人教新版七年級上冊《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2021年單元測試卷（2）
發(fā)布：2024/12/7 7:30:1
一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．蘋果樹在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于（ ）
組卷：269引用：18難度：0.3 -
2．對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中所采用的相關(guān)措施，下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：93引用：3難度：0.5 -
3．葉是植物體進行光合作用的主要器官，其結(jié)構(gòu)如圖所示。光合作用的場所是葉綠體，葉片中的葉綠體主要存在于（ ）組卷：262引用：9難度：0.6 -
4．在制作葉片橫切面臨時切片時，應(yīng)從多次切割所得到的薄片中選?。ā 。?/h2>
組卷：153引用：4難度：0.7 -
5．“雜交水稻之父”袁隆平院士主持研發(fā)的耐鹽堿海水稻，畝產(chǎn)超過 620 公斤。有關(guān)海水稻的描述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：158引用：16難度：0.7 -
6．關(guān)于樹木移栽的做法，下列分析錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：314引用：29難度：0.3 -
7．如圖是探究植物蒸騰作用的實驗示意圖（除實驗變量外，其他條件相同且適宜），該實驗的變量是（ ?。?/h2>組卷：229引用：10難度：0.3 -
8．在生產(chǎn)實踐中，人們常利用頂端優(yōu)勢的原理，提高果樹和作物的產(chǎn)量以及花卉的觀賞價值。下列不是利用頂端優(yōu)勢原理的是（ ）
組卷：184引用：10難度：0.5
二、非選擇題
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24．某生物實驗小組為了探究綠色植物的蒸騰作用強度與什么因素有關(guān)，進行了如下實驗：①取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標(biāo)記為A、B；②枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片：③將它們分別插入兩個相同大小盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面：④將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時，觀察量筒中液面的變化。
（1）綠色植物根吸收的水分主要以水蒸氣的形式由葉片的散失到大氣中，綠色植物的蒸騰作用能夠參與生物圈中的。
（2）綠色植物根吸收的水分主要通過莖中的（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸，其運輸?shù)膭恿碜灾参锏?作用。
（3）24小時后發(fā)現(xiàn)，A量筒中的液面低于B量筒中的液面，據(jù)此可以得出綠色植物的蒸騰作用強度與的多少有關(guān)。組卷：83引用：3難度：0.5 -
25．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答：
（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的；
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖。
（3）是植物體進行蒸騰作用的主要器官。該結(jié)論可以通過組對照得出。
（4）圖D表示葉片的橫切面，[]是植物體與外界氣體交換的通道，也是蒸騰失水的門戶，主要分布在葉片的表皮（填“上”或“下”）。它的開閉受控制。2和3組成葉肉屬于組織。組卷：23引用：5難度：0.4