2022-2023學(xué)年河南省開封市五縣部分校高二（上）第一次聯(lián)考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        ①春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想學(xué)術(shù)界百家爭(zhēng)鳴，當(dāng)時(shí)學(xué)者以儒墨并稱，二家并為顯學(xué)。然而盛極一時(shí)的墨家學(xué)派，在秦漢之后幾乎銷聲匿跡了。作為創(chuàng)始人的墨子，其生平事跡已經(jīng)開始變得模糊，或者說遭到漠視。司馬遷在《史記》中為孔子、孟子、荀子、老子、莊子、韓非子等人皆立傳記，僅在《孟子荀卿列傳》的最后對(duì)墨子附以24字的內(nèi)容，簡(jiǎn)略不備而又含糊不明。在秦漢之后，墨家?guī)缀踉贌o傳人。
        ②盛極一時(shí)的學(xué)術(shù)流派突然衰落，這是一個(gè)頗有意味、值得深思的問題，我們可以從以下幾個(gè)方面略窺其原因。
        ③首先，就其根本而言，墨家的學(xué)說過于理想化，或者說就是一種空想。墨家思想有著十分嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，其最根本的主張是兼愛，幾乎一切觀點(diǎn)與主張皆由此生發(fā)：因兼愛而非攻，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)；物質(zhì)財(cái)富是有限的，少數(shù)貴族的奢侈生活必然會(huì)導(dǎo)致下層民眾的貧困，故主張節(jié)用、節(jié)葬、非樂；儒家禮制的繁瑣與用度之多又與此相沖突，故墨家非儒；尚同與尚賢是墨家的為政之本，是針對(duì)當(dāng)時(shí)天下混亂的形勢(shì)而提出的政治綱領(lǐng)，其實(shí)質(zhì)也是為了貫徹其兼愛的主張。
        ④那么，作為其出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)的兼愛，到底是一種什么樣的主張呢？墨子認(rèn)為，天下一切混亂皆起自不相愛。解決的辦法是，使天下兼相愛、交相利，愛人若愛其身，視人之室、家、國(guó)若其室、家、國(guó)，則可消滅一切禍亂之源頭。但正如《漢志?諸子略》墨家類小序所云，“推兼愛之意，而不知?jiǎng)e親疏”，這種無差別、一視同仁地愛一切人的主張顯然不符合人性發(fā)展的實(shí)際，也忽略了宗法制度、血緣關(guān)系的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，墨子所設(shè)想的理想社會(huì)圖景可望而不可即，不可能實(shí)現(xiàn)。
        ⑤其次，一種學(xué)說往往包含兩個(gè)層面的內(nèi)容：一是思想層面，二是實(shí)踐層面。在先秦諸子中，墨家比較有影響的多是實(shí)踐性的主張，但其思想的深度不足。因此，一旦在實(shí)踐層面上沒有出路，這種學(xué)說也就失去了發(fā)展的空間。秦漢之后，中央集權(quán)制度建立，社會(huì)環(huán)境發(fā)生變化，墨家的主張不符合新秩序的要求，幾乎完全失去了存在的基礎(chǔ)，因此走向衰落；而同為顯學(xué)的儒家學(xué)說則恰恰相反，獲得了空前發(fā)展，二者命運(yùn)迥然不同。
        ⑥同時(shí)，墨家的主張對(duì)人在實(shí)踐上提出了很高的要求，這往往不是常人所能做到的。莊子對(duì)墨子的人格非常欣賞，但他仍客觀地指出：“墨翟、禽滑釐之意則是，其行則非也。將使后世之墨者，必以自苦腓無肢、脛無毛，相進(jìn)而已矣。亂之上也，治之下也?！鼻f子還評(píng)價(jià)墨家非樂、節(jié)葬、節(jié)用諸說曰：“恐其不可以為圣人之道，反天下之心，天下不堪。墨子雖獨(dú)能任，奈天下何！”墨子對(duì)于人的要求實(shí)在太高了，他自己雖能做到，但無法為天下人普遍接受，所以實(shí)際上恰恰偏離了圣人之道。
        ⑦最后，一種學(xué)說要想獲得長(zhǎng)久的生命力，必須不斷地完善與發(fā)展。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的各家學(xué)術(shù)流派，如儒家、道家、法家等，其學(xué)說都不是停滯不前的，而是不斷地注入新的內(nèi)涵。除創(chuàng)始人外，還不斷涌現(xiàn)出重要的代表人物，使本學(xué)派的理論有大的推進(jìn)，如儒家的孟子、荀子、道家的莊子，法家的韓非子，等等。反觀墨家，墨子之后并沒有出現(xiàn)特別有影響的人物，也沒有提出超越墨子的理論與學(xué)說。所以，不能與時(shí)俱進(jìn)，也是墨家學(xué)派衰落的一個(gè)重要原因。
  （摘編自趙建成《輝煌與寂寥：墨家學(xué)派衰落成因》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想學(xué)術(shù)界百家爭(zhēng)鳴，當(dāng)時(shí)的墨家和儒家均為顯學(xué)，墨家可謂盛極一時(shí)。
  B.《史記》中為孔子、孟子、荀子、老子、莊子、韓非子等人作傳都記述詳細(xì)，卻沒有為墨子作傳。
  C.墨家主張節(jié)用、節(jié)葬、非樂，與儒家禮制繁瑣、用度較多相沖突，所以，墨家對(duì)儒家持否定態(tài)度。
  D.秦漢之后墨家沒有出現(xiàn)影響巨大的代表人物，也沒有像儒家、道家、法家一樣提出新的理論學(xué)說。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章第三段提到了墨家的許多主張，用以證明兼愛是墨家學(xué)說的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
  B.文章第六段引用了莊子的話，旨在論證墨子對(duì)人的要求太高，常人難以做到。
  C.文章主要就墨子學(xué)說過于理想化和在實(shí)踐層面上沒有出路的觀點(diǎn)進(jìn)行了論證。
  D.文章提出問題之后，分析了墨家學(xué)說衰落的原因，并論證了其衰落帶來的影響。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.墨子認(rèn)為，如天下兼相愛、交相利，愛人若愛其身，視人之室、家、國(guó)若其室、家、國(guó)，則一切禍亂都可立即消除。
  B.墨家學(xué)派衰落的根本原因出在其學(xué)說上，其最重要的主張即兼愛思想過于理想化，甚至可以說就是一種空想。
  C.墨家較有影響的都是實(shí)踐性的主張，因其思想深度不足，讓這種學(xué)說失去了發(fā)展的空間，在實(shí)踐層面上沒有出路。
  D.一種學(xué)說要想獲得永久的生命力，必須不斷地完善與發(fā)展。如果能與時(shí)俱進(jìn)，墨家學(xué)派也許就不會(huì)衰落了。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  燈 塔
  劉建超      父親名字叫海，名字叫海的父親當(dāng)兵前從來沒有見過海。給父親起名叫海的爺爺也沒有見過海。
        父親曾問過爺爺，海是什么？爺爺指著村子里幾畝地大的池塘，說，江河湖海都是水，這池塘就是海。去，下海耍吧。
        父親光著屁股在池塘里撲騰，那時(shí)他以為，天下有水的地方就是村里的這一方池塘。
        父親參軍，跟著部隊(duì)南下。
        首長(zhǎng)問，你們誰能爬山？
        父親把手舉得高高的，我從小就上山放羊砍柴，每天翻山越嶺如走平地，沒啥說的！
        首長(zhǎng)又問，你們誰會(huì)游泳？
        父親把手舉得高高的，我會(huì)。村里的海，我能一口氣撲騰幾個(gè)來回。沒啥說的！
        父親的兩個(gè)沒啥說的，就隨著部隊(duì)的改編成了海軍。他以為海軍就是要上艦艇，開著軍艦像開著坦克車一樣。
        父親被派去學(xué)習(xí)航標(biāo)燈和柴油發(fā)電機(jī)的維護(hù)和保養(yǎng)。他學(xué)得很快，成績(jī)也好。學(xué)習(xí)結(jié)束，他被分配到遠(yuǎn)離大陸的小島上，島上只有他一個(gè)人，日夜守著航標(biāo)燈。
        排長(zhǎng)對(duì)父親說，這個(gè)小島你就是島長(zhǎng)了，所有活著的東西都?xì)w你管。島上活著的東西就是空中的海鳥，海灘上的海龜、螃蟹。
        排長(zhǎng)說，守護(hù)好航標(biāo)燈就是守護(hù)好祖國(guó)的領(lǐng)土。能看到航標(biāo)燈的地方都?xì)w你守護(hù)，小海，你要自豪呢。
        父親很自豪。父親每天的日子就是在小島上巡邏，給航標(biāo)燈添加柴油。父親從沒有一點(diǎn)兒的失落。
        日子單調(diào)枯燥，父親卻喜愛上了這座小島。父親說，守島的日子里，他真的學(xué)會(huì)了游泳，學(xué)會(huì)了釣魚，學(xué)會(huì)了和海鳥說話。
        寂寞的時(shí)候，父親就給母親寫信，每周來島上送給養(yǎng)的船就成了他們傳書的鴻雁。父親的書信封封都是海島的說明書，島的靜、島的動(dòng)、島的趣、島的樂，沒有半句島的苦、島的累。他告訴母親，坐在礁石上可以看到水中的游魚，扎個(gè)猛子可以撈出紅薯大小的海參，晚上睡覺，都會(huì)有螃蟹來敲你的柴門。
        母親被父親的描繪給迷住了，帶著紅薯干炒花生到了海島。母親上島的日子遇到了風(fēng)浪，母親被顛簸得把膽汁都吐出來了，船還是靠不了島，只是依稀地看到個(gè)人影在揮手。母親沒有上島，她死心塌地要嫁給父親。母親說，那么艱苦的日子父親都樂觀地面對(duì)著，跟著這樣的男人，靠得住。
        排長(zhǎng)帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士，為父母親舉辦了簡(jiǎn)單而又熱烈的婚禮。母親留下和父親相伴在孤島上守候航標(biāo)燈，兩個(gè)人的世界把寂寞過成了快樂。閑暇，父親教母親游泳，在灘頭捉螃蟹抓海參。他們把釣的魚晾干，讓給養(yǎng)船帶回連隊(duì)的炊事班。
        父母最快樂的事就是給未來的孩子起名字。兩個(gè)人對(duì)孩子叫什么名字爭(zhēng)執(zhí)不下，父親說，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱倆一起帶出來玩。
        于是經(jīng)常聽到父親喊著，海星、海帶和我一起出操，正步走！母親會(huì)說，島兒、燈兒開始做飯嘍。
        母親懷著我的時(shí)候，遇到一場(chǎng)特大風(fēng)暴。
        濃霧翻滾，暴雨雷鳴，海天像倒翻過來一樣，幾十米高的巨浪一排排咆哮著瘋了般拍到島上，航標(biāo)燈都被震得直搖晃。父母從來沒有經(jīng)歷過這么大的陣勢(shì)，有些不知所措，偏偏柴油機(jī)發(fā)生了故障。
        母親說，這么大的風(fēng)浪，不會(huì)有啥船只過往，等風(fēng)浪小了再上塔修理吧。
        父親背上工具包說，上級(jí)交給我的任務(wù)就是維護(hù)好航標(biāo)燈，首長(zhǎng)說過，島上的燈塔就是國(guó)家主權(quán)的象征，一分鐘也不能滅。
        父親登塔，風(fēng)浪撲得他站立不住。母親擔(dān)心，找來繩子系在父親的腰間，另一端纏在自己身上，兩人就這樣守護(hù)在機(jī)器旁，在咆哮的海浪中堅(jiān)持到天明。
        父親看著累癱在身邊的母親，撫著她的秀發(fā)說，今天該哪個(gè)孩子陪咱出操了？母親抱著父親哭了，父親說母親上島就哭過那一次。
        部隊(duì)裁軍，燈塔移交給地方政府管理，父親也脫下了軍裝，可他依然留在島上。父親在孤島上守護(hù)燈塔四十年，直到退休。
        父親病重期間，我正帶著艦隊(duì)在波斯灣護(hù)航。
        母親說，父親念念不忘他那座小島。老海啊，你放心，等我倆都走了以后，讓孩子給咱辦個(gè)海葬，把咱倆的骨灰撒進(jìn)大海，撒在當(dāng)年的海島上，我陪著你一起守護(hù)大海。父親欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，抹去母親的淚痕，自己的眼角卻淌下淚水。
        我是艦長(zhǎng)，每次出海執(zhí)行任務(wù)，路過那座小島，我都會(huì)行注目禮。在那座小島上，佇立著一座無形的燈塔。
        父親給我起的名字叫洋。我告訴父親，我給兒子起的名字叫深藍(lán)。
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說中兩個(gè)“沒啥說的”，是父親回答首長(zhǎng)問話時(shí)的質(zhì)樸語言，也顯示出父親積極向上的精神風(fēng)貌和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
  B.排長(zhǎng)給父親交代任務(wù)，并見證了父親的婚禮，雖是次要人物，但與主要人物的命運(yùn)息息相關(guān)，也推動(dòng)了小說情節(jié)發(fā)展。
  C.作者善以環(huán)境描寫烘托人物，文中“濃霧翻滾，暴雨雷鳴”，巨浪響哮等描寫，表現(xiàn)了父親牢記使命，挺身而出的勇毅和奉獻(xiàn)精神。
  D.結(jié)尾處寫父親“欣慰地笑了”，卻又“淌下淚水”，這一細(xì)節(jié)看似矛盾，實(shí)則意蘊(yùn)豐富，父親為母親的理解而笑，也為母親的良苦用心而流淚。
  （2）小說為什么首尾均有起名這一細(xì)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
  （3）小說以“燈塔”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
  組卷：23引用：7難度：0.6

  解析

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  一輩子的“長(zhǎng)征”      翟俊杰，這個(gè)名字總是與“八一”“軍旅”緊密相連，表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的電影壯歌《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》，展現(xiàn)三大戰(zhàn)役的系列史詩《大決戰(zhàn)》，特別是那部有血有肉的恢宏之作《長(zhǎng)征》，均出自其手。
        三十年來，翟俊杰如同一名虔誠(chéng)的朝圣者，沿著百年中國(guó)的足跡步步探尋，也書寫出屬于他自己的“長(zhǎng)征”詩篇。
        1941年，翟俊杰出生在河南開封一戶清貧的知識(shí)分子家庭。翟俊杰幼時(shí)記憶最深的，就是祖父屋里濃郁的書香味?！拔业浆F(xiàn)在依然清晰地記得，祖父教我學(xué)《岳陽樓記》的情景，他念一句，我背一句，然后逐句講解，直到如今我仍倒背如流。”
        翟俊杰出生之際，父親因宣傳抗日被日本憲兵抓進(jìn)監(jiān)獄，遭遇嚴(yán)刑拷打。
        從小發(fā)酵的家國(guó)大義與革命之火，讓翟俊杰充滿了軍人的血性。而傳統(tǒng)文化與淳樸民情的濡染，則為他日后毅然從軍，立志為革命書寫鋪就了道路。
        17歲時(shí)他參軍成了一名文藝兵。其間他先后經(jīng)歷了兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，即1959年的平叛戰(zhàn)役和1962年的邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。每逢戰(zhàn)事，文藝兵們必然挺身而出，趕赴前線，鼓舞士氣。
        親歷戰(zhàn)爭(zhēng)，讓翟俊杰對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)題材有獨(dú)到的理解。從與楊光遠(yuǎn)聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)電影《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》開始，先后導(dǎo)演的《共和國(guó)不會(huì)忘記》《大決戰(zhàn)》等作品都深受好評(píng)，但最為人稱道的，則是翟俊杰“三拍長(zhǎng)征”。每一次拍攝，于他而言，都意味著一次朝圣，而每一次回歸歷史，他都能以創(chuàng)新求突破，為長(zhǎng)征的影像建構(gòu)打開一扇新的窗口。
        1994年上映的《金沙水拍》，是翟俊杰的第一部長(zhǎng)征之作。該片中翟俊杰沒有墨守成規(guī)，而是將懸念片的元素融入其中，諸多細(xì)節(jié)的處理讓整部影片縈繞著傳奇色彩和悲壯氛圍。
        同時(shí)他將塑造鮮活的人物形象置于創(chuàng)作核心。影片中毛澤東形象“有血有肉”。在愛人面前，他真情流露，不加遮掩；面對(duì)親人的遭遇，他憂愁滿懷，卻顧全大局。不同于主流敘事中的器宇軒昂、指點(diǎn)江山，翟俊杰給我們呈現(xiàn)出的是一個(gè)頭發(fā)蓬亂、身形瘦削的毛澤東，尤其在紅軍陷入險(xiǎn)境之際，其眼神更透露出詩人一般的憂郁。在翟俊杰看來，這才是那個(gè)時(shí)代偉人最真實(shí)的寫照。
        對(duì)長(zhǎng)征時(shí)期毛澤東的形象把握，延續(xù)到了翟俊杰的第二部同題材影片《長(zhǎng)征》之中。
  “長(zhǎng)征不是從勝利走向勝利的過程，它是異常悲壯的。毛澤東的正確主張不被采納，而李德的錯(cuò)誤指揮導(dǎo)致了紅軍損失慘重、節(jié)節(jié)敗退，這才有了長(zhǎng)征?！?br />      于是，在電影《長(zhǎng)征》里，黨的內(nèi)部斗爭(zhēng)之嚴(yán)苛，被他前所未有地推向了前臺(tái)。
        影片中，長(zhǎng)期受到打壓和被邊緣化的毛澤東，形容憔悴，憤懣憂郁，煙一支接一支地抽，但始終不退讓、不妥協(xié)，作為革命家的風(fēng)范由此凸顯。
        此外，翟俊杰還對(duì)電影進(jìn)行了詩意化的處理，比如在音樂運(yùn)用上，便首次采用了“聲畫對(duì)立”的手法，以凄美的《十送紅軍》曲調(diào)反襯出慘烈的廝殺場(chǎng)面。
        獨(dú)具匠心的呈現(xiàn)，讓“長(zhǎng)征”二字的意蘊(yùn)顯得深沉、悲愴。
        十年之后的2006年，翟俊杰第三次執(zhí)導(dǎo)長(zhǎng)征題材影片《我的長(zhǎng)征》，卻不再是以領(lǐng)袖人物為主角的宏大敘事，而是以一位十幾歲的紅軍小戰(zhàn)士王瑞來貫穿電影始終。透過王瑞的個(gè)人成長(zhǎng)史，譜寫了一曲普通戰(zhàn)士溫情與信念兼具的長(zhǎng)征之歌。
        作為“長(zhǎng)征三部曲”的收官之作，《我的長(zhǎng)征》成為凸顯翟俊杰個(gè)人電影觀的最鮮明一筆。
  （摘編自《光明日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.文章引用翟俊杰跟祖父學(xué)習(xí)《岳陽樓記》、父親宣傳抗日被抓等內(nèi)容，是為了表明家國(guó)大義與革命之火，傳統(tǒng)文化和純樸民情，為他日后毅然從軍，為革命書寫鋪就了道路。
  B.在翟俊杰看來，電影《金沙水拍》中給我們呈現(xiàn)出的毛澤東才是那個(gè)時(shí)代偉人最真實(shí)的寫照。
  C.本文標(biāo)題《一輩子的長(zhǎng)征》形象地概括了翟俊杰三十年來對(duì)中國(guó)革命的理解不斷深入的征程，也概括了他導(dǎo)演生涯中不斷以創(chuàng)新求突破的征程。
  D.“翟俊杰如同一名虔誠(chéng)的朝圣者”“為長(zhǎng)征的影像建構(gòu)打開一扇新的窗口”等語句，雖然增加了文采，但不夠平實(shí)，與傳記講求真實(shí)性的要求不符。
  （2）下列對(duì)于文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)，《大決戰(zhàn)》展現(xiàn)三大戰(zhàn)役，《長(zhǎng)征》是一部有血有肉的恢宏之作，均出自翟俊杰之手。
  B.黨的內(nèi)部斗爭(zhēng)之嚴(yán)苛，被他前所未有地推向了前臺(tái)。這是他獨(dú)具匠心、讓“長(zhǎng)征”二字的意蘊(yùn)顯得深沉、悲愴的原因之一。
  C.每一次拍攝，于翟俊杰而言，都意味著一次朝圣，而每一次回歸歷史，他都能以創(chuàng)新求突破，為長(zhǎng)征的影像建構(gòu)打開一扇新的窗口。
  D.翟俊杰塑造的毛澤東形象“有血有肉”，無時(shí)無刻不真情流露，不加遮掩，憂愁滿懷，卻顧全大局，眼神更透露出詩人一般的憂郁。
  （3）翟俊杰在導(dǎo)演軍旅題材影片方面情有獨(dú)鐘，這既有外部因素，也有內(nèi)在原因。請(qǐng)結(jié)合材料加以分析概括。
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
        誰把人民放在心上，

   

  。廣大人民群眾聽黨話、跟黨走，堅(jiān)決投身這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，舉國(guó)同心、眾志成城，其參戰(zhàn)人數(shù)之多、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、付出犧牲之大、戰(zhàn)斗性質(zhì)之特殊，都值得大書特書、載入史冊(cè)。從重癥病房

   

  ，到科研實(shí)驗(yàn)室夜以繼日的攻關(guān)，從城鄉(xiāng)社區(qū)挨家挨戶的排查，到工廠車間加班加點(diǎn)的生產(chǎn)，黨旗所指，民心所向。尤為震撼的是，十幾億人響應(yīng)號(hào)召、服從管理，戴起口罩勤洗手、居家戰(zhàn)“疫”齊加油，成功把病毒“悶死”“堵死”。

   

  ，卻波瀾壯闊；聽來無聲，卻石破天驚。疫情無情，卻牢固了黨和人民的血肉聯(lián)系，折射出黨和人民的魚水深情。
  組卷：2引用：2難度：0.4

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于我們忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。
  ——紀(jì)伯倫。      你還記得你剛走入高中大門的夢(mèng)想嗎？現(xiàn)在，你是否在游戲中虛擲時(shí)光，或在電子閱讀中沉入虛幻，或在刷小視頻中打發(fā)無聊？……你還是初中時(shí)老師、父母眼中的那個(gè)你嗎？其實(shí)，忘記為什么出發(fā)的，不只是中學(xué)生，還有那些成年人，比如你的父母、你的老師……
        要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析