的代表。由此可見，青花瓷崛起是鄭和航海時代技術創(chuàng)新與文化交融的碩果，中外交往的繁盛在推動文明大交融的同時，也推動了生產技術與文化藝術的創(chuàng)新發(fā)展。
        作為中外文明交融的結晶，青花瓷真正成為中國瓷器的主流，則是因為成化年間原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花，進入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時尚由此成為中國本土的時尚，中國傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水，與外來的伊斯蘭風格融為一體，青花瓷成為中國瓷器的代表，進而走向世界，最終萬里同風，成為世界時尚。
        一般來說，一個時代有一個時代的文化，而時尚興盛則是社會快速變化的標志。因此，瓷器的演變之所以引人注目，還在于它與中國傳統(tǒng)社會從單一向多元社會的轉型同步。瓷器的演變與社會變遷有著千絲萬縷的聯(lián)系，這使我們對明代有了新的思考和認識。如果說以往人們所了解的明初是一個復興傳統(tǒng)的時代，其文化特征是回歸傳統(tǒng)，明初往往被認為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對明初文化的兼容性有一個新的認識。事實上，與明代中外文明的交流高峰密切相關，明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點。第一次在亞非掀起了中國風，第二次則興起了歐美的中國風?？梢姡鞔粌H是中國陶瓷史上一個重大轉折時期，也是中國傳統(tǒng)社會的重要轉型時期。正是中外文明的交融，成功推動了中國瓷器從單色走向多彩的轉型，青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統(tǒng)社會從單一走向多元的例證。
  （摘編自萬明《明代青花瓷崛起的軌跡》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．鄭和下西洋推動了瓷器生產、銷售和技術創(chuàng)新，帶來了青花瓷發(fā)展的黃金時代。
  B．原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進入新階段，此時青花瓷與外來文化已無關系。
  C．明代社會往往被認為是保守的，但青花瓷的風格表明當時社會比較開放和進步。
  D．中外文明交融推動瓷器從單色走向多彩，從而推動了當時的社會向多元轉型。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關系。
  B．文章從民窯崛起、商業(yè)化和風格變化等方面論述了青花瓷成為世界時尚的過程。
  C．文章論述青花瓷崛起的軌跡，為中外交往推動明代社會轉型的觀點提供了例證。
  D．文章提出問題之后，分析了青花瓷崛起的原因，并論證了崛起帶來的影響。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．如果不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產和外銷，青花瓷可能就不會崛起。
  B．時尚興盛是社會快速變化的標志，可見青花瓷興盛的成化年間社會變化很快。
  C．青花瓷外銷掀起世界性的中國風，可見青花瓷對明代的世界影響起了重要作用。
  D．青花瓷在明代引領了世界時尚，由此帶來的啟示是，應注重社會的多元和開放。
  組卷：23引用：32難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        一個與現(xiàn)實零距離的題材，要讓文學性不被堅硬的現(xiàn)實埋沒，讓藝術在接近紛紜社會時不至于窒息，就必須有飛揚的靈魂。鐘南山是個公眾人物，幾乎沒有虛構的空間；而真實的東西往往會有種種限制。但作家創(chuàng)作并非無所作為。熊育群的作品《鐘南山：蒼生在上》把筆觸深入到鐘南山的內心世界，對他的精神與情感進行了大膽挖掘，并且打破時空限制，將人物置于復雜的背景與宏大的視野中，以文學的力量復原某些重大時刻，記錄歷史。留下現(xiàn)場，并對此進行深刻反思。
        本報特邀《收獲》雜志副主編、《鐘南山：蒼生在上》責編鐘紅明和作家熊育群做了一次對談。
        鐘紅明：新冠肺炎疫情是一場波及眾多國家與人群的、看不見硝煙的戰(zhàn)爭，在《燃起黑色的春天》一文中你曾寫道，你“突然理解了戰(zhàn)爭年代棄文從戎的文人”。是什么讓你決定寫一部關于鐘南山的長篇非虛構作品？
        熊育群：新冠肺炎疫情突如其來，是人類的一場大災難，特別讓人不安的是，已經84歲的鐘南山深夜趕往疫區(qū)武漢，他那張高鐵上仰頭小憩的照片讓我非常感動。12年前我采訪過他，寫過他的報告文學，這些年也特別關注他。正是因為這個原因，有關部門希望我來寫鐘南山，我自己也有寫作的沖動。于是，通過鐘南山的助理得到支持，我便一頭扎下去，開始了創(chuàng)作。
        鐘紅明：這部作品有六個章節(jié)，你寫了鐘南山過往的大量經歷，他的父親母親，他的婚姻愛情，他在英國留學，他在“非典”中的經歷……都是出于什么考量？是要寫出一個人的脈絡和土壤嗎？
        熊育群：事實上這有些傳記寫作的特點，我想把他的一生呈現(xiàn)出來，當然是有重點有選擇的。只有把他的人生寫透了，才能寫出鐘南山為何敢醫(yī)敢言，才能理解他的性情、胸懷和作為。
        我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他當普通人來寫。但人比人確實有高低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是圖，正因為如此，鐘南山的出現(xiàn)才顯得珍貴無比。
        鐘紅明：如果從《鐘南山：蒼生在上》概括出幾個關鍵詞，就是——“時間與空間”“淚水”“挫折”“敢醫(yī)敢言”“記憶”。你在后記里說：“他也將是一個時代的記憶！”為什么你會用“時代的記憶”來概括鐘南山？
        熊育群：因為新冠疫情如此大的災難，是個歷史事件，將來一定會被后人說起。顯然，重要的人物缺少不了鐘南山，鐘南山是值得書寫的。
        鐘紅明：現(xiàn)在有些人避用“報告文學”而用“非虛構”，我個人覺得，背后是一種文學觀的差異。我注意到你以往的作品，無論是人文地理類的，還是虛構類的長篇小說，你都進行了大量的實地采訪，甚至到國外進行追蹤采訪……為何會經常采用這樣“費力”的寫作方式？
        熊育群：我認為這是寫作的常態(tài)。我這樣做并不代表我不重視虛構，不重視想象，恰恰相反，我要讓自己的作品充滿想象，甚至是魔幻。但這想象不是胡思亂想，只有符合歷史與現(xiàn)實邏輯的想象才震撼人心。還有就是文章的細節(jié)是來自生活的，它充滿了生活的氣息，有著現(xiàn)實的力量。
  （摘編自《對話＜鐘南山：蒼生在上＞作者》，《文匯報》2020年5月13日）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．關于為何在疫情背景下寫鐘南山的問題，熊育群表示自己熟悉鐘南山，對他赴武漢抗疫之事很感動，有寫作的沖動，有關部門也希望寫他。
  B．被問到為何寫鐘南山過往的大量經歷時，熊育群認為傳記式的寫法可以寫透鐘南山的人生，而只有寫透他的人生，才能寫出他為何敢醫(yī)敢言。
  C．面對為何將鐘南山視為“時代的記憶”的提問，熊育群表示新冠疫情是個歷史事件，而鐘南山凝聚著時代的記憶，是值得書寫的。
  D．關于經常采用“費力”的寫作方式的問題，熊育群表示“費力”寫作是常態(tài)，自己也重視想象，重視背離現(xiàn)實邏輯的想象帶來的震撼效果。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．《文匯報》作為組織方，聚焦文學與現(xiàn)實的關系，期望文學可以復原和記錄新冠疫情這樣的重大時刻，從而展現(xiàn)文學的力量和飛揚的靈魂。
  B．鐘紅明作為對談的一方和責編，關心作家的寫作動機和寫作方式，并舉出對方經常進行大量實地采訪的實例，從而引發(fā)一些相關問題的討論。
  C．熊育群作為對談的另一方和作者，關心文學表達的力量，故而重視主題的時代性、文學的現(xiàn)實性和文章細節(jié)的生活氣息，也留心魔幻的文學想象。
  D．文學如何回應時代和現(xiàn)實的問題，既是組織方和對談雙方共同關心的問題，也是新冠疫情這一特殊歷史時刻人類必須共同面對的問題。
  （3）鐘紅明是如何做到在對談中引發(fā)對話并將話題引向深入的？請結合材料簡要分析。
  組卷：266引用：23難度：0.6

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）
  【英】狄更斯      如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點兒吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事。沒有一個人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通——格林比貨行里的一名小童工了。
        貨行的房子又破又舊，漲潮時是一片水，退潮時是一片泥。它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經過上百年的塵污煙熏，已經分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫……我覺得，想成為一個有學問、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。過去所學的、所想的、所喜愛的，以及激發(fā)我想象力和上進心的一切，都將一天天地離我而去，永遠不再回來了。凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中，絕非筆墨所能訴說。
        經謀得斯通先生的安排，我成為了米考伯一家的房客。米考伯太太是個面目消瘦、憔悴的女人，一點兒也不年輕了。
  “眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了，”米考伯太太說，“到底是否能渡過這些難關，我不知道。要是米考伯先生的債主們不肯給他寬限時間……”
        是因為我過早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年齡呢，還是由于她老把這件事放在心上，總得找個人談談，這一點我一直不太清楚。不過她一開頭就對我這么說了，以后在我跟她相處的所有日子里，她一直就是如此。
        可憐的米考伯太太！
        我就在這座房子里，跟這家人一起，度過我的空閑時間。我整天都在貨行里干活兒，從期一早晨到星期六晚上，從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持。這一點，就像我渴望上天堂一樣，腦子里記得一清二楚！
        星期六的晚上是我最高興的時候——一方面是因為我回家時口袋里有六七個先令，一路上可以進那些店鋪看看，琢磨琢磨這筆錢可以買些什么，這是件很適意的事；另一方面是那一天回家比平時早——可米考伯太太卻往往對我訴說起最傷心的知心話來。星期天早晨也是如此，當我把頭天晚上買來的茶或咖啡，放進刮臉用的小杯子里沖水攪動一番，然后坐下來吃早飯時，米考伯太太又會對我訴說起來。有一次，這種星期六晚上的談話剛開始，米考伯先生就泣不成聲，可是到了快結束時，他竟又唱起“杰克愛的是他可愛的南”來。我曾見過他回家吃晚飯時，淚如泉涌，口口聲聲說，現(xiàn)在除了進監(jiān)獄，再也沒有別的路了。可是到了上床睡覺時，他又計算起來，有朝一日，時來運轉（這是他的一句口頭禪），給房子裝上凸肚窗得花多少錢。米考伯太太跟她丈夫完全一樣。
        我想，由于我們各自的處境，所以我跟這對夫婦之間就產生了一種奇特而平等的友誼，雖然我們之間年齡差別大得可笑。
  “科波菲爾少爺，”米考伯太太說，“我不拿你當外人，所以不瞞你說，米考伯先生的困難已經到了最危急的關頭了。除了一塊荷蘭干酪的皮兒外，”米考伯太太說，“食物間里真是連一點兒渣子都沒有了。”
  “哎呀！”我很關切地說。
        我口袋里一個星期的工資還剩有兩三先令，我趕緊掏了出來，真心實意地要求米考伯太太收下，就算是我借給她的。可是她吻了吻我，定要我把錢放回口袋，并說，這樣的事她想也不能想。
        我請她說出要我?guī)褪裁疵Α?br />“我已經親自拿出去一些銀餐具了，”米考伯太太說，“悄悄拿了六只茶匙、兩只鹽匙和一對糖匙，分幾次親自送去當鋪當了錢。米考伯容易動感情，他是決不肯去處理這些東西的。而我，已經去過很多次，所以，科波菲爾少爺，要是我可以請你……”
        此后，幾乎每天早上，在我上貨行以前，都要出去干一次同樣的事。
        最后，米考伯先生的困難終于到了危急關頭，一天清晨，他被捕了，被關進塞德克的高等法院監(jiān)獄。
        我搬到了另外租的一個小房間里。這個新寓所就在監(jiān)獄大墻外不遠的地方，我為此感到很滿意。在新住所的這段時間里，我依舊一直在貨行里干著普通的活兒，心里仍和開始時一樣，感到不應該這樣落魄，受這樣的屈辱。我通常在6點鐘起床，在去監(jiān)獄探視前的這段時間，我就在街上溜達。我最喜歡溜達的地方是倫敦橋。我習慣坐在石橋的某個凹處，看過往的人們，或者趴在橋欄上，看太陽照在水面泛出萬點金光，照到倫敦大火紀念塔頂上的金色火焰上。我不知道，當年，一個個從我面前走過的人里，有多少人已經不在了！現(xiàn)在，每當回憶起少年時代那一點點挨過來的痛苦歲月，我好像看到一個在我面前走著，讓我同情的天真的孩子，他憑著那些奇特的經歷和悲慘的事件，創(chuàng)造出了自己的世界。
  （有刪改）（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說第二段從成為童工的大衛(wèi)的角度，描寫貨行的地板、樓梯、地下室里的大老鼠，襯托他當時的心境。
  B.小說中兩處劃線的語句都運用了內心獨白的手法來塑造人物，表現(xiàn)了大衛(wèi)內心的孤獨困苦和頹喪絕望。
  C.小說情節(jié)有緩急之妙，短時之事可用較長篇幅敘述，長久之事可一筆帶過，文中典當的情節(jié)便體現(xiàn)這一特色。
  D.從米考伯太太的言語中能看出他們一家掙扎在被追債、當家產的困境中，但他們并未喪失對未來生活的期待。
  （2）請概括米考伯先生的形象特點，并簡要分析文中是如何刻畫的。
  （3）小說中有兩個“我”，一個是成年后的大衛(wèi)，一個是童年時的大衛(wèi)，請從敘述視角的角度說說這樣寫的好處。
  組卷：7引用：4難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        彈指一揮間，香港回到祖國懷抱已有25年。時序更替中，“一國兩制”從偉大構想變成生動現(xiàn)實，取得舉世公認的成功?！耙粐鴥芍啤笔墙鉀Q歷史遺留的香港問題的最佳方案，也是香港回歸后保持長期繁榮穩(wěn)定的最佳制度，是行得通、辦得到、得人心的?！耙粐鴥芍啤笔乔盁o古人的偉大創(chuàng)舉。但創(chuàng)新不能為“出新”而“出新”，更應該要符合實際情況，契合具體情境?！耙粐鴥芍啤钡膭?chuàng)新是

   

  。
        貫徹“一國兩制”方針必須注意兩點。一是堅定不移，確保不會變、不動搖?！耙粐鴥芍啤笔墙涍^實踐反復檢驗了的，符合國家、民族根本利益，得到香港、澳門居民一致?lián)碜o。因此，

   

  ，沒有任何理由改變！二是全面準確，確保不走樣、不變形。全面準確貫徹“一國兩制”方針將為香港、澳門創(chuàng)造無限廣闊的發(fā)展空間。“一國”是根，根深才能葉茂；“一國”是本，本固才能枝榮。在具體實踐中，我們必須牢固樹立“一國”意識，在“一國”的基礎上，實現(xiàn)“兩制”關系的和諧相處，作用的相互促進。也就是說，“一國”原則愈堅固，

   

  。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的成語，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）文中畫波浪線的句子使用了比喻和對偶的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。
  組卷：13難度：0.4

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        （1）譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。
        （2）士不可以不弘毅，任重而道遠。
        （3）知人者智，自知者明。
        （4）知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安。
        （5）物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣。
        以上五句話都出自本學期我們學習的《論語》《禮記》《道德經》等先秦諸子散文。通過學習，我們感受到了先秦時期百家爭鳴的盛況，領會到了先秦諸子對社會人生的洞察，認識到其思想深深影響了中國民眾的行為方式、思維方式乃至情感方式，也明白了很多立身處世的道理。
        學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貴在學以致用，知行合一。學校將組織以“學習傳統(tǒng)文化，讓經典照亮人生”為主題的學習討論會，請以其中兩三句為基礎確定立意，結合自身經歷和社會生活，寫一篇不少于800字的發(fā)言稿，談談你的感悟和思考。
        要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
  組卷：10難度：0.5

  解析