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2019年陜西省安康市高考?xì)v史第二次質(zhì)檢聯(lián)考試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本大題共24小題,每小題2分,48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)

  • 1.西周時(shí),受封者不僅始封時(shí)要經(jīng)過極嚴(yán)格的手續(xù),且新君繼位后,還要“再受命”“再冊命”,否則“這一世族和主室疏遠(yuǎn)了,必然會沒落”。這說明西周( ?。?/h2>

    組卷:0引用:4難度:0.6
  • 2.如圖描繪的是魏晉壁畫中常見的生活情景。此圖可以用來說明( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201811/55/7b9c3a16.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:3引用:2難度:0.6
  • 3.在唐代,有人認(rèn)為佛教“口不言先王之法言,身不服先王之法服,不知君臣之義,父子之情,故不宜敬奉”。這反映出當(dāng)時(shí)(  )

    組卷:0引用:1難度:0.6
  • 4.宋神宗執(zhí)政前期允許未立市舶機(jī)構(gòu)的港口實(shí)行直航貿(mào)易。執(zhí)政后期只允許位于南海貿(mào)易中轉(zhuǎn)站的海南島進(jìn)行直航貿(mào)易以補(bǔ)貼地方財(cái)政,其余未立市舶機(jī)構(gòu)的港口只能實(shí)行轉(zhuǎn)口貿(mào)易。這一變化表明( ?。?/h2>

    組卷:28引用:14難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖是元代畫家鄭思肖的《墨蘭圖》。所畫的蘭花,花葉蕭疏,不畫土、根,寓宋淪亡之意。據(jù)此可知,該圖( ?。?/h2>

    組卷:1引用:5難度:0.5
  • 6.有學(xué)者對《明清進(jìn)士題名碑錄索引》中明代部分的進(jìn)士階層按戶籍分布進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),民籍16767人占6.39%,民籍以外占33.60%,后者中含軍籍占22.54%,匠、廚、馬船占3.34%,灶、鹽占1.46%,官籍占3.73%.這表明明代( ?。?/h2>

    組卷:2引用:4難度:0.6
  • 7.“百姓怕官”是鴉片戰(zhàn)爭前中國社會的常態(tài)。鴉片戰(zhàn)爭時(shí),廣東傳出“百姓怕官,官怕洋鬼”的民謠。戰(zhàn)后,廣州民眾成功地阻止英人入城,又有“官怕洋鬼,洋鬼怕百姓”的民謠。民謠的發(fā)展( ?。?/h2>

    組卷:11引用:20難度:0.6
  • 8.上海開埠后,“番舶所果……洋貨率始貴而后賤,市商易于財(cái)利,喜為販運(yùn),大而服食器用,小而戲耍玩物,漸推漸廣,莫之能遏”。據(jù)此可知,當(dāng)時(shí)上海(  )

    組卷:0引用:1難度:0.6
  • 9.康有為說:“董生(董仲舒)更以孔子作新王,變周制,以殷、周為王者之后。大言炎炎,直著宗旨??组T微言口說,于是大著。孔子為改制教主,賴董生大明?!笨涤袨檫@些言論的意圖是(  )

    組卷:17引用:8難度:0.5

二、非選擇題(本大題共4小題,第25題16分,第26題12分,第27題12分,第28題12分,共52分。)

  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  在林則徐、魏源等人“師夷長技以制夷”思想的啟蒙下,受兩次鴉片戰(zhàn)爭失敗的刺激,學(xué)習(xí)西方、變法圖強(qiáng)已經(jīng)獲得越來越多的共識。開明士大夫和部分掌權(quán)官員開舉打出“自強(qiáng)”“求富”的旗號,一種以自強(qiáng)為基礎(chǔ)的重商主義思潮開始深化取代經(jīng)世致用思想,愈來愈成為社會的主流思潮……在這批人物中,比較有代表性的有王韜、鄭觀應(yīng)等,而在實(shí)踐領(lǐng)域中,則以奕?、曾國藩、李鴻章等晚清重臣為代表……王韜指出:“且夫通商之益有三:工匠嫻于藝 術(shù)者得以自食其力,游手好閑之徒得有所歸,商富即國富,一旦有事,可以供糈餉,此西國所 以恃商為國本?!彼种赋觯骸坝陨虨楸?,以兵為輔,商之所往,兵亦至焉?!敝袊矐?yīng)該“兵力、商力兩者并用,則方無意外之虞”。
    材料二  嚴(yán)復(fù)說:“自由貿(mào)易非他,盡其國地利、民力二者出貨之能,恣賈商之公平為競,以使物產(chǎn)極于至廉而已?!边M(jìn)步思想家陳熾寫了《勸工強(qiáng)國論》,強(qiáng)調(diào)對一個(gè)國家來說,“一富一貧,一強(qiáng) 一弱,一興一廢,一存一亡,而皆以勸工之一言,為旋轉(zhuǎn)乾坤之樞紐。”1895年,張謇批駁鄭觀 應(yīng)等人提出的“以商立國”的號召,提出了“富民強(qiáng)國之本在于工”……從農(nóng)業(yè)與工業(yè)的相互 關(guān)系的角度闡述了立國之本在實(shí)業(yè)的重要思想。張謇進(jìn)一步提出了以“稀鐵主義”為主線綱領(lǐng)的機(jī)器大工業(yè)的發(fā)展計(jì)劃,并圍繞棉、鐵兩種行業(yè)的發(fā)展配合作為起點(diǎn),來推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)各部門進(jìn)行工業(yè)化的主張。
    --以上材料均摘編自劉斌《近代中國經(jīng)濟(jì)思潮變遷研究》(1)根據(jù)材料一,概括19世紀(jì)中期中國重商主義思潮的特點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,說明19世紀(jì)末中國經(jīng)濟(jì)思想的變化,并分析變化的原因。

    組卷:2引用:4難度:0.4
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    英國與歐洲一體化的關(guān)系是近年來史學(xué)研究的熱點(diǎn),英國脫歐更是在國際社會引發(fā)廣泛關(guān)注和熱議。
    材料一:二戰(zhàn)結(jié)束后,歐洲一體化被提上日程。英國認(rèn)為超國家機(jī)構(gòu)會影響其與美國的特殊關(guān)系,降低其國際地位。鑒于社會普遍視歐洲為戰(zhàn)亂和沖突的根源,英國政府仍把英國和英聯(lián)邦及殖民地放在首位并宣稱:“我們的事業(yè)和利益遠(yuǎn)在歐洲大陸之外。”20世紀(jì)50年代末,歐洲大陸主要國家經(jīng)濟(jì)增長率遠(yuǎn)高于英國,聯(lián)邦德國和法國相繼成為西歐第一、第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。英屬殖民地的民族解放運(yùn)動(dòng)走向高潮,英國對英聯(lián)邦國家出口的比重大幅度下降。相反,英國對歐洲經(jīng)濟(jì)共同體國家的經(jīng)濟(jì)比重卻不斷上升。1973年,英國最終加入歐共體。
    ——摘編自魏飛《英國對歐洲一體化政策的演變(1951-1960)》材料二:英國脫歐是歐洲一體化進(jìn)程中遭遇的一次重大變故,將對英國、歐洲產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。它暴露了歐洲治理機(jī)構(gòu)的弊端以及成員國之間在重大問題上難以彌合的分歧,是歐洲一體化進(jìn)程中前所未有的危機(jī)。英國一直作為歐盟范圍內(nèi)重要的平衡器存在,其脫歐鼓舞了歐盟范圍內(nèi)的疑歐勢力和極端力量,它們要求關(guān)閉邊境、控制移民數(shù)量,并通過直接民主還權(quán)于民,推動(dòng)歐盟重回主權(quán)國家秩序。但縱觀歐洲一體化的發(fā)展歷史,正是一次次危機(jī)推動(dòng)著歐洲一體化向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
    ——摘編自楊毅《英國脫歐對歐洲一體化的三維挑戰(zhàn)》(1)根據(jù)材料一,指出英國對歐洲一體化態(tài)度的變化,并結(jié)合所學(xué)知識分析其變化的原因。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析英國脫歐對歐洲一體化的影響。

    組卷:6引用:4難度:0.4
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