2022-2023學(xué)年湖北省武漢十一中高一（上）月考語文試卷（10月份）

一．非連續(xù)性文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：20世紀(jì)初，如何在現(xiàn)代世界體系的背景下實(shí)現(xiàn)中國社會的現(xiàn)代化，是百廢待興的中國亟需解決的重要現(xiàn)實(shí)問題?；趯χ小⒂蓢鐣?jīng)濟(jì)史和當(dāng)時社會狀況理解的分野，來自英國的社會經(jīng)濟(jì)史學(xué)家托尼與中國本土社會人類學(xué)家費(fèi)孝通為中國的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化設(shè)計(jì)了不同的發(fā)展路徑。
        1932年，通過對英國和中國社會經(jīng)濟(jì)史的比較研究，托尼認(rèn)為中國的現(xiàn)代化的起點(diǎn)在農(nóng)業(yè)文明而非工業(yè)文明?；趯ΜF(xiàn)代市場的敏感與警惕，費(fèi)孝通與托尼有著不同的看法。與托尼相反，他認(rèn)為中國現(xiàn)代化的重點(diǎn)不在農(nóng)業(yè)，而在鄉(xiāng)土工業(yè)。早在1936年對江村的調(diào)查中，費(fèi)孝通便關(guān)注到鄉(xiāng)土工業(yè)、農(nóng)業(yè)與市場的關(guān)系。在江村，雖然村中三分之二以上的人口皆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)是最為重要的產(chǎn)業(yè)，但若單純依靠農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，“根本無法維持正常的社會經(jīng)濟(jì)生活，而以繅絲為主的家庭副業(yè)不僅成為彌補(bǔ)家庭收支缺口的重要手段，還使得農(nóng)民有余錢可以開展各種日常文娛與禮節(jié)性活動。但受國際市場生絲價格下跌的影響，上述活動在當(dāng)時已經(jīng)停止十年有余”。費(fèi)孝通認(rèn)為只有利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識和生產(chǎn)制度對鄉(xiāng)村工業(yè)進(jìn)行改革，才能重新使得中國在現(xiàn)代市場中占據(jù)有利位置，發(fā)展鄉(xiāng)土工業(yè)是振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的必由之路。自20世紀(jì)80年代以降，當(dāng)費(fèi)孝通晚年重新回歸對中國現(xiàn)代化的研究時，其部分思想在具體的實(shí)踐策略上雖仍與托尼相反，但在總體上已經(jīng)開始重視基于土地利用方式轉(zhuǎn)變的園藝改革對鄉(xiāng)村振興的貢獻(xiàn)，主要表現(xiàn)在提倡農(nóng)副、牧業(yè)混營與園藝改革兩條路徑的并舉。此外，費(fèi)孝通重回鄉(xiāng)村振興以及園藝改革，還與當(dāng)時中國社會情境的轉(zhuǎn)變有著莫大關(guān)系。伴隨著中國向集體化時代的告別，改革開放和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，賦予了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)以更大的發(fā)展空間，極大地增強(qiáng)了鄉(xiāng)村振興在現(xiàn)實(shí)上的可能性。
        隨著費(fèi)孝通對中國各地區(qū)系列考察的逐步推進(jìn)，其關(guān)于園藝改革的構(gòu)想也漸次深化，進(jìn)一步明確了現(xiàn)代市場與園藝改革的關(guān)系。1986年，費(fèi)孝通對湖南洞庭湖區(qū)的園藝改革狀況進(jìn)行了考察，鑒于洞庭湖區(qū)因地制宜發(fā)展園藝改革的成功經(jīng)驗(yàn)深入思考了園藝改革的可能性。這一構(gòu)想在其對河南民權(quán)園藝改革事業(yè)的考察中最終發(fā)展成熟。民權(quán)人民通過轉(zhuǎn)變土地利用方式進(jìn)行園藝改革，成功適應(yīng)了現(xiàn)代世界市場的需求變化，成為新中國農(nóng)村脫貧致富的典型。“民權(quán)模式”的成功使得費(fèi)孝通關(guān)于中國現(xiàn)代化的構(gòu)想徹底發(fā)生了轉(zhuǎn)變，走出了原來基于蘇南模式“無工不富”的單一工業(yè)文明現(xiàn)代化的路徑，認(rèn)識到園藝改革對于鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的重要意義。在費(fèi)孝通晚年進(jìn)行的數(shù)次農(nóng)村考察中，他都格外關(guān)注當(dāng)?shù)氐膱@藝改革事業(yè)，希望從“民權(quán)模式”出發(fā)，通過園藝改革為實(shí)現(xiàn)中國的現(xiàn)代化增添新的活力，走出一條鄉(xiāng)土工業(yè)與園藝改革并舉的鄉(xiāng)村振興道路。
  （摘編自張亞輝 莊柳《從鄉(xiāng)土工業(yè)到園藝改革：論費(fèi)孝通關(guān)于鄉(xiāng)村振興路徑的探索》）      材料二：“中國要美，農(nóng)村必須美?！鼻О倌陙?，鄉(xiāng)村生活、鄉(xiāng)土情懷是中國人的“集體記憶”，蘊(yùn)含著最深沉的鄉(xiāng)愁?！熬G樹村邊合，青山郭外斜”的鄉(xiāng)村風(fēng)貌，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的綠水青山，都是刻寫在大地、刻畫于人心的優(yōu)美圖景?？梢哉f，鄉(xiāng)村振興離不開生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明，離不開生活環(huán)境整潔優(yōu)美、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定健康、人與自然和諧共生的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。
        也要看到，一些鄉(xiāng)村在追求美、營造美、建設(shè)美的過程中，曾走了些彎路、遇到了些問題。比如，農(nóng)民整體搬遷、連片建設(shè)新居，往往因?yàn)橐?guī)劃不到位，“只見新房，不見新村”；一些歷史文化古村落，在保護(hù)和開發(fā)中隨意拼湊建筑符號，導(dǎo)致“千村一面”、文化品位不高；村民蓋房缺規(guī)劃設(shè)計(jì)、缺專業(yè)指點(diǎn)，瓷磚墻、琉璃瓦、塔尖頂?shù)仍睾惋L(fēng)格雜糅。這些都提示我們，鄉(xiāng)村振興，離不開生活環(huán)境、文化品位、鄉(xiāng)風(fēng)民俗等各方面的美育建設(shè)。
        在建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的過程中，不少地方也深切感受到，鄉(xiāng)村要美，需要專業(yè)化的指導(dǎo)和幫扶。此次浙江開展美麗鄉(xiāng)村美育村建設(shè)，將對試點(diǎn)村實(shí)施一系列有針對性、可操作性的培育措施，包括集中培訓(xùn)一支鄉(xiāng)村美育導(dǎo)師隊(duì)伍、策劃舉辦特色化的本土美育活動、組建文創(chuàng)專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品開發(fā)，等等。這些措施，既有助于農(nóng)戶增收、產(chǎn)業(yè)增效，以“美麗經(jīng)濟(jì)”助力產(chǎn)業(yè)興旺，也有助于高標(biāo)準(zhǔn)、高品位地建好生態(tài)宜居的美麗家園。同時，也能通過激發(fā)“美”的感染力、文化的感召力，保護(hù)傳承農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，不斷改善農(nóng)民精神風(fēng)貌，提升鄉(xiāng)村社會文明程度。從美麗生態(tài)，到美麗經(jīng)濟(jì)，再到美麗生活，“三美融合”，才能構(gòu)筑城鄉(xiāng)全城美麗新格局。
  （摘編自吳春生《鄉(xiāng)村振興路，美育不缺席》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.基于對中、英兩國社會經(jīng)濟(jì)史和當(dāng)時社會狀況的理解不同，費(fèi)孝通與托尼對中國的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化所設(shè)計(jì)的發(fā)展路徑也不相同。
  B.費(fèi)孝通關(guān)于鄉(xiāng)村振興的觀點(diǎn)的變化，既與中國社會情境的轉(zhuǎn)變有莫大關(guān)系，也得益于他親自對中國各地區(qū)開展的一系列考察。
  C.浙江省計(jì)劃對美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點(diǎn)村實(shí)施有針對性、可操作性的培育措施，有助于高標(biāo)準(zhǔn)、高品位地建設(shè)生態(tài)宜居的美麗家園。
  D.只有做到美麗生態(tài)、美麗經(jīng)濟(jì)、美麗生活的“三美融合”，才能讓鄉(xiāng)村那些被邊緣化、被無視的人群享有發(fā)展和繁榮的權(quán)利。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一采用縱向展開議論的方式，闡述了費(fèi)孝通“發(fā)展鄉(xiāng)土工業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中國社會的現(xiàn)代化”這一觀點(diǎn)的演變過程。
  B.材料二運(yùn)用對比論證，指出建設(shè)美麗鄉(xiāng)村時一些鄉(xiāng)村所走的彎路，以引出“鄉(xiāng)村要美，需要專業(yè)化指導(dǎo)和幫扶”的觀點(diǎn)。
  C.“綠樹村邊合，青山郭外斜”“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”等詩句，在描繪鄉(xiāng)村風(fēng)貌的同時，也蘊(yùn)含著深沉的鄉(xiāng)愁。
  D.綜合這兩則材料可以看出，中外不少有識之士為鄉(xiāng)村現(xiàn)狀而擔(dān)憂，為鄉(xiāng)村振興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，重視園藝改革對鄉(xiāng)村振興的貢獻(xiàn)。
  （3）下列各項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來支撐“園藝改革”觀點(diǎn)一項(xiàng)是

   

  
  A.民權(quán)縣發(fā)展草根資源的加工工業(yè)。
  B.洞庭湖區(qū)大規(guī)模種植蘆葦、柑橘。
  C.大別山區(qū)大力發(fā)展茯苓、天麻產(chǎn)業(yè)。
  D.內(nèi)蒙古赤峰地區(qū)開展“退農(nóng)還牧”。
  （4）費(fèi)孝通振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的觀念有什么樣的變化？請簡要概括。
  （5）建設(shè)美麗鄉(xiāng)村有哪些舉措？請結(jié)合材料一和材料二談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：11引用：6難度：0.5

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀-雙文本

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
  第二個太陽（節(jié)選）
  劉白羽      解放大軍一到武漢就受到了熱烈的歡迎，武漢從慌亂與驚恐中蘇醒過來，它睜大兩眼，展開雙臂，迎接親人。
        頃刻之間，路面上已經(jīng)擁擠得水泄不通了，萬人夾道，男女老少，振臂歡呼。大街兩旁的樓窗上也萬頭攢動，招手鼓掌。樓上垂下一掛掛鞭炮，剎時間，爆竹聲震天驚地響起來。人們的熱情比長江的浪濤還要洶涌，歌聲喊聲，像海浪般回環(huán)激蕩。
        夜晚，秦震一個人悄沒聲地走下樓梯，走出大門。他要做一件重要的事，不過他要親自去做，不愿意讓旁人知道。
        天氣不知道從什么時候就變陰了，從江漢一路拐向洞庭街，這塊地方離長江很近，可以聽見江濤怒潮澎湃。霧正從江上升起，黃色的霧，像大團(tuán)大團(tuán)云煙，給風(fēng)吹得向市街上飛揚(yáng)彌漫，一轉(zhuǎn)眼工夫，大霧如同棉絮塞滿天地之間，陰凄凄的。路燈只留下一圈淡淡黃影，江濤聲似乎也變得低沉、喑啞了。秦震覺得臉上粘膩膩的，像掛上了蜘蛛網(wǎng)，又像是從大江上吹來的不知是雨還是水星。當(dāng)他從法國梧桐下走過，才發(fā)現(xiàn)，霧是那樣大，在梧桐葉上凝聚起來變成雨，一滴滴地落在地面上，把整個地面弄得一片精濕。
        他沿馬路走下去。戰(zhàn)士就一個挨一個蜷曲在人行道上睡覺。他一陣心疼，一陣喜悅。他們沒一個人去敲人家的門窗，他們沒一個人躲在人家的門洞里——這就是我們的隊(duì)伍呀！他們保護(hù)了廣廈千萬間，卻露宿街頭。
        他仔細(xì)察看：戰(zhàn)士們連背包也沒打開，就枕在頭下，合衣抱槍而睡。他們睡得那樣香甜舒適，有的打鼾，有的嚅動嘴巴，有的臉上牽出一絲笑意；可是，他們頭發(fā)都太長了，身上穿的還是東北戰(zhàn)場上發(fā)的老棉衣，經(jīng)過煙熏火燎、風(fēng)吹日曬，沒有一個人的衣服再是完整的了；他再看他們的腳，有的膠皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的腳底……他不覺之間一陣心酸，兀自站了下來。
        而后他低著頭慢慢走。他們，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕還是貧寒，總有塊暖乎炕頭呀！可是他們走，走，走到這里來，睡到冰涼的地上。
        他盤算著補(bǔ)給的數(shù)字，運(yùn)輸?shù)臅r間，……他下定決心：“無論怎樣艱難也要給戰(zhàn)士換裝，這是第一件大事，否則就對不起大家！”
        但，他的眉毛皺了一下，眼光凌厲地一轉(zhuǎn)：我們面前還有很遙遠(yuǎn)、很艱難、很困苦的路，前面還有多少人，水深火熱，嗷嗷待哺……是的，我們還要忍辱負(fù)重呀！
        一個戰(zhàn)士夢中翻了個身，把棉衣撩在旁邊。秦震小心地把棉衣給他壓好，棉衣濕得像從水里撈出來的。他怔怔站了一小會。
        是的，這不只是一個將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個將軍在士兵面前的覺醒。
        這時，他看見一個黑人影向他這邊移動過來，哦，是一個戰(zhàn)士，披著棉大衣，抱著沖鋒槍，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走來，仔細(xì)端詳了一陣，敬禮，報告：“六連一排二班班長牟春光?！?br />“你認(rèn)識我是誰？”
  “老司令！夏季攻勢，進(jìn)公主嶺。你甩著一根馬鞭子，瞪著兩顆大眼睛，騎馬飛跑，我擋了你的路，你大喝一聲：‘閃開！’你帶著一群馬隊(duì)，就一陣風(fēng)一樣朝街里跑去。”
        秦震笑了笑，一個指揮員在不知不覺之間就在戰(zhàn)士腦子里留下這么個印象。
  “老戰(zhàn)友，這么說我得向你道個歉了?！?br />“咳，都是執(zhí)行任務(wù)嘛！”
        牟春光這幾句話喚起老熟人的親切感，兩人伸出手握住。秦震終于吐露出他沉重的心情：“你們太苦了！”牟春光明白秦司令員指的是什么，他開懷一笑說：“這有什么？就拿我說吧，當(dāng)了十幾年勞工，在興安嶺老黑林子里伐木，在鶴崗煤礦里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。將今比昔，興旺多啦！再說，那時給人當(dāng)牛做馬，受苦，窩囊！現(xiàn)在是給窮人統(tǒng)一天下，遭點(diǎn)罪，痛快！”
        牟春光的話在秦震心里激起一陣陣波瀾，戰(zhàn)士的心就是這樣豁亮，濃霧遮不住，冷雨澆不滅，江風(fēng)吹不透。他暗暗覺得有點(diǎn)羞愧，為什么他剛才只想戰(zhàn)士們的苦難，而沒想到戰(zhàn)士心里都揣著一顆太陽？是的，這不只是一個將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個將軍在士兵面前的覺醒！
        牟春光壓低聲音說：“首長，我有個要求！”
  “你說吧！”
  “解放全國的戰(zhàn)斗正在節(jié)骨眼上，你可別忘記我們六連，咱可是出了名的尖刀連！”
        秦震撲哧笑出聲來：“老班長，別老說‘我們六連’。我該向你報個到，我就是這個連隊(duì)里出身的戰(zhàn)士?！?br />“你？”
  “一九二七年?！?br />      是的，二十二年前，大革命失敗，陰云密布，多少人血灑武漢街頭。自己就是在這里接上組織，從漢江上坐船逃出武漢，趕往南昌……
        江風(fēng)拂面，吹散了濃霧，也卷走了恥辱、沉疴、巨痛。歷史好像是從這兒開始，又回到這兒歇一下腳，好邁上新的途程。
  材料二：
        劉白羽是一位頗有造詣的散文大家，而散文家對于自然環(huán)境的精細(xì)觀察，對人生況味的感覺領(lǐng)悟，以及由自然到人生的聯(lián)想思索，這些特長和優(yōu)勢顯然也被作家?guī)胨倪@部小說創(chuàng)作中。
  【注】長篇小說《第二個太陽》從解放戰(zhàn)爭中的武漢戰(zhàn)爭起筆，以戰(zhàn)爭進(jìn)程為經(jīng)線，在解放戰(zhàn)爭時期人民解放軍渡江南下的廣闊背景下，描寫了秦震等解放軍官兵的革命歷程，用小說人物的個人生命體驗(yàn)與情感，折射中國革命的偉大與神圣。
  （1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．解放大軍到達(dá)武漢時描寫天氣的陰凄沉悶，真實(shí)地還原了歷史，也預(yù)示著戰(zhàn)爭的艱難，反襯出解放軍戰(zhàn)士的偉大。
  B．解放軍戰(zhàn)士們秉持軍人的責(zé)任感與使命感，隊(duì)伍組織紀(jì)律嚴(yán)明，這一切成為秦震倍感對不起戰(zhàn)士們的原因。
  C．面對生存條件艱苦的戰(zhàn)士們，秦震思考著如何給予他們更好的物質(zhì)保障，這展現(xiàn)出他作為將領(lǐng)的格局與胸懷。
  D．結(jié)尾寫道秦震有“一個將軍在士兵面前的覺醒”，這種覺醒是他羞愧于自己不像戰(zhàn)士們一樣心中揣著希望的太陽。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開頭寫秦震在經(jīng)歷了白天的熱鬧后夜晚獨(dú)自出門，只交代他要去“做一件重要的事”，增強(qiáng)文章的神秘性，引起讀者的好奇心。
  B．牟春光“開懷一笑”回應(yīng)秦司令員的話，短句居多，語言簡潔明快，表現(xiàn)了他耿直豪爽的性格特點(diǎn)，與后文他積極請求讓他所在的連隊(duì)出征作戰(zhàn)的形象一脈相承。
  C．小說結(jié)尾寫秦震回憶起一九二七年的革命經(jīng)歷，在悲慨之余更燃起了革命的希望，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)真實(shí)性和歷史縱深感。
  D．小說在描繪艱難緊張的軍事場景的同時，也涂抹著旖旎多姿的人情倫理、信念情操等精神形態(tài)的畫圖，構(gòu)成更加逼近戰(zhàn)爭生活真實(shí)的整體風(fēng)貌。
  （3）文中關(guān)于“風(fēng)”的自然環(huán)境描寫出現(xiàn)了兩次，但內(nèi)容有所不同。請簡要分析這種寫法的效果。
  （4）在?！懊┒芪膶W(xué)獎獲獎作品推介”的語文周活動上，你負(fù)責(zé)向大家推介小說《第二個太陽》（2008年獲獎小說）。請你結(jié)合文本，從人物形象、創(chuàng)作手法、思想價值、語言等角度對這部作品進(jìn)行鑒賞。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        好的嗓音，從音質(zhì)上應(yīng)該圓潤清亮，從音量上應(yīng)該能夠滿足日常的交流需要，從發(fā)聲狀態(tài)上應(yīng)該自然松弛。從醫(yī)生的角度講，沒有疾病，并且能夠和自身的解剖生理?xiàng)l件相匹配的嗓音就是好的嗓音。
        想要獲得更好聽的聲音，首先要保證聲帶處于正常的生理狀態(tài)。在日常生活中要做好嗓音保健，出現(xiàn)嗓音問題要及時就醫(yī)和調(diào)整。其次，①

   

  。如彎腰駝背、挺胸收腹、前伸下頜等都是不正確的發(fā)聲姿勢，可以通過靠墻站立來調(diào)整我們的發(fā)聲姿勢。再次，還需要有良好的呼吸支持。臨床中我們發(fā)現(xiàn)有些嗓音疾病患者，尤其是聲帶小結(jié)和聲帶息肉的患者，②

   

  。在發(fā)聲過程中，我們要有良好的呼吸支持，要學(xué)會用腹部控制氣流，從而控制說話的音量和音調(diào)。最后，我們要用好共鳴腔。共鳴能夠修飾和放大我們的聲音，使聲音聽起來豐富圓潤、具有感染力。
        保護(hù)好我們的嗓音，在于避免誤用和濫用。日常生活中要注意調(diào)整生活習(xí)慣、戒煙酒、規(guī)律作息、清淡飲食、睡前3小時不進(jìn)食；還要加強(qiáng)體育鍛煉、預(yù)防上呼吸道疾病，避免接觸粉塵及有害氣體的刺激；同時，由于聲帶對缺水極其敏感，③

   

  ，并且在干燥季節(jié)加強(qiáng)空氣濕化，從而預(yù)防嗓音疾病。
  （1）下列句子中“我們”的用法，和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

   

  
  A.可以通過靠墻站立來調(diào)整我們的發(fā)聲姿勢。
  B.臨床中我們發(fā)現(xiàn)有些嗓音疾病患者。
  C.我們要有良好的呼吸支持。
  D.最后，我們要用好共鳴腔。
  （2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
  組卷：4引用：4難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，按要求寫作。
  （1）智者貴在乘時，時不可失。
  ——司馬遷（2）有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時機(jī)去發(fā)掘開拓的人。
  ——蘇格拉底（3）我就擔(dān)心喪失機(jī)會。不抓呀，看到的機(jī)會就丟掉了，時間一晃就過去了。
  ——鄧小平
        以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。
  組卷：6引用：3難度：0.7

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