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2021-2022學年山西省實驗中學九年級(下)第五次段考化學試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(本大題共10個小題,每小題2分,共20分。)

  • 1.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。銅能制作導線,這主要是因為銅具有( ?。?/h2>

    組卷:50引用:1難度:0.8
  • 2.生活中的下列飲品屬于溶液的是( ?。?/h2>

    組卷:74引用:3難度:0.8
  • 3.一種便攜式無電冰箱的制冷劑是由碎冰或水與某些物質(zhì)按一定質(zhì)量比混合制得,下列物質(zhì)中,適合用來制作無電冰箱制冷劑的是( ?。?/h2>

    組卷:176引用:4難度:0.8
  • 4.下列關(guān)于溶液的敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:118引用:4難度:0.9
  • 5.人們喝了汽水后常常會打嗝,這是因為汽水中的CO2進入人體后( ?。?/h2>

    組卷:81引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:1難度:0.7

六、實驗探究題(本大題共2個小題,化學方程式每空2分,其余每空1分,共15分)【基本實驗】

  • 19.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的過程如圖所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出圖中標號a儀器的名稱是
     
    。
    (2)用托盤天平稱量所需氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針向右偏轉(zhuǎn),接下來的操作是
     
    。
    (3)溶解過程中玻璃棒的作用是
     

    (4)對配制的溶液進行檢測發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有
     
    (填字母)。
    a.稱量時,藥品與砝碼放反了
    b.量取水時,仰視讀數(shù)
    c.裝瓶時,有少量溶液灑出
    (5)現(xiàn)需要5%的氯化鈉溶液100g,需把質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋,需要10%的氯化鈉溶液的質(zhì)量是
     
    。

    組卷:15引用:1難度:0.6
  • 20.【科學探究】
    學習完金屬的化學性質(zhì),同學們來到實驗室進行鋅、銅、銀三種金屬活動性順序的探究活動。
    老師提供的藥品有:鋅片、銅片、銀片、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液和稀硫酸。
    【制定計劃】在老師的指導下,經(jīng)過討論,同學們設計出了以下幾種實驗方案:
    方案一:銅片、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液;
    方案二:鋅片、銀片、硫酸銅溶液;
    方案三:鋅片、銅片、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液。
    【進行實驗】小華同學選用方案三進行如下探究,請你幫他完成表格中的空白(注:表格中實驗操作一欄用文字描述):
    實驗操作 實驗現(xiàn)象 分析與結(jié)論
    菁優(yōu)網(wǎng)
     
    金屬活動性:Cu
     
    Ag(填“>”或“<”)。反應的化學方程式為
     
    ,該反應的基本反應類型為
     
    。
     
    鋅片表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色。 金屬活動性:Zn
     
    Cu(填“>”或“<”),反應的化學方程式為
     
    。
    【解釋與結(jié)論】根據(jù)上述實驗,小華得出三種金屬活動性由強到弱的順序。
    【反思與評價】探究活動結(jié)束后,同學們分享自己的收獲與不足,并進行反思:有同學提出,小華的實驗中不用硫酸銅溶液也能得到相同的實驗結(jié)論。請利用老師提供的藥品,寫出另一組實驗②的藥品
     
    。

    組卷:26引用:1難度:0.5
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