2022-2023學年云南省怒江州瀘水市新城新時代中學七年級（下）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）

• 1．中國自古以來形成了一整套國家制度和治理體系。下表反映了我國古代國家治理的趨勢是（　?。?br />

  朝代	秦朝	西漢	宋朝	明朝	清朝
  政治措施	建立中央集權的官僚制度	頒布“推恩令”	解除地方節(jié)度使權力	廢丞相，設內閣	設軍機處

  A．強化君主專制中央集權	B．維護國家統(tǒng)一
  C．加強監(jiān)察制度	D．推進民族融合
  組卷：437引用：42難度：0.4

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• 2．以下詩人被譽為“詩圣”的是（　?。?/div>

  A．李白

  B．杜甫

  C．白居易

  D．蘇軾
  組卷：52引用：4難度：0.2

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• 3．民族團結是中華民族發(fā)展史上的主流，下列能體現(xiàn)這一歷史發(fā)展主流的事件是（　?。?/div>

  A．文成公主入藏	B．鑒真東渡
  C．玄奘西行	D．鄭和下西洋
  組卷：41引用：21難度：0.7

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• 4．晚唐詩人李商隱在《詠史》一詩中寫道：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，這是詩人對唐朝由鼎盛走向衰落的感悟。歷史上把唐朝鼎盛時期稱為（　　）

  A．文景之治

  B．貞觀之治

  C．開元盛世

  D．康乾盛世
  組卷：57引用：30難度：0.9

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• 5．宋朝武將受到多方面的牽制，而文臣擔任中央和地方要職，體現(xiàn)了宋朝的政策是（　?。?/div>

  A．休養(yǎng)生息政策	B．重文輕武政策
  C．重武輕文政策	D．對外開放政策
  組卷：434引用：142難度：0.7

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• 6．唐太宗說：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”。下列與之含義最接近的選項是（　?。?/div>

  A．任用賢才，虛心納諫

  B．勤于政事，戒奢從簡

  C．輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)

  D．重視人才選拔，擴充國學規(guī)模
  組卷：40引用：35難度：0.9

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• 7．隋唐時期，科舉制度下的考生可以自由報考，而且“取士不問家世”“一切以程文為去留”。材料主要體現(xiàn)出科舉制的特點是（　?。?/div>

  A．注重門第家世	B．取士方式多樣
  C．關注道德品質	D．公開公平競爭
  組卷：533引用：109難度：0.8

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• 8．學習隋唐史后，四位同學作了主題演講，你認為能準確地概括這段歷史的基本特征的是（　?。?/div>

  A．文明初露曙光	B．分裂走向統(tǒng)一
  C．繁榮與開放	D．封建國家陷入危機
  組卷：225引用：229難度：0.9

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• 9．如圖是某同學在學習唐朝歷史后所做總結，依據(jù)所學知識判斷，圖示中①②對應的歷史人物是???（　　）
  

  A．①唐高祖  ②唐玄宗	B．①武則天  ②唐玄宗
  C．①唐太宗  ②武則天	D．①唐太宗  ②唐玄宗
  組卷：70引用：12難度：0.7

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二、材料題（本大題共4小題，共50.0分）

• 28．?材料一：唐代對外交通路線圖（如圖）
  
  （1）結合所學知識分析唐朝時期中外交流頻繁的原因有哪些？
  材料二：“鄭和是中國第一位航海英雄。他下西洋，跟公元二世紀張騫出使西域一樣，都是為中國鑿開了一個過去很少人知道的混沌而廣大的天地?！?br />——柏楊先生（2）材料二中所說他“鑿開了一個過去很少人知道的混沌而廣大的天地”，他最遠到達的“天地”是哪里？他的此行有何歷史意義？
  材料三：故步自封是清朝對外政策的基本特征?！粌H沒有起到民族自衛(wèi)和抵制侵略的作用，反而使中國失去對外貿(mào)易的主動權和機遇，使中國人眼光受到局限，中外經(jīng)濟文化交流基本斷絕，拉大了中國與世界的距離。
  ——《中國歷史十五講》（3）材料三反映了清朝怎樣的對外政策？材料三認為該政策產(chǎn)生了什么主要影響？
  （4）綜合上述材料，通過比較我國不同時期的對外政策，你認為這對我國當前的經(jīng)濟建設有何啟示？
  組卷：1引用：2難度：0.3

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• 29．2018年4月10日，國家主席習近平出席博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式，主旨演講，變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。誰排斥變革，誰拒絕創(chuàng)新，誰就會落后于時代，誰就會被歷史淘汰。
  材料一：美國學者費正清說：“在一個我們看來特別注重私人關系的社會里，中國的科舉考試卻是驚人地大公無私。每當國勢鼎盛，科舉制度有效施行時，總是盡一切努力消除科場中的徇私舞弊。”
  （1）科舉制誕生的標志是什么？材料中作者認為中國的科舉制體現(xiàn)了一種怎樣的精神？
  材料二：明朝再度恢復了通過對儒家經(jīng)典的競爭性考試來選拔文官的制度，這套制度后來變成了一種僵死的形式，它一直保持到1905年廢除科舉制制度。
  （2）材料二中“儒家經(jīng)典的競爭性考試”采用的答卷文體是什么？結合所學知識，說明這套制度的“僵死的形式”產(chǎn)生了怎樣的影響？
  材料三：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余即來索，則當?shù)貧w我?！?br />（3）材料中的貴國指的是哪個國家？是誰從“貴國”手中收復了臺灣？
  材料四：清朝，西藏地區(qū)與中央政府的聯(lián)系更加緊密，西藏喇嘛教首領五世達賴于清初到北京受到順治皇帝接見，被正式賜予“達賴喇嘛”封號。
  （4）清朝初期受到冊封的除了材料三中提到的達賴，還有一位喇嘛教首領，康熙帝賜予他什么封號？為了有效管轄西藏事務，清朝在西藏還設置了什么機構？
  （5）乾隆帝時采取平定叛亂、設置機構的方式加強對新疆的管理。請寫出所平叛亂和所設機構的名稱。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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