2021年湖南省婁底市中考生物一模試卷
發(fā)布：2024/12/15 20:30:2
一、選擇題（共60分，共30個(gè)小題，每小題2分。每小題都只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)把正確答案填涂在答題卡上）
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1．風(fēng)雨花是石蒜科球根植物，其貯存養(yǎng)料的鱗莖中有控制開花的激素：當(dāng)風(fēng)雨快來(lái)時(shí)，氣壓降低，刺激開花激素猛增，花蕾就爭(zhēng)先恐后開放。這說(shuō)明生物哪種特征（ ）組卷：69引用：3難度：0.8 -
2．地處內(nèi)蒙古高原的塞罕壩曾是“黃沙遮天日，飛鳥無(wú)棲樹”的茫?；脑?，三代塞罕壩人50多年堅(jiān)持植樹造林，成功建設(shè)了112萬(wàn)畝人工林，森林覆蓋率由1.4%提高到80%，每年為京津地區(qū)輸送凈水1.37億立方米、釋放氧氣55萬(wàn)噸，極大地緩解了沙塵暴災(zāi)害，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ?。?/h2>
組卷：242引用：6難度：0.3 -
3．下列關(guān)于使用顯微鏡的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.4 -
4．誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（ips細(xì)胞）可以轉(zhuǎn)變形成體內(nèi)的任何細(xì)胞，我們將這一過(guò)程稱為（ ?。?/h2>
組卷：38引用：1難度：0.5 -
5．下列關(guān)于幾種植物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：1難度：0.6 -
6．婁底市的市花是杜鵑花。杜鵑被贊譽(yù)為“花中西施”，是中國(guó)十大傳統(tǒng)名花之一，杜鵑花在婁底市栽培比較廣泛，還舉辦過(guò)杜鵑花文化節(jié)，宣傳市花的文化意義，受到市民的一致好評(píng)。下面關(guān)于杜鵑花的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.6 -
7．2019年10月7日，美國(guó)癌癥學(xué)家小威康?G?凱林、英國(guó)臨床醫(yī)學(xué)家彼得小拉特克利夫爵士和美國(guó)臨床醫(yī)學(xué)家格雷格?L?塞門扎因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣變化的機(jī)制，榮獲2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。如圖是某生物細(xì)胞內(nèi)兩種生理活動(dòng)示意圖。下列說(shuō)法正確的（ ）組卷：15引用：1難度：0.4 -
8．“兩年磨一劍，六月試鋒芒”經(jīng)過(guò)兩年學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)生物知識(shí)有了一定的了解，下列關(guān)于生物知識(shí)的相關(guān)描述全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①油菜花缺硼的無(wú)機(jī)鹽只開花不結(jié)果
②根瘤菌與豆科植物共生在一起，根瘤菌為豆科植物合成含氮物質(zhì)，豆科植物為根瘤菌提供有機(jī)物
③大腦分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)新陳代謝
④紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”
⑤眼睛王蛇是一種能分泌毒液的兩棲動(dòng)物
⑥若血液呈噴射狀應(yīng)該按住遠(yuǎn)心端組卷：57引用：3難度：0.5 -
9．下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：197引用：77難度：0.7 -
10．小青早餐吃干挑面條，小竹早餐吃豬肉水餃，小湖早餐吃羊肉泡饃。關(guān)于早餐營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題，他們誰(shuí)的說(shuō)法是正確的（ ?。?/h2>
組卷：53引用：1難度：0.6 -
11．如圖是某同學(xué)做模擬實(shí)驗(yàn)，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是（ ?。?br />
組卷：20引用：10難度：0.4
二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共40分，每小題10分，每空2分，注“[]”內(nèi)填標(biāo)號(hào)）
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33．在繽彩紛呈的生物世界，微生物似乎顯得過(guò)于微小與沉寂。然而，它們?cè)谑称分谱鞣矫鎱s作用非凡。在學(xué)完“人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用”后，老師布置了課外實(shí)踐活動(dòng)，某校的初二部分學(xué)生制作了葡萄酒和蘋果醋，如圖是他們的實(shí)驗(yàn)流程圖?；卮鹣铝袉?wèn)題。
（1）在“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”這句繞口令中的“皮”是由花的發(fā)育而來(lái)的，俗話說(shuō)“每天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”中的“蘋果”是由花的發(fā)育而來(lái)的。
（2）在蘋果發(fā)酵階段，加入米醋，這一操作相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的步驟。葡萄釀酒的原理是葡萄主要在的作用下生成了酒精，與制醋用到的微生物相比，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。組卷：12引用：1難度：0.4 -
34．為了理解遺傳學(xué)的知識(shí)，某學(xué)習(xí)小組通過(guò)“獨(dú)一無(wú)二的手”的活動(dòng)，找出并比較分布在手上的遺傳性狀，如雙手交握時(shí)哪只手的大拇指在上、食指與無(wú)名指的長(zhǎng)短、大拇指能否向背側(cè)彎曲等，并進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)回答：
（1）“食指長(zhǎng)”是指食指比無(wú)名指長(zhǎng)，”等長(zhǎng)”是指食指與無(wú)名指等長(zhǎng)，它們是一對(duì)相對(duì)性狀，這屬于下列哪一方面的性狀父母 家庭數(shù)目 子女 食指長(zhǎng) 等長(zhǎng) Ⅰ 食指長(zhǎng) 食指長(zhǎng) 200 393 0 Ⅱ 等長(zhǎng) 食指長(zhǎng) 365 187 406 Ⅲ 等長(zhǎng) 等長(zhǎng) 50 13 161 。
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)
B.生理特征
C.行為習(xí)慣
D.個(gè)人想法
（2）在這一對(duì)相對(duì)性狀的調(diào)查結(jié)果中，可判斷為顯性性狀。
（3）學(xué)習(xí)小組還巧妙借助手的特征相互演繹了基因在親子間的遺傳過(guò)程，他們把一個(gè)手指比喻成染色體，那么其上一條條指紋應(yīng)是，如右手上的條紋代表F、左手上的條紋代表f,則自己兩手掌相貼代表親本，當(dāng)兩人各伸出一只手掌相貼代表所產(chǎn)生的子代，請(qǐng)寫出其親本和子代的基因型分別是和。組卷：21引用：1難度：0.3