2021-2022學年河南省南陽市鄧州市春雨國文學校高一（下）第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，這氣象如旦晚才脫筆硯的新鮮，這也就是盛唐時代的性格。它是思想感情，也是藝術形象，在這里思想性與藝術性獲得了高度統(tǒng)一。我們以為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，我們只能說屬于人民的作品是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗的。屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面。當然追求光明就會與黑暗面敵對，這原是矛盾的兩面；可是作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這在形象上是有所不同的。李白是盛唐時代最具代表性的詩人。整個盛唐氣象正是歌唱了人民所喜愛的正面的東西，這正反映了時代中人民力量的高漲，這也就是盛唐氣象所具有的時代性格特征；它是屬于人民的，它是人民所喜愛的，它是與黑暗力量、保守勢力相敵對的，這就是它的思想性。
        盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險變化。因此在性情上也就更為平易開朗。《楚辭》比起《國風》來說要復雜得多，曲折得多，而唐詩反而與《國風》更為接近；這一深入淺出而氣象蓬勃的風格，正是盛唐詩歌所獨有的。
        李白《將進酒》：黃河之水天上來，奔流到海不復回……五花馬，千金襲，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！如果單從字面上看，那么已經(jīng)是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨槍然而涕下”（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們如果以為“白發(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深入理解，會發(fā)現(xiàn)這個形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。
        李煜《虞美人》：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。也是說愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐相；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充沛的；它夸大到“白發(fā)三千丈”時不覺得夸大，它細小到“一片冰心在玉壺”時不覺得細??；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開朗；這是基于對飽滿的生活熱情、新鮮的事物的敏感，與時代的發(fā)展中人民力量的解放而相伴成長起來的。它帶來的如太陽一般的豐富而健康的美學上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。
        盛唐氣象是一個詩歌時代總的成就，無數(shù)優(yōu)秀的詩人都為這一氣象平添了春色。它也是中國古典詩歌造諧的理想，因為它鮮明、開朗、深入淺出；那形象的飛動，想象的豐富，情緒的飽滿，使得思想性與藝術性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽為“渾厚”的盛唐氣象的風格。
  （摘編自林庚《盛唐氣象》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．作者認為，不是只有揭露黑暗的作品才有思想性，屬于人民的作品是有思想性的，而有思想性的作品不會出現(xiàn)揭露黑暗的文字。
  B．盛唐時代，人民的力量高漲，人民喜歡歌頌正面力量的作品，比如李白的作品，不喜歡揭露黑暗力量、保守勢力的作品。
  C．李白《將進酒》中有關“萬古愁”的文字，是對陳子昂《登幽州臺歌》境界的發(fā)展，感情雖然沉重，但氣象萬千，充沛飽滿。
  D．盛唐時代的作品思想性與藝術性高度統(tǒng)一，所以盛唐氣象呈現(xiàn)鮮明、開朗、深入淺出，以及飛動的形象、豐富的想象等特征。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章首先提出中心論點，然后從多個角度展開論證，最后總結論點，環(huán)環(huán)相扣。
  B．文章將文學作品追求理想和描述黑暗并舉，分析兩者的關系，具有辯證意味。
  C．文章將李白《將進酒》和李煜《虞美人》中的愁進行了對比，突出兩者的差異。
  D．文章以王昌齡的詩歌為例，論證了飽滿蓬勃、以小見大才是盛唐氣象的特點。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．屈原帶著光明的展望來歌唱，他的《離騷》表現(xiàn)出強烈的追求理想、追求光明的傾向，藝術風格與盛唐氣象接近，是盛唐氣象的淵源和先聲。
  B．詩風深入淺出而氣象蓬勃的盛唐時代，性情相對于戰(zhàn)國時期更為平易開朗，是因為盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代。
  C．李煜的《虞美人》中，描寫愁的文字是名句，與李白的《將進酒》有相似的地方，但李煜《虞美人》中的相關文字境界不高，沒有盛唐的氣象。
  D．盛唐時代具有飽滿的生活熱情，對新鮮事物敏感，詩歌作品中，即使是千愁萬緒也仍然開朗，這個時代的美學造詣像太陽一般豐富而健康。
  組卷：16引用：18難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．實用類閱讀，閱讀下面的文字，完成問題。
  屠呦呦與青蒿素      2015年10月5日，從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息：中國女科學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎的華人科學家。10月6日上午，一直不愿意接受采訪的屠呦呦終于把記者請進家門，一再強調“也沒什么好講的”，她還通過央視發(fā)表自己獲獎感言，她說，作為一名科技工作者，獲得諾貝爾獎是一項很大的榮譽，青蒿素這項生物研究成功是多年研究集體公關的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。
        屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省寧波市?！斑线下锅Q，食野之蘋”，《詩經(jīng)?小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大學醫(yī)學院藥學系，選擇了當時一般人缺乏興趣的生藥學專業(yè)。在專業(yè)課程中，她對植物化學、本草學和植物分類學最感興趣。大學畢業(yè)后，屠呦呦就職于中國中醫(yī)研究院。那時該院初創(chuàng)，條件艱苦。屠呦呦在設備簡陋連基本通風設施都沒有的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。其中，研制用于治療瘧疾的藥物--青蒿素，是她最杰出的成就。當年輕的屠呦呦開始這項研究的時候，她當然不會意識到，在漫長而曲折的研究“抗瘧”的道路上，有一頂金光閃閃的王冠正在等待她來摘取。
        瘧疾是一種嚴重危害人類生命健康的世界性流行病。世界衛(wèi)生組織報告，全世界約數(shù)10億人口生活在瘧疾流行區(qū)，每年約2億人患瘧疾，百余萬人被奪去生命。特別是上世紀60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。當時正值美越交戰(zhàn)，在越美軍因瘧疾減員80多萬人。美國不惜投入，篩選出20多萬種化合物，卻未找到理想的抗瘧新藥。因瘧原蟲對喹啉類藥物已產(chǎn)生抗藥性，所以，防治瘧疾重新成為各國醫(yī)藥界攻克的目標。繼美國之后，英、法、德等國也花費大量人力物力，尋找有效的新結構類型化合物，但一直未能如愿。我國從1964年重新開始對抗瘧新藥的研究，從中草藥中尋求突破是整個工作的主流，但是，通過對數(shù)千種中草藥的篩選，卻沒有任何重要發(fā)現(xiàn)。在國內外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長。她從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來的有關群眾來信，編輯了以640方中藥為主的《抗瘧單驗方集》．然而篩選的大量樣品，對抗瘧均無好的苗頭。她并不氣餒，經(jīng)過200多種中藥的380多個提取物進行篩選，最后將焦點鎖定在青蒿上。但大量實驗發(fā)現(xiàn)，青蒿的抗瘧效果并不理想。她又系統(tǒng)查閱文獻，特別注意在歷代用藥經(jīng)驗中提取藥物的方法。當她再一次轉向古老中國智慧時，東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中稱：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”可治“久瘧”。琢磨這段記載，她認為很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高；接著，用低沸點溶劑提取，效價更高，而且趨于穩(wěn)定。終于，在經(jīng)歷了190次失敗后，青蒿素誕生了。這劑新藥對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%。
  “這一醫(yī)學發(fā)展史上的重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界，尤其在發(fā)展中國家，挽救了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。在基礎生物醫(yī)學領域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價值和效益并不在短期內顯而易見。但也有少數(shù)，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個例子。”這是2011年度拉斯克獎的頒獎詞。
        2015年的諾貝爾獎雖然有些姍姍來遲，但畢竟是令人慶幸的。當頒獎詞的莊嚴聲韻回響在地球上空的時候，各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意。
  （1）下列對傳記有關內容的理解和分析，錯誤的一項是

   

  
  A．在《詩經(jīng)》中有“呦呦鹿鳴，食野之蘋”的句子，是寫小鹿在原野上呦呦地叫著，吃著青草，象征和諧，小鹿還象征人才?？梢姡肋线系拿旨耐辛烁改笇λ拿篮闷诖?。
  B．瘧疾是摧殘人類生命健康的惡魔，世界上每年有百余萬人被它奪去生命。許多國家的科學家都在努力研發(fā)制服它的新藥物，我國的科學家率先完成了這個任務。
  C．在基礎生物醫(yī)學領域，許多重大的發(fā)現(xiàn)，不可能在短期內讓人們看見它們顯著的價值和效益，屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣。
  D．本文在平實的敘述中穿插一些富有文學色彩的描寫，增強了文章的生動性和感染力；作者重點記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，平實凝練，重點突出。
  （2）下列對傳記有關內容的概括和分析，錯誤的一項是

   

  
  A．屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎的中國本土科學家，低調的她一直不愿意接受采訪，她把青蒿素獲獎看作是中國科學家集體的榮譽。
  B．作為科學家，屠呦呦身上有很多可貴的品質，如，從小樹立遠大志向、刻苦鉆研、謙虛樸素、專心致志等，這些品質是她取得科學成就的重要因素。
  C．屠呦呦有著很強的實踐能力，如整理歷代醫(yī)籍，搜集群眾來信，進行大量實驗等等。事實證明，這些實踐活動對她的醫(yī)學發(fā)現(xiàn)起著至關重要的作用。
  D．結尾說“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意”，這充分說明屠呦呦研發(fā)的青蒿素對全世界都有著重大的意義和價值。
  （3）屠呦呦的“青蒿素”研究是怎樣獲得成功的？請結合文本進行概括。
  組卷：27引用：8難度：0.9

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（三）文學類閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  大雷雨^①（節(jié)選）
  [俄國]亞?奧斯特羅夫斯基
  第三場^②      鮑里斯    我要走了。
        卡捷琳娜  上哪兒？
        鮑里斯    到很遠的地方，卡佳，到西伯利亞去。
        卡捷琳娜  你帶我離開這兒吧！
        鮑里斯    我不能帶你走，卡佳。不是我自己要去：是叔叔讓我去的，而且已經(jīng)備好了馬車；我只跟叔叔告了一小會兒假。
        卡捷琳娜  那你走吧，上帝保佑你！不要為我難過?？蓱z的人，也許只有開始的時候你會想念我，以后你會忘記我的。
        鮑里斯    不要談我了！我是一只自由自在的鳥。倒是你怎么辦？婆婆對你怎么樣？
        卡捷琳娜  她折磨我，把我關起來。她對大家說，也對我丈夫說：“別相信她，她可狡猾啦?！贝蠹艺旄遥斆娉靶ξ?。
        鮑里斯    那你丈夫呢？
        卡捷琳娜  他發(fā)火，凈喝酒。我討厭他，討厭他。
        鮑里斯    你太痛苦啦，卡佳！
        卡捷琳娜  太痛苦，太痛苦啦，還不如死了好！
        鮑里斯    誰知道，為了我們的愛情我們倆會這么痛苦！那時候還不如我逃走的好！
        卡捷琳娜  我遇見你也是活該遭難。得到的歡樂不多，而不幸，不幸卻有多少?。《疫€不知道將來會有多少呢！唉，為什么去想以后的事呢！現(xiàn)在我見到了你，這是他們從我手里奪不走的；除此以外，我什么也不需要。我需要的就是能見你一面。
        鮑里斯    可別讓他們在這兒碰到咱們！我該走啦，卡佳！
        卡捷琳娜  等一等，等一等！讓我最后一次看看你。（望著他的眼睛）好，我已經(jīng)夠了！現(xiàn)在上帝保佑你，你走吧。走吧，快點走吧！
        鮑里斯  （走開幾步后又停下）卡佳，有點不對頭！你不會有什么想法吧？路上想到你，我會非常痛苦的。
        卡捷琳娜  沒有什么，沒有什么！上帝保佑你，你走吧！
        鮑里斯  （大哭）那么，上帝保佑你！我只求上帝讓她早死，別讓她一直痛苦下去！再見！（鞠躬）
  第四場      卡捷琳娜  （獨自一人）現(xiàn)在到哪兒去呢？回家去嗎？不，回去就跟到墳墓里去一樣。對，回去就跟到墳墓里去一樣！……就跟到墳墓里去一樣！還是在墳墓里好……一棵小樹下面有座小墳……多好啊！……陽光溫暖著它，雨水滋潤著它……春天，墳上會長出青草，那么細軟細軟的……鳥兒會飛到樹上，它們將唱歌，生兒育女，鮮花盛開：有黃的、紅的、藍的……什么樣的都有（若有所思），什么樣的都有……靜悄悄的，太好啦！我好像輕松些了！至于活下去，我連想都不愿想。還活下去嗎？不，不，不必了……沒有意思！我憎惡這些人，我憎惡這個家，憎惡這四堵墻！我不到那兒去！不，不，我不去！倘若回到他們那兒，他們又要跟著我，說個沒完沒了，這對我有什么用呢？哎呀，天黑下來了！又有人在什么地方唱歌！唱什么呢？聽不清……還不如現(xiàn)在死了的好……唱什么呢？等死神找上門來或者我自己……這都一樣，反正不能再活下去了！對了，就這樣……我想起來了。他們抓住我就會強迫我回家……哎呀，快，快?。ㄗ叩胶舆叀４舐暤兀┪业呐笥?！我的歡樂！永別啦?。ㄏ拢?br />（臧仲倫譯，有刪改）[注]①《大雷雨》是俄國劇作家亞?奧斯特羅夫斯基的代表作。寫于1859年，作者通過一個家庭生活的悲劇，揭露了封建農奴制度和宗法家長制的黑暗。女主人公卡捷琳娜天真善良，但自從嫁給卡巴諾夫之后臉上便失去了笑容。因為在婆婆卡巴諾娃的“黑暗王國”里，她整天被辱罵?？ò椭Z娃還在兒子面前數(shù)落她?？ò椭Z夫對兇神惡煞般的母親唯命是從，滿足于在酒杯中尋找慰藉。孤苦無援的卡捷琳娜常常獨自跑到伏爾加河畔痛哭。在河邊，她遇到了同樣常受到長輩無理謾罵的青年鮑里斯。兩人同病相憐，從互相安慰發(fā)展到相親相愛。由于畏懼上帝的懲罰，卡捷琳娜主動向婆婆與丈夫坦白，換來的是一頓毒打。當鮑里斯也拒絕幫助她時，卡捷琳娜剩下的只有投河一條出路?？ń萘漳鹊淖詺?，引發(fā)了卡巴諾娃的女兒瓦爾瓦拉投奔自由。②本場的情節(jié)是鮑里斯痛哭流涕接受了叔叔的“流放”，臨行前秘密幽會卡捷琳娜。
  （1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.在“告別”場景中，鮑里斯與卡捷琳娜互訴衷腸，但對于卡捷琳娜想自殺的念頭沒有絲毫察覺。
  B.卡捷琳娜具有詩意的心理特質。在她眼中，連墳墓也生機盎然，這正好反襯出現(xiàn)實的黑暗、丑惡。
  C.在死前，卡捷琳娜已陷入極度的恐懼中，害怕會抓回那個“黑暗的”家中。一個“抓”字，足以說明她當時的心理狀態(tài)。
  D.“若有所思”是舞臺說明，作者通過這個舞臺說明，提示演員此時應表現(xiàn)女主角沉浸于美好的想象之中而又憂郁難解的神態(tài)。
  （2）在第三場“告別”中，鮑里斯的態(tài)度與卡捷琳娜形成了鮮明的對比。請據(jù)此簡要分析。
  （3）本劇與曹禺《雷雨》都以“雷雨”為題，請簡要分析兩劇中“雷雨”共同的象征意義。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題

• 9．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字。
        廣東高速6日迎來國慶長假返程高峰，樂（昌）廣（州）、廣（州）深（圳）、南沙大橋等多條高速公路出現(xiàn)交通管制或者擁堵情況，通往廣州、深圳、珠海等主要城市的車流量增加。廣東交警發(fā)布實時路況，全省高速通行緩慢長度超過5公里、擁堵時間超過30分鐘的路段共5個。與往年不同的是，今年國慶長假期間每天下午緩行路段雙向均有較大車流，表明到珠三角乃至廣東的車流量明顯增加。
  組卷：13引用：9難度：0.9

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        前不久，有媒體發(fā)表了一組題為“一臂之力”的照片：河北某村，江浙醫(yī)護人員為當?shù)匕傩者M行核酸采樣；小區(qū)門口，社區(qū)志愿者為居民采購蔬菜等生活物資；學校走廊，提前返校的學生正在協(xié)助進行噴灑消殺……
        在社會各個領域，無數(shù)個平凡人用他們的“一臂之力”，撐起了一片片美麗的天空。一臂之力，人人可為，眾人合力，能移泰山。
        團市委、市青年志愿者協(xié)會在人民公園聯(lián)合開展“貢獻一臂之力，創(chuàng)造幸福生活”主題宣傳活動，你以高中生代表的身份受邀參加。請你寫一篇主題演講稿，向廣大市民說說你的感受與思考。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：12難度：0.7

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