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2021-2022學(xué)年山西省晉中市祁縣中學(xué)高二(下)月考語(yǔ)文試卷(4月份)

發(fā)布:2024/6/7 8:0:9

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本(本題共1小題,9分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    “詩(shī)騷”傳統(tǒng),又稱“風(fēng)騷傳統(tǒng)”,即《詩(shī)經(jīng)》和以《離騷》為代表的楚辭所形成的文學(xué)精神的傳統(tǒng)?!对?shī)》是周代禮樂(lè)文化的產(chǎn)物,是對(duì)維系群體利益的“禮”“義”“和”“孝”“敬”“德”等倫常的形象再現(xiàn),而《騷》則是對(duì)支撐個(gè)體存在的理想、信念、情感的浪漫表述。
          隨著全球化引發(fā)的本土文化的深刻變化,在當(dāng)代中國(guó),文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)“我(們)是誰(shuí)”的認(rèn)同問(wèn)題被推上了理論前沿,逼迫我們作出回應(yīng)和解釋?!霸?shī)騷傳統(tǒng)”所特有的道德承擔(dān)和哲學(xué)品格在當(dāng)代社會(huì)正可以成為醫(yī)治當(dāng)下文學(xué)疾患的良藥,成為正在重建中的具有當(dāng)代性和民族性的“新文學(xué)”的重要基礎(chǔ)。
          首先,弘揚(yáng)“詩(shī)騷”傳統(tǒng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生的精神,使當(dāng)代文學(xué)重新?lián)?fù)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。由周代禮樂(lè)文化孕育而成的《詩(shī)》,成為后世儒家學(xué)派的經(jīng)典,不僅蘊(yùn)涵著儒家的禮教、樂(lè)教思想,也體現(xiàn)著儒家所提倡的大同世界的社會(huì)理想與賢人政治觀念。先秦時(shí)期中華人文精神不是空想的,不是神道,而是和理性思維聯(lián)系在一起的,是一種力求符合實(shí)際的、辨證理論觀點(diǎn)的結(jié)晶。而這一點(diǎn)正是中華人文精神得以“自強(qiáng)不息”、永不衰竭的主要原因。
          其次,提倡“詩(shī)騷傳統(tǒng)”中兼濟(jì)與獨(dú)善相結(jié)合的人格,使當(dāng)代文學(xué)成為重塑國(guó)民靈魂的一個(gè)重要途徑?!霸?shī)騷傳統(tǒng)”形象地展示和詮釋了先秦哲人的人生智慧,倡導(dǎo)勤學(xué)好問(wèn)、剛毅自省等優(yōu)秀品質(zhì)。歷代對(duì)《詩(shī)》的闡釋發(fā)揮構(gòu)成了孔子為代表的儒家學(xué)派在人生諸觀念,比如苦樂(lè)觀、生死觀、窮達(dá)觀、處世原則等多方面的內(nèi)在意義。忠信誠(chéng)實(shí),己所不欲勿施于人等價(jià)值系統(tǒng),成為歷代文人在面臨重大人生抉擇時(shí)的重要思想支撐點(diǎn)。
          再次,發(fā)揚(yáng)“詩(shī)騷傳統(tǒng)”中的人文精神和理性精神,使當(dāng)代文學(xué)成為價(jià)值的引領(lǐng)者。值得注意的是上述精神在中國(guó)古代從來(lái)不是借助抽象的概念建構(gòu)而成的,而是通過(guò)詩(shī)、騷加以形象的表述,又以“詩(shī)騷傳統(tǒng)”的延續(xù)而代代相傳。《詩(shī)》《騷》在被儒家經(jīng)典化的過(guò)程中,其中的人文精神和道德傾向被逐步地發(fā)掘出來(lái)。隨著歷代文人的諷誦,儒家的思想也代代相傳。以屈原的《離騷》為代表的楚辭,展示了人在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)與退的矛盾沖突和精神層面的取舍與延宕。歷代文人在對(duì)屈騷的解讀中反觀自我,在他所處的時(shí)代中找到自己。
          由此可見(jiàn),“詩(shī)騷傳統(tǒng)”實(shí)際上就是古典人文精神和中華民族文脈的載體,歷代能得此傳統(tǒng)之真義的文人,才是中國(guó)文脈與人文精神的承擔(dān)者。立足當(dāng)下文學(xué)時(shí)代性、民族性缺乏的現(xiàn)狀,借助于對(duì)詩(shī)騷傳統(tǒng)形成歷史的梳理及再闡釋和再承續(xù),我們便可以找回我們民族精神的源頭,找回那使人的信念清澈明晰的真理。
    (摘編自《論“詩(shī)騷傳統(tǒng)”》)(1)下列關(guān)于原文的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.經(jīng)典化是“詩(shī)騷”傳統(tǒng)形成的重要環(huán)節(jié),二者雖然并稱,卻代表了兩種完全不同的文化傳統(tǒng)。
    B.“詩(shī)騷”傳統(tǒng)是《詩(shī)經(jīng)》“楚辭”所形成的文學(xué)精神的傳統(tǒng),是古典人文精神和中華民族文脈的載體。
    C.《詩(shī)》《騷》內(nèi)涵豐富,都涵蓋了儒家的禮樂(lè)思想、處事原則、人生觀念、優(yōu)秀品質(zhì)、價(jià)值系統(tǒng)等方面。
    D.詩(shī)騷傳統(tǒng)中蘊(yùn)含人文精神和道德傾向的理性精神,體現(xiàn)了先秦時(shí)期強(qiáng)調(diào)實(shí)際和辯證的理性思維特點(diǎn)。
    (2)下面對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章針對(duì)新時(shí)期當(dāng)代文學(xué)缺少民族性和時(shí)代性的問(wèn)題,提出了發(fā)揚(yáng)“詩(shī)騷傳統(tǒng)”以解決該問(wèn)題的觀點(diǎn)。
    B.文章通過(guò)“詩(shī)”“騷”不同內(nèi)涵的對(duì)比,突出了“詩(shī)”中所蘊(yùn)含的中華人文精神在中國(guó)文化史上的重要作用。
    C.文章從社會(huì)責(zé)任、重塑國(guó)民靈魂、價(jià)值引領(lǐng)三個(gè)方面闡述了發(fā)揚(yáng)“詩(shī)騷傳統(tǒng)”對(duì)于當(dāng)代文學(xué)的重要意義。
    D.文章通過(guò)“詩(shī)騷傳統(tǒng)”的豐富蘊(yùn)涵對(duì)歷代文人產(chǎn)生重要影響的闡述,論證了當(dāng)代文學(xué)發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)的必要性。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.在當(dāng)代文學(xué)中,有些作品不關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生,不傳遞社會(huì)理想,因而沒(méi)有承擔(dān)起文學(xué)所應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。
    B.當(dāng)代文人如果缺少兼濟(jì)與獨(dú)善相結(jié)合的人格和剛毅自省等品質(zhì),就無(wú)法成為中國(guó)文脈與人文精神的承擔(dān)者。
    C.當(dāng)代文學(xué)如果要成為承續(xù)中華文脈的載體,就需要在精神內(nèi)涵與藝術(shù)形式兩個(gè)方面都傳承發(fā)揚(yáng)“詩(shī)騷傳統(tǒng)”。
    D.隨著全球化引發(fā)的本土文化的深刻變化,當(dāng)代文學(xué)應(yīng)致力于“詩(shī)騷傳統(tǒng)”當(dāng)代意義的闡釋與民族性的重構(gòu)。
    組卷:10引用:22難度:0.8

二、古代詩(shī)文閱讀(61分)(一)文言文閱讀(一)(本題共1小題,19分)

  • 2.閱讀下面的文言文,完成下面小題。
    項(xiàng)脊軒志(節(jié)選)
    (明)歸有光
           然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門(mén)墻,往往而是。東犬西吠客逾庖而宴雞棲于廳庭中始為籬已為墻凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲?!眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?,娘以指叩門(mén)扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答。”語(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā)讀書(shū)軒中,一日,大母過(guò)余曰:“吾兒,久不見(jiàn)若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門(mén),自語(yǔ)曰:“吾家讀書(shū)久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
          軒東故嘗為廚,人往,從軒前過(guò),余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。
          余既為此志,后五年,吾妻來(lái),時(shí)至軒中,從余問(wèn)古事,或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無(wú)聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,不常居。
          庭有枇杷樹(shù),吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。
    悠然亭記(節(jié)選)
    (明)歸有光
           余外家世居吳淞江南千墩浦上。表兄淀山公,自田野登朝,宦游二十余年,歸始僦居縣城。嘉靖三十年,定卜于馬鞍山之陽(yáng)、婁水之陰。
          憶余少時(shí)嘗在外家,蓋去縣三十里,遙望山頹然如積灰,而煙云杳靄,在有無(wú)之間。今公于此山日親,高樓曲檻,幾席戶牖常見(jiàn)之,又于屋后構(gòu)小園,作亭其中,取靖節(jié)“悠然見(jiàn)南山”之語(yǔ)以為名。靖節(jié)之詩(shī),類非晉、宋雕繪者之所為。而悠然之意,每見(jiàn)于言外,不獨(dú)一時(shí)之所適。而中無(wú)留滯,見(jiàn)天壤間物,何往而不自得?余嘗以為悠然者實(shí)與道俱。謂靖節(jié)不知道,不可也。
    (1)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.東犬西吠客/逾庖而宴/雞棲于廳庭中/始為籬/己為墻/凡再變矣
    B.東犬西吠客/逾庖而宴/雞棲于廳/庭中始為籬/已為墻/凡再變矣
    C.東犬西吠/客逾庖而宴/雞棲于廳庭中/始為籬/已為墻/凡再變矣
    D.東犬西吠/客逾庖而宴/雞棲于廳/庭中始為籬/已為墻/凡再變矣
    (2)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“諸父異爨”:“諸父”,伯父、叔父的統(tǒng)稱?!爱愳唷?,分灶做飯,意思是分家。
    B.陽(yáng):山的南面或水的北面,這里指馬鞍山的南面。
    C.“束發(fā)”:是古代漢族男子成人自立的標(biāo)志,而“成人自立”指男子二十歲。
    D.“歸”指古代女子出嫁,而“歸寧”舊指女子出嫁后回娘家省親。
    (3)下列對(duì)選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.《項(xiàng)脊軒志》追憶了作者昔日的讀書(shū)生活和家庭日?,嵤?,寄托了對(duì)祖母、母親和妻子的深情懷念,情真意切,以“亭亭如蓋”的枇杷樹(shù)作結(jié),含蓄雋永。
    B.《項(xiàng)脊軒志》寫(xiě)作者閉門(mén)苦讀和項(xiàng)脊軒遭火未焚一節(jié),文字簡(jiǎn)約,寥寥幾語(yǔ),卻接續(xù)前文,深化了前文的悲情,也表現(xiàn)出了作者對(duì)項(xiàng)脊軒的一片深情。
    C.《悠然亭記》回憶作者年少時(shí)住在外祖父家的往事,外祖父很喜歡離縣城三十里的馬鞍山,用陶淵明的詩(shī)句命名花園中的亭子,取“悠然見(jiàn)南山”之意。
    D.《悠然亭記》和《項(xiàng)脊軒志》一樣,都以回憶為基礎(chǔ),圍繞一個(gè)特定的建筑,記述和建筑有關(guān)的人和事,以此表現(xiàn)人物,寄寓情感,語(yǔ)言質(zhì)樸自然。
    (4)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
    ①一日,大母過(guò)余曰:“吾兒,久不見(jiàn)若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”
    ②而悠然之意,每見(jiàn)于言外,不獨(dú)一時(shí)之所適。
    組卷:8引用:2難度:0.6

(二)文言文閱讀(二)(本題共1小題,21分)

  • 3.閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
          漢武帝元朔元年秋,車騎將軍衛(wèi)青將三萬(wàn)騎出雁門(mén),斬首虜數(shù)千人。五年,匈奴右賢王數(shù)侵?jǐn)_朔方,天子令青將三萬(wàn)騎出高闕,衛(wèi)尉蘇建為游擊將軍,左內(nèi)史李沮為強(qiáng)弩將軍,太仆公孫賀為騎將軍,代相李蔡為輕車將軍,皆領(lǐng)屬車騎將軍,俱出朔方;大行李息、岸頭侯張次公為將軍,俱出右北平:凡十余萬(wàn)人,擊匈奴。右賢王以為漢兵遠(yuǎn),不能至,飲酒醉。衛(wèi)青等兵出塞六七百里,夜至,圍右賢王。右賢王驚,夜逃,獨(dú)與壯騎數(shù)百馳,潰圍北去。得右賢裨王十余人眾男女萬(wàn)五千余人畜數(shù)十百萬(wàn)于是引兵而還至塞天子使使者持大將軍印即軍中拜衛(wèi)青為大將軍諸將皆屬焉初,平陽(yáng)縣霍仲孺給事平陽(yáng)侯家,與青姊生霍去病。去病年十八,為侍中,善騎射,再?gòu)拇髮④姄粜倥珵槠币πN荆c輕勇騎八百,直棄大軍數(shù)百里赴利,斬捕首虜過(guò)當(dāng)。于是天子曰:“票姚校尉去病,斬首虜二千余級(jí),得相國(guó)、當(dāng)戶,斬單于大父行藉若侯產(chǎn),生捕季父羅姑比,再冠軍,封去病為冠軍侯?!痹鞫耆?,霍去病為驃騎將軍,將萬(wàn)騎出隴西,擊匈奴。歷五王國(guó),轉(zhuǎn)戰(zhàn)六日,過(guò)焉支山千余里,殺折蘭王,斬盧侯王,執(zhí)渾邪王子及相國(guó)、都尉,獲首虜八千九百余級(jí),收休屠王祭天金人。詔益封去病二千戶。驃騎將軍為人少言不泄,有氣敢往。天子嘗欲教之孫、吳兵法,對(duì)曰:“顧方略何如耳,不至學(xué)古兵法?!碧熳訛?bdo class="mathjye-underpoint2">治第,令驃騎視之,對(duì)曰:“匈奴未滅,無(wú)以家為也?!庇纱松弦嬷貝?ài)之。然少貴,不省士。大將軍為人仁,喜士退讓,以和柔自媚于上。兩人志操如此。
    (節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?武帝伐匈奴》)
    (1)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.得右賢裨王十余人/眾男女萬(wàn)五千余/人畜數(shù)十百萬(wàn)/于是引兵而還/至塞/天子使使者持大將軍印/即軍中拜衛(wèi)青為大將軍/諸將皆屬焉/
    B.得右賢裨王十余人/眾男女萬(wàn)五千余人/畜數(shù)十百萬(wàn)/于是引兵而還/至塞/天子使使者持大將軍印/即軍中拜衛(wèi)青為大將軍/諸將皆屬焉/
    C.得右賢裨王十余人/眾男女萬(wàn)五千余/人畜數(shù)十百萬(wàn)/于是引兵而還至塞/天子使使者持大將軍印即軍中/拜衛(wèi)青為大將軍/諸將皆屬焉/
    D.得右賢裨王十余人/眾男女萬(wàn)五千余人/畜數(shù)十百萬(wàn)/于是引兵而還至塞/天子使使者持大將軍印即軍中/拜衛(wèi)青為大將軍/諸將皆屬焉/
    (2)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
     

    A.元朔,漢武帝的年號(hào),下文“元狩”說(shuō)明漢武帝更改了自己的年號(hào),這一做法稱“改元”。
    B.給事,既可作動(dòng)詞,意為供職、服務(wù),也可指官名“給事中”的省稱,這里是指前者。
    C.冠軍,文中指霍去病的軍功為全軍之冠,今泛指體育、藝術(shù)表演等競(jìng)技比賽的第一名。
    D.治第,即營(yíng)造宅第,“第”在這里指封建貴族的住宅,與“及第”中的“第”意思相同。
    (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.匈奴右賢王多次侵?jǐn)_漢朝朔方郡,漢武帝派兵分別從高闕、朔方、右北平出擊,總共十幾萬(wàn)人,合力攻擊匈奴。
    B.匈奴右賢王錯(cuò)誤地估計(jì)形勢(shì),喝醉了酒,在毫無(wú)防備的情況下,被衛(wèi)青等突襲包圍,這次交戰(zhàn)使匈奴損失慘重。
    C.霍去病是衛(wèi)青姐姐的兒子,擅長(zhǎng)騎射,不止一次跟從衛(wèi)青出擊匈奴,漢武帝肯定了他的戰(zhàn)功,封他為“冠軍侯”。
    D.霍去病雖年少有為,寡言穩(wěn)重,有勇氣,敢擔(dān)當(dāng),但驕傲自負(fù),漢武帝想請(qǐng)人教他學(xué)習(xí)古代兵法,卻被他拒絕了。
    (4)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
    ①右賢王驚,夜逃,獨(dú)與壯騎數(shù)百馳,潰圍北去。
    ②大將軍為人仁,喜士退讓,以和柔自媚于上。
    (5)請(qǐng)根據(jù)以上選文,簡(jiǎn)要概括衛(wèi)青和霍去病兩人的異同。
    組卷:17引用:2難度:0.6

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,11分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.如圖是某中學(xué)國(guó)慶七日游的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)75個(gè)字。
    組卷:5引用:1難度:0.5

四、寫(xiě)作(60分)

  • 9.閱讀下面的漫畫(huà)材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
    菁優(yōu)網(wǎng)
          全面理解兩幅圖的內(nèi)容,結(jié)合材料的寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。
    組卷:3引用:4難度:0.7
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