2022年廣東省潮州市湘橋區(qū)小升初語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2025/1/7 3:0:2
一、積累運(yùn)用。
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1．看拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。
六年的小學(xué)生活zhuǎn shùn jí shì。一路走來(lái)，你可能有過(guò)xǐ yuè，也可能面對(duì)過(guò)kùn jìng；你可能把握過(guò)jī yù，也可能因茫然而pái huái；你可能抵擋住失敗的qīn xí，也可能留下一聲tàn xī。請(qǐng)相信無(wú)論成敗得失都是歲月的饋贈(zèng)，只有學(xué)會(huì)了xīn píng qì hé地面對(duì)這一切，才能從yòu zhì走向成熟。組卷：11引用：3難度：0.9 -
2．請(qǐng)根據(jù)要求，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（1）表示“在比賽中獲得第一名”的詞語(yǔ)：如：喜獲金牌、、
（2）與“翻箱倒柜”構(gòu)詞方式相同的詞語(yǔ)：如：排山倒海、、
（3）體現(xiàn)科學(xué)精神的四字詞語(yǔ)：如：鍥而不舍、、組卷：8引用：1難度：0.8 -
3．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.9 -
4．下列各組詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.7 -
5．下列各組詞句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.7
三、閱讀理解。
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14．閱讀短文，回答問(wèn)題。
草是風(fēng)的一面旗幟 ①她是一個(gè)自卑又自閉的孩子，從不愛(ài)和別人交往。她的學(xué)習(xí)成績(jī)也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評(píng)她，因?yàn)?，同一道題，她至少能錯(cuò)三遍。
②許多同學(xué)開始排擠她，大家認(rèn)為她是一個(gè)悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂(lè)的心情也會(huì)變得低落起來(lái)。她也察覺(jué)了伙伴們對(duì)她的疏遠(yuǎn)，于是，一個(gè)人搬著課桌，挪到了教室的角落里。A從那天開始，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過(guò)窗子透出絲絲香甜；鳥兒們?cè)跇溟g做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……（批注：這句話借助景物描寫，表現(xiàn)了“她”對(duì)快樂(lè)生活的向往。）她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無(wú)憂無(wú)慮的鳥兒，和群鳥在蔥籠的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個(gè)煩惱的絕緣體。
③B春走后，夏天把秋天引了過(guò)來(lái)，窗外那棵泡桐開始落葉，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕，她哭著說(shuō)，都走吧，就連鳥兒也會(huì)拋棄她，上帝為何非要給她一個(gè)黯淡的世界？
④后來(lái)，班里新來(lái)了一名語(yǔ)文老師，老師姓徐，長(zhǎng)得特別像影視明星徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫地“靜蕾老師”。“靜蕾老師”給班里上的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語(yǔ)接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰(shuí)那里，如果接不上來(lái)，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。
⑤隨著一聲清脆的口令，接力開始了，很快就傳到了她。當(dāng)時(shí)，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺(jué)中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會(huì)唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去?！办o蕾老師”是個(gè)非常和藹的人，對(duì)她說(shuō)，只要用心了，寫多少都可以。
⑥這一次，她把自己的心情寫給了老師看。她是一個(gè)命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，六歲那年，她的父親得了一種怪病，從此喪失了說(shuō)話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對(duì)象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道：“我是一棵孤單的小草，我的生命里仿佛只有秋天……”
⑦第二天，“靜蕾老師”在課堂上鄭重其事地表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她是個(gè)守信的好同學(xué)，不僅按時(shí)交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容?！办o蕾老師”卻只字未提。
⑧那天，“靜蕾老師”把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給了她一個(gè)甜甜的香吻！
⑨她永遠(yuǎn)都記得，老師在她的作文后面工工整整地寫上：即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑蔷褪牵旱却禾?，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！
（1）聯(lián)系上下文，寫出對(duì)下列詞語(yǔ)的理解。
悶葫蘆：
鄭重其事：
（2）圈畫批注是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。請(qǐng)你仿照文中畫線A處的批注，對(duì)畫線B處進(jìn)行批注。
批注：
（3）文章中第⑤自然段寫到當(dāng)黑板擦落在“她”的桌子上時(shí)，“她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄?！边@時(shí)候的“她”內(nèi)心會(huì)想：；同學(xué)們的歡呼顯然不懷好意，你想對(duì)他們說(shuō)：。
（4）文章中第⑦自然段寫“靜蕾老師”表?yè)P(yáng)“她”作文寫得好，卻對(duì)作文的內(nèi)容只字未提，你覺(jué)得老師這樣做的原因是，從中你看出這是一位的老師。
（5）文章中有一句話對(duì)題目“草是風(fēng)的一面旗幟”做了詮釋，請(qǐng)用“ ”畫出這句話，再結(jié)合這句話，寫一寫你從文中得到的啟發(fā)。組卷：20引用：1難度：0.1
四、習(xí)作。
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15．親愛(ài)的同學(xué)，你很快就要告別小學(xué)生活，走向人生的下一站。生活中，我們很多時(shí)候都在告別，告別親人，告別老師，告別自私，告別膽怯……每一次告別都有一個(gè)故事，每一次告別都是一種成長(zhǎng)。成長(zhǎng)路上，你有過(guò)怎樣的告別？請(qǐng)將題目“告別 ”補(bǔ)充完整，再展開描述。
要求：（1）要做到中心明確，詳略得當(dāng)，語(yǔ)句通順，寫出自己的真情實(shí)感。
（2）書寫端正，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于450字。組卷：5引用：1難度：0.5