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試卷詳情
2022-2023學(xué)年四川省內(nèi)江六中高二(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(每題1.5分,共48分)
1.
孟子有言:“諸侯有行(周)文王之政者,七年之內(nèi),必為政于天下。”韓非卻針鋒相對(duì)地指出,“故(周)文王行仁義而王天下,偃王行仁義而喪其國”,“仁義用于古而不用于今”,并認(rèn)為“萬乘之主、千乘之君所以制天下而征諸侯者,以其威勢(shì)也”。兩人的言論實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了( ?。?/div>
A.無為與有為之爭(zhēng)
B.王道與霸道之爭(zhēng)
C.民主與專制之爭(zhēng)
D.復(fù)古與革新之爭(zhēng)
組卷:11
引用:4
難度:0.7
解析
2.
漢初,“群臣飲酒爭(zhēng)功,醉或妄呼,拔劍擊柱”的情況時(shí)有發(fā)生,為此漢初儒士叔孫通主張“禮者,因時(shí)世人情為之節(jié)文者也”,他建議“采古禮與秦儀雜就之”“制禮進(jìn)退,與時(shí)變化”。在其制定的漢家-代之制下,朝中“無敢歡嘩失禮者”。這一現(xiàn)象表明漢初( ?。?/div>
A.新儒學(xué)的地位得到了提升
B.黃老之學(xué)主導(dǎo)地位的動(dòng)搖
C.儒學(xué)背離了先秦禮樂教化觀
D.儒學(xué)呈現(xiàn)實(shí)用理性的傾向
組卷:0
引用:7
難度:0.7
解析
3.
司馬遷自敘其所著《史記》宗旨時(shí)有“厥協(xié)六經(jīng)異傳,整齊百家雜語”之言。東漢學(xué)者班彪則認(rèn)為《史記》“其論術(shù)學(xué),則崇黃老而薄《五經(jīng)》;序貨殖,則輕仁義而羞貧窮;道游俠,則賤守節(jié)而貴俗功。”兩人的認(rèn)識(shí)反映了漢代( ?。?/div>
A.政府嚴(yán)格統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)
B.主流意識(shí)形態(tài)的流變
C.社會(huì)等級(jí)差異明顯
D.經(jīng)世致用的治史傳統(tǒng)
組卷:1
引用:12
難度:0.6
解析
4.
兩漢時(shí)期,朝廷大力修建各類祠堂,主要有宗族祠堂、顯宦名哲祠堂等,民間亦盛行立祠之風(fēng)。這些祠堂規(guī)模宏偉,廣泛分布于全國各地,用來祭祀祈福、紀(jì)念緬懷和昭德勸來。漢代祠堂的興盛( ?。?/div>
A.豐富了儒學(xué)思想的內(nèi)涵
B.促進(jìn)了祖先崇拜觀念的普及
C.?dāng)U大了儒家學(xué)說的影響
D.便利了諸子百家思想的融合
組卷:4
引用:13
難度:0.5
解析
5.
朱熹針對(duì)當(dāng)時(shí)有些儒者“徒知而不行”的學(xué)風(fēng),批評(píng)指出“大抵今日之弊,務(wù)講學(xué)者多闕于踐履”,認(rèn)為“既致知,又須力行。若致知,而不力行,與不知同。”在此,朱熹( )
A.蔑視權(quán)威和教條
B.力圖喚醒內(nèi)心的良知
C.捍衛(wèi)道學(xué)家尊嚴(yán)
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)
組卷:11
引用:13
難度:0.6
解析
6.
南宋有相當(dāng)多的通俗教育讀本,如《勸孝文》《勸學(xué)文》《勸農(nóng)文》等,《三字經(jīng)》更為經(jīng)典,幾乎家喻戶曉。這些讀物都是勸導(dǎo)民眾遵循長幼有序男女有別、恪守本分等生活理念的。這反映出( ?。?/div>
A.理學(xué)思想滲透到百姓生活
B.民眾受教育的程度普遍較高
C.文學(xué)世俗化惠及市民階層
D.政府加強(qiáng)對(duì)民眾的思想控制
組卷:27
引用:19
難度:0.5
解析
7.
南宋學(xué)者陳亮指斥世儒自以為得正心誠意者,實(shí)皆麻木不仁,“舉一世安于君父之仇,而方低頭拱手以談性命”。他提出“為士者”要有良好的品行,“居官者”要有處理政事的本領(lǐng),君主要有“天下為公之心”,“立政之大體,總權(quán)之大綱”。據(jù)此可知,陳亮( ?。?/div>
A.認(rèn)為道義與功利相互排斥
B.倡導(dǎo)義利統(tǒng)一的經(jīng)國方案
C.具有一定的民主啟蒙色彩
D.反對(duì)儒學(xué)吸收佛道的思想
組卷:8
引用:5
難度:0.6
解析
8.
如表為唐到宋各繪畫題材畫家人數(shù)匯總。推動(dòng)唐宋繪畫之變的原因主要是( ?。?br />
人物
山水
花鳥
唐朝(上)(618-756)
40
16
7
唐朝(下)(757-841)
10
34
15
建隆元年一熙寧七年(960-1074)
56
31
43
熙寧八年一乾道三年(1075-1167)
42
91
84
A.政治格局的重大變化
B.市民階層的文化需求
C.窮理盡性的時(shí)代精神
D.科舉制度的發(fā)展完善
組卷:9
引用:14
難度:0.6
解析
9.
為了使儒學(xué)在哲理上與佛、道相抗衡,理學(xué)家們大量吸取佛、道思想的思辨成分,構(gòu)成嚴(yán)密的哲學(xué)邏輯結(jié)構(gòu),同時(shí)注重將佛、道修行體系引向“齊家”“治國”“平天下”,使虛幻出世的神學(xué)觀念重新回到現(xiàn)實(shí)的人世,使哲學(xué)的終極從彼岸回到此岸。這說明理學(xué)( ?。?/div>
A.兼具佛道虛幻出世的神學(xué)觀念
B.發(fā)展到闡釋經(jīng)書字句為主階段
C.具有廣泛的實(shí)用性與可操作性
D.整合了儒佛道三家的價(jià)值取向
組卷:16
引用:16
難度:0.5
解析
10.
以李贄、顧炎武、王夫之、黃宗羲等學(xué)者為代表的一批明清早期啟蒙思想家,在批判和否定宋明理學(xué)家純粹道義論幸福觀的同時(shí),還重構(gòu)了幸福的內(nèi)涵。他們把人的幸福還原為平等的個(gè)體訴求,倡導(dǎo)重欲、尚利、貴私的價(jià)值取向,不再把幸福的維度局限于封建道德的枷鎖之內(nèi)。這表明明清早期啟蒙思想( ?。?/div>
A.動(dòng)搖了宋明理學(xué)的統(tǒng)治地位
B.凸顯了經(jīng)世致用的治學(xué)之風(fēng)
C.豐富并發(fā)展了傳統(tǒng)儒家思想
D.以理性主義精神為核心內(nèi)涵
組卷:25
引用:10
難度:0.5
解析
11.
如圖為元代宮廷畫家劉貫道所繪制的《元世祖出獵圖》。畫面中忽必烈被安排在突出的位置,其威武的身軀與非凡的氣勢(shì)顯露無遺。這幅作品( ?。?/div>
A.反映了貴族生活的奢靡
B.體現(xiàn)出統(tǒng)治階層的尚武精神
C.展現(xiàn)了民族交融的趨勢(shì)
D.顯示了風(fēng)俗畫作的神韻意趣
組卷:1
引用:2
難度:0.7
解析
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二、閱讀材料,回答下列問題。(25分)
34.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 1905年梁?jiǎn)⒊凇缎旅駞矆?bào)》上以筆名“中國之新民”發(fā)表《祖國偉大航海家鄭和傳》。這位中國現(xiàn)代史學(xué)之父,一方面有慨于中國被西方列強(qiáng)侵略和瓜分的現(xiàn)實(shí),另一方面,有感于傳統(tǒng)舊史學(xué)的弊端,針對(duì)當(dāng)時(shí)國民只知“家”,不知“國”,更不了解“國”以外還有一個(gè)世界,獨(dú)樹一幟倡導(dǎo)新史學(xué),以啟蒙“國民意識(shí)”。這篇文章探討中華民族在世界歷史中的地位這一重大命題,是其倡導(dǎo)新史學(xué)的一個(gè)具體行動(dòng)。梁?jiǎn)⒊浞挚隙ㄠ嵑褪亲鎳鴤ゴ蟮暮胶<?,“嘆我大國民之氣魄,洵非他族所能幾也”。同時(shí),認(rèn)為“成祖以雄才大略”,“乃恩揚(yáng)威德于域外”,“鄭和之業(yè),其主動(dòng)者,實(shí)絕世英主明成祖其人也”。這不僅是因?yàn)樗P(guān)注航海,而且也是他對(duì)中國在世界所處空間位置的定位思考。由此看來,我們也可以說鄭和下西洋研究自一開始就與中國命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。
——摘編自萬明《鄭和下西洋研究百年回眸》
從政治角度評(píng)析上述材料所示梁?jiǎn)⒊泥嵑脱芯俊#ㄕf明:運(yùn)用具體史實(shí),對(duì)材料所示梁?jiǎn)⒊泥嵑脱芯康囊稽c(diǎn)或整體展開評(píng)析。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰。)
組卷:2
引用:2
難度:0.5
解析
35.
閱讀材料,完成下列要求。
材料:日耳曼派神秘主義者的理論學(xué)說是馬丁?路德宗教改革思想的淵源之一。他們認(rèn)為,用經(jīng)驗(yàn)的方法或邏輯的方法不能認(rèn)識(shí)真理和達(dá)到幸福的生活。只有通過直接的“啟示”或“靈感”,通過心靈與最高的神的本原直接融合,才能認(rèn)識(shí)真理。從12世紀(jì)起,由于城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,形成風(fēng)靡全歐的異端浪潮,其中尤以法國的阿爾比派為著。阿爾比派運(yùn)動(dòng)發(fā)生于12世紀(jì)中葉法國南方城市的下層群眾之中,以阿爾比城為中心。阿爾比派又分為兩派:一派是華爾多派,一派是純潔派。由于阿爾比異端兩個(gè)派別都反對(duì)正宗教會(huì)和封建秩序,教皇于1209年組織十字軍對(duì)他們進(jìn)行征討,部分阿爾比派信徒躲進(jìn)皮埃蒙特的山林,在那兒一直生存到16世紀(jì),當(dāng)時(shí)他們被卷進(jìn)新教改革的洪流,并把自己看作是宗教改革的先驅(qū)者。
——摘編自李平曄《人的發(fā)現(xiàn)——馬丁?路德與宗教改革》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要概括宗教改革的背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析宗教改革的歷史作用。
組卷:4
引用:2
難度:0.5
解析
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