2022-2023學(xué)年浙江省普通高中高三（上）方向性歷史試卷（選考）（1月份）

一、選擇題（本大題共23小題，每小題2分，共46分，每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

• 1．自20世紀(jì)20年代田野考古方法引入中國以來，考古學(xué)取得令世人矚目的成就。如圖是中國考古百年成就（部分成果）示意圖，下列選項中按照遠(yuǎn)古、夏、商、秦先后順序正確排列遺址的是（　　）
  

  A．①②③④

  B．②①③④

  C．②③④①

  D．①②④③
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 2．有學(xué)者對《詩經(jīng)》風(fēng)、雅、頌的時代與內(nèi)容進(jìn)行考察，其發(fā)現(xiàn)如表所示：
  表

  	多數(shù)詩篇的形成時代	整體上對“天”的態(tài)度
  《周頌》	西周初年	頌天
  《大雅》	西周中期至西周晚期	疑天
  《小雅》	西周晚期至東周初年	罵天
  《國風(fēng)》	西周末年至春秋中葉	不理天

  據(jù)此可知，西周初年至春秋中葉（　　）

  A．天子權(quán)威不斷強化	B．天道觀持續(xù)衰落
  C．人文意識逐漸增強	D．人性論走向成熟
  組卷：164引用：48難度：0.4

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• 3．在蒙古國中戈壁省發(fā)現(xiàn)的一處摩崖石刻，于2017年被確認(rèn)為《燕然山銘》?！堆嗳簧姐憽酚呻S軍出征的班固撰文，宣揚漢朝德威。這可以實證（　?。?/h2>

  A．護(hù)烏桓校尉的設(shè)置	B．竇憲率軍大敗北匈奴
  C．河西走廊設(shè)立四郡	D．紀(jì)傳體斷代史體裁開創(chuàng)
  組卷：4引用：4難度：0.5

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• 4．史家常用“內(nèi)重外輕”和“外重內(nèi)輕”論述中國歷史上的集權(quán)與分權(quán)?！皟?nèi)”指中央政府和中央集權(quán)，“外”指地方政府和地方分權(quán)。由外重內(nèi)輕引發(fā)割據(jù)，加速王朝瓦解的是（　　）

  A．秦、西漢

  B．東漢、唐

  C．唐、北宋

  D．南宋、明
  組卷：17引用：15難度：0.5

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• 5．如圖是中國古代某一歷史時期主要產(chǎn)糧區(qū)示意圖。該時期是（　?。?br />

  A．秦漢時期

  B．隋唐時期

  C．宋元時期

  D．明清時期
  組卷：171引用：33難度：0.7

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• 6．唐武德九年，給事中魏征在上疏中稱：“今之共治，所寄惟在縣令刺史，年常貌閱，并悉委之?！薄懊查啞狈从炒淌返穆氊?zé)是（　　）

  A．清丈土地

  B．評定資品

  C．整頓吏治

  D．核定戶籍
  組卷：2引用：5難度：0.5

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• 7．建國伊始，政局不穩(wěn)、百廢待興之際，趙匡胤特意關(guān)注修史，先后下詔編修《唐會要》《周世宗實錄》《五代會要》及《舊五代史》等。他還召見后唐莊宗身邊的宦官，詢問“莊宗以英武定中原，享國不久，何也？”從親歷者口中獲悉了后唐莊宗不能控馭軍兵的緣由與后果。這些做法意在（　　）

  A．延續(xù)修史傳統(tǒng)	B．明晰治理思路
  C．樹立政治權(quán)威	D．塑造正統(tǒng)形象
  組卷：4引用：5難度：0.5

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• 8．如圖為《中國古代疫病流行年表》中的“歷代疫病流行分布圖”。其中與四個疫病流行頻次比較高的節(jié)點相對應(yīng)的中醫(yī)藥成就，正確的一項是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202211/181/59df8788.png" style="vertical-align:middle" />

  A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》	B．《傷寒雜病論》
  C．《千金方》	D．《瘟疫論》
  組卷：2引用：3難度：0.6

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• 9．《蘇州口華洋貿(mào)易情形論略》載：“孰意六七月間，生意之壞竟有不堪收拾之勢。蓋因北方亂信傳來，人心浮動……及至中秋前后，生意漸有起色，市面亦有轉(zhuǎn)機?！边@一場景發(fā)生于（　?。?/h2>

  A．鴉片戰(zhàn)爭時期	B．中日甲午戰(zhàn)爭時期
  C．八國聯(lián)軍侵華時期	D．武昌起義期間
  組卷：16引用：11難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共4小題，共54分）

• 26．閱讀材料，回答問題。
  材料一：下面是李泰棻《中國最近世史》的目錄：
  第一編：自道光至辛亥革命，下分五篇：
  第一篇道光時代；
  第二篇咸豐時代；
  第三篇同治時代；
  第四篇光緒時代；
  第五篇宣統(tǒng)時代。
  （在每一篇中，敘述了每位皇帝在位時的內(nèi)政外交。書中稱農(nóng)民起義為“內(nèi)亂”，稱義和團(tuán)運動為“拳匪之亂”）
  第二編：自民國建元至今日（即作者寫書時的1923年），下分六篇：
  第一篇自民國建元至國會顛覆；
  第二篇自實行總統(tǒng)制至袁世凱之暴卒；
  第三篇自黎元洪代理總統(tǒng)至宣統(tǒng)復(fù)辟；
  第四篇自馮國璋代理大總統(tǒng)至直皖戰(zhàn)爭；
  第五篇自直皖戰(zhàn)后至直奉之戰(zhàn)；
  第六篇自徐世昌退位至黎元洪出走。
  （在這一篇中，敘述了民國成立以來的重大政治事件。稱辛亥革命為光復(fù)漢統(tǒng)，第二次革命為“贛寧之役”，護(hù)國戰(zhàn)爭為“西南之役”。）
  第三編：文明史，即文化史，包括四篇：
  第一篇制度；
  第二篇宗教；
  第三篇學(xué)術(shù)；
  第四篇社會。
  材料二：《申報月刊》“中國現(xiàn)代化問題”討論
  1933年，《申報月刊》發(fā)起了“中國現(xiàn)代化問題”的討論。討論范圍集中于生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)方面，并將問題析分為兩項：（1）中國現(xiàn)代化的困難和障礙；（2）實現(xiàn)中國現(xiàn)代化的方式。
  《申報月刊》第二卷第七號出版了“中國現(xiàn)代化問題”特輯，并對發(fā)起討論的原因進(jìn)行了說明?！毒庉嬛浴分赋觯骸啊袊F(xiàn)代化’這個問題，與其說它是一個新問題，無（母）寧說它是一個八九十年來的宿題。須知今后中國，若于生產(chǎn)方面，再不趕快順著‘現(xiàn)代化’的方向進(jìn)展……我們整個的民族，將難逃漸歸淘汰，萬劫不復(fù)的厄運?！?br />討論共收到10篇短文和16篇專論。其中，明確主張采取社會主義方式的有9篇，將社會主義作為現(xiàn)代化終極目標(biāo)的1篇，主張非資本主義的3篇，主張計劃經(jīng)濟(jì)的1篇，主張兼采個人主義與社會主義的1篇，主張受節(jié)制的資本主義的1篇，明確主張個人主義方式的1篇，未回答采取社會主義抑或資本主義，只是提出具體主張的8篇。
  ——據(jù)《申報月刊》第二卷第七號等材料三：九一八事變后，政府為喚醒國民愛國精神，通令各大學(xué)開設(shè)中國通史課程。傅斯年等提出了“書生何以報國？”的問題。錢穆為了講好通史課，先后編寫了幾種講義，又編選了一部《參考資料》，后編成《國史讀本》，此外，尚有“通史隨筆”五六冊，匯集備課時所需史料，到西南后又續(xù)有補充，為《國史大綱》之祖本。《國史大綱》成書后，錢穆寫成《引論》一篇，在昆明《中央日報》上發(fā)表，正面闡述了錢氏“新史學(xué)”的基本內(nèi)涵，批評了當(dāng)時流行的各種史學(xué)觀念。他強調(diào)，一國歷史與文化實是民族賴以存在之基礎(chǔ)，“國史”應(yīng)成為一種國家和國民的教育。
  ——摘編自馮峰《錢穆研究三題》
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，分析《中國最近世史》目錄體系的缺陷。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，評述“《申報月刊》中國現(xiàn)代化問題”討論。
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，分析錢穆撰寫《國史大綱》的歷史背景，意大利史學(xué)家克羅齊說：“一切（真）歷史都是當(dāng)代史”。結(jié)合三則材料，辯證扼要地談?wù)勀銓@句話的理解。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 27．閱讀材料，回答問題。
  材料一：在各個積極備戰(zhàn)的民族國家之間，存在一種均勢，在這種環(huán)境下，國家開始具有了三種維度：科學(xué)國家，目的在于利用科學(xué)、技術(shù)和發(fā)明為國家服務(wù)；戰(zhàn)爭國家，隨時準(zhǔn)備保衛(wèi)該國的政治、經(jīng)濟(jì)和帝國的利益；社會國家，它專注于解決危險的階級問題和確保國內(nèi)穩(wěn)定。國家的這三個面向并列發(fā)展：它們是同一種抱負(fù)的不同側(cè)面，同一項事業(yè)的不同分支，它們無處不在。
  ——據(jù)（印度）薩維帕里?戈帕爾等主編《人類文明史，第7卷：20世紀(jì)》材料二：雖然第二次世界大戰(zhàn)剛結(jié)束時歐洲看來很可能會從首要地位下降到從屬地位，但后來發(fā)生的情況并非如此。相反，盡管歐洲的軍事、經(jīng)濟(jì)和政治勢力相對地衰落了，但它的文化卻正以前所未有之勢橫掃整個世界。歐洲除了在進(jìn)入一個衰落的時期外，還在進(jìn)入一個成功的時期：它的思想、技術(shù)和制度正比以往任何時候更迅速地傳遍全球。
  ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史：1500年以后的世界》
  （1）根據(jù)材料一和所學(xué)，以19世紀(jì)末到20世紀(jì)初為限，結(jié)合不同國家的實例分別闡述三種維度的表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，對作者的觀點進(jìn)行合理解釋。
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析