2021年云南省曲靖二中高考政治三模試卷

一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的。

• 1．什么是央行數(shù)字貨幣？數(shù)字貨幣怎么用？一張圖帶你了解中國版央行數(shù)字貨幣，英文簡稱DC/EP。由下圖可推知，中國版央行數(shù)字貨幣（　?。?br />①發(fā)行要遵循貨幣流通規(guī)律
  ②離線支付方便交易
  ③與支付寶、微信支付本質(zhì)相同
  ④購買力由國家規(guī)定

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：8引用：4難度：0.6

  解析
• 2．受進口冷鏈食品新冠肺炎疫情傳播安全風(fēng)險增大的影響，國內(nèi)消費者對進口海鮮有所顧慮，加之湖北、江西等地夏天發(fā)生洪滯災(zāi)害，影響了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，2020年我國國產(chǎn)水產(chǎn)品價格整體上行。對于2020年我國國產(chǎn)水產(chǎn)品的市場狀況，若用供求曲線來反映，正確的是（　?。?/div>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：17引用：9難度：0.7

  解析
• 3．“十三五”時期，我國著力推進法治稅務(wù)建設(shè)，以環(huán)保稅、資源稅、耕地占用稅“多稅共治”、以系統(tǒng)性稅收優(yōu)惠政策“多策組合”的綠色稅收體系框架構(gòu)建形成。其中，資源稅（征稅對象是各種應(yīng)稅自然資源）對經(jīng)濟發(fā)揮作用的傳導(dǎo)路徑是（　　）
  ①企業(yè)加大技改投入，提高資源利用效率
  ②經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量提高，實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級
  ③資源開采的成本和資源的使用成本增加
  ④促進資源集約，推動形成綠色生產(chǎn)方式

  A．①→③→④→②

  B．③→①→④→②

  C．①→③→②→④

  D．③→①→②→④
  組卷：83引用：12難度：0.6

  解析
• 4．近年來，我國鐵路運輸企業(yè)逐步加快動車組票價的市場化改革步伐，按照市場供需狀況實施票價靈活浮動，逐步試行“一日一價”。鐵路運輸企業(yè)不僅會根據(jù)季節(jié)不同、客流變化而推出淡旺季票價，還會根據(jù)購票時間區(qū)分購票人群，即早買便宜，晚買則貴。我國鐵路運輸企業(yè)的上述舉措（　?。?br />①運用價格手段，加強動車組票價宏觀調(diào)控
  ②有利于優(yōu)化資源配置，提高企業(yè)運營效益
  ③遵循價值規(guī)律，有效化解需求不均衡問題
  ④可以降低消費者出行成本，滿足出行需求

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：6引用：5難度：0.6

  解析
• 5．為深入貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于建設(shè)“數(shù)字中國”的部署，某市提出打造全球新型智慧城市標(biāo)桿，讓城市能感知、會思考、有溫度。市委、市政府融合新一代信息技術(shù)，大力推廣構(gòu)建“數(shù)字市民”認證、管理和應(yīng)用體系，減少證明材料重復(fù)性提交，推動可跨城辦理業(yè)務(wù)；加快構(gòu)建以“指尖辦”為主渠道的線上線下高度融合的一體化綜合服務(wù)平臺；加快“一站式”辦理，推動政務(wù)服務(wù)由“人找服務(wù)”向“服務(wù)找人”轉(zhuǎn)變。上述做法可以（　?。?br />①推動數(shù)據(jù)共享，保證信息安全
  ②體現(xiàn)執(zhí)政為民，彰顯人文關(guān)懷
  ③堅持科學(xué)決策，實現(xiàn)依法監(jiān)管
  ④創(chuàng)新服務(wù)方式，提升治理效能

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：37引用：6難度：0.5

  解析

二、非選擇題。

• 14．閱讀材料，完成下列要求。
  經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，創(chuàng)造了彪炳史冊的人間奇跡。
  貧困是人類社會的頑疾。西方“涓滴效應(yīng)”認為只要經(jīng)濟總量增加，財富自然會往下“涓滴”惠及底層從而擺脫貧困。事實證明，減貧進行到一定程度時“涓滴效應(yīng)”大幅衰減，難以徹底解決貧困問題。與無指向性的“涓滴效應(yīng)”相比，中國共產(chǎn)黨聚焦“精準四問”，最大化聚合資源，精準配置資源，實現(xiàn)了“大國”資源與“小戶”家庭的“滴灌對接”。
  
  扶持誰：在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國基層干部進村入戶，精準識別貧困群眾。
  誰來扶：中央統(tǒng)籌、省負總責(zé)、市縣抓落實，整合力量開展幫扶，25.5萬個駐村工作隊、300多萬名第一書記和駐村干部、數(shù)百萬名鄉(xiāng)村干部奮戰(zhàn)在扶貧一線。
  怎么扶：通過發(fā)展生產(chǎn)、易地搬遷、生態(tài)補償、發(fā)展教育、社會保障兜底等舉措，因地因人制宜開展幫扶。
  如何退：明確貧困縣、貧困村、貧困人口退出標(biāo)準和程序，設(shè)定時間表、留出緩沖期、實行嚴格評估、實行逐戶銷號。
  結(jié)合材料和運用政治生活知識，說明我國是如何發(fā)揮政治優(yōu)勢實現(xiàn)“大國”資源與“小戶”家庭的“滴灌對接”的。
  組卷：0引用：1難度：0.3

  解析
• 15．閱讀材料，完成下列要求。
  勞動文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家”“足蒸暑士氣，背灼炎天光”……描述勞動場面，歌頌勞動者的名言佳句大量充斥于古代詩詞歌賦中。勞動創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了歷史，沒有勞動，一切偉大夢想也就無從談起。勞動文化以及其所蘊含的勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的偉大精神幾千年來哺育了勤勞善良的中華民族。
  有人認為，在智能化時代，無需倡導(dǎo)勞動教育。這種觀點在無形中向?qū)W生傳遞出不正確的價值觀。勞動教育對于人的成長來說，不僅意味著勞動技能的提升，更意味著勞動精神的培育。從農(nóng)耕社會“耕讀傳家久”的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會“勞動創(chuàng)造幸?！钡捏鹧裕瑫r代在變，勞動的形式在變，但勞動的精神內(nèi)核始終未變，只有勞動才可能使人在生活中強大。勞動可以樹德、增智、強體、育美，具有綜合育人價值，勞動教育是學(xué)生的成長必修課，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接關(guān)系著社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。
  2020年3月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》要求，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，將勞動教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，通過勞動實踐培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，塑造全面發(fā)展的人。
  （1）勞動教育是學(xué)生成長的必修課。請結(jié)合材料并運用文化生活的知識加以說明。
  （2）運用事物矛盾問題的精髓的知識，批駁“在智能化時代，無需倡導(dǎo)勞動教育”這一觀點。
  （3）某校開展“弘揚勞動精神”主題班會，請你列出兩條發(fā)言提綱。
  組卷：2引用：2難度：0.2

  解析