新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2018年單元測試卷（45）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題2分，總計40分．請將唯一正確答案的字母填寫在表格內(nèi)）
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1．2018年中國環(huán)境日的主題是“魅力中國，我是行動者”，每一位同學都應(yīng)具有環(huán)保意識，成為建設(shè)“美麗中國”的行動者，下列做法與之相違背的是（ ）
組卷：232引用：17難度：0.9 -
2．小紅在峨眉山旅游到達金頂時，感覺身體不適，可能發(fā)生了“高原反應(yīng)”，主要是因為高海拔地區(qū)的空氣稀薄，不能給人體提供足量的（ ?。?/h2>
組卷：1159引用：32難度：0.9 -
3．人的生存離不開空氣，如圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（ ?。?/h2>組卷：163引用：35難度：0.9 -
4．鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可少的原料。工業(yè)上制造鎂粉是將鎂蒸氣在某種氣體中冷卻，有下列氣體：①空氣、②二氧化碳、③氬氣、④氮氣，其中可作為冷卻氣體的是（ ?。?/h2>
組卷：1237引用：8難度：0.9 -
5．秋冬季節(jié)，我國北方霧霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成霧霾的罪魁禍首．霧霾天氣導致呼吸道病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的（ ?。?/h2>
組卷：618引用：16難度：0.9 -
6．2018年世界環(huán)境日，中國的主題是“美麗中國，我是行動者”下列做法不符合這一主題的是（ ?。?/h2>
組卷：533引用：12難度：0.9 -
7．如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識正確的是（ ?。?/h2>組卷：206引用：4難度：0.9 -
8．存放一瓶氧氣，正確的方法是（ ?。?/h2>
組卷：1335引用：33難度：0.9 -
9．小明同學在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，用一根紗窗上的細鐵絲在自己收集的氧氣中進行實驗，結(jié)果沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。造成實驗失敗的原因不可能是（ ?。?/h2>
組卷：308引用：5難度：0.9
三、實驗探究題（共16分）
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28．小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。
（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到收集方法 向上排空氣法 排水法 氧氣濃度% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧氣平均濃度% 79.7 89.7 為氧氣集滿的標準。
（2）以上兩種方法中，法收集到的氧氣更純凈。
（3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有。
A．氧氣的密度略大于空氣的密度
B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右
C．當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣
D．當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散組卷：1726引用：19難度：0.5 -
29．小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗：
（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié) 各步驟結(jié)論 總結(jié) 實驗一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條． 木條復燃 氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧
氣，但是．二氧化錳
是氯酸鉀
受熱分解
的催化劑．實驗二 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條． 木條不復燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣． 實驗三
伸入帶火星的木條．木條迅速
復燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解反應(yīng)的文字表達式為： ．
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是；
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實
驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實驗?zāi)康氖?!--BA-->．組卷：305引用：3難度：0.3