2022-2023學(xué)年河南省南陽(yáng)市鄧州市八年級(jí)（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．絳蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)均為腸道寄生蟲(chóng)；蝗蟲(chóng)對(duì)禾本科作物危害很大；青蛙被稱為“田園衛(wèi)士”。絳蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、青蛙它們分別屬于（ ?。?/h2>
組卷：15引用：2難度：0.5 -
2．匹配關(guān)系，不正確的是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某個(gè)概念或器官，下列不能構(gòu)成圖中關(guān)系的是（ ?。?br />
組卷：266引用：79難度：0.9 -
4．某人走路時(shí)經(jīng)前會(huì)出現(xiàn)膝蓋疼痛的現(xiàn)象。經(jīng)檢查確診后，醫(yī)生在他的膝關(guān)節(jié)腔內(nèi)注射了玻璃酸鈉溶液，該病人的癥狀很快得到緩解。此治療中玻璃酸鈉溶液的作用相當(dāng)于關(guān)節(jié)內(nèi)的（ ?。?/h2>
組卷：216引用：21難度：0.4 -
5．如圖為雙手投籃動(dòng)作示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：44引用：6難度：0.5 -
6．在做“小鼠走迷宮獲取食物”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，生物小組選取經(jīng)饑餓處理的3只小鼠，讓其在相同環(huán)境條件下分別走相同迷宮，測(cè)得如下數(shù)據(jù)：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，以下分析錯(cuò)誤的是（ ）小鼠 所用時(shí)間 第一次 第二次 第三次 ① 5分55秒 4分34秒 2分09秒 ② 4分27秒 3分13秒 1分40秒 ③ 7分51秒 5分34秒 2分27秒 組卷：520引用：24難度：0.2 -
7．下列有關(guān)動(dòng)物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：603引用：69難度：0.6 -
8．在探究活動(dòng)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”中，有“打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5～10分鐘”的步驟，這相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)過(guò)程中的（ ）
組卷：194引用：20難度：0.6
二、非選擇題
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24．某班同學(xué)用黑、白圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究人類生男生女的概率問(wèn)題。他們做了如下的模擬實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)材料：黑棋子30枚，白棋子10枚，不透光紙盒兩個(gè)（編號(hào)為甲、乙）。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟：
①將10一黑棋子和10枚白棋于放入甲紙盒中，再將20枚黑棋子放入乙紙盤(pán)中，各自混勻；
②隨機(jī)從兩個(gè)紙盒中各取一枚棋子，在表格中記錄棋子的組合情況，然后將選取的棋子放回原紙盒中，混勻；
③重復(fù)步驟②九次。
Ⅲ.某小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 結(jié)果 黑白 黑白 黑黑 黑白 黑黑 黑白 黑黑 黑白 黑黑 黑白
（1）上述實(shí)驗(yàn)中黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是。如果抓出“黑黑”組合，表示的性別為。
（2）每次從甲、乙兩個(gè)紙盒中取出一個(gè)棋子后，取出的棋子需要再放回紙盒中，原因是。
（3）在人的體細(xì)胞中，染色體是存在的；將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是過(guò)程。
（4）理論上，男女出生性別比應(yīng)為1：1，但該組同學(xué)得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果并不是1：1，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是。組卷：47引用：2難度：0.6 -
25．2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。疫情防控時(shí)期推廣的七步洗手法非常有成效。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了“洗手能否減少手上細(xì)菌的數(shù)目”的探究實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)分析回答：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的目的是。
（2）該實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于；將培養(yǎng)基裝置放在28℃環(huán)境中，其原因是。
（3）培養(yǎng)72小時(shí)后，甲同學(xué)觀察到培養(yǎng)基上菌落數(shù)量較少；乙同學(xué)觀察比較后發(fā)現(xiàn)，洗手前按指印的培養(yǎng)基上的菌落數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于洗手后按指印的培養(yǎng)基，甲乙兩同學(xué)得出結(jié)論：洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)目。丙同學(xué)認(rèn)為甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程都有不妥之處，你認(rèn)為丙同學(xué)的理由是：。
（4）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，得出洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)目，你認(rèn)為生活中同學(xué)們應(yīng)該怎樣對(duì)待“洗手”這件事？請(qǐng)寫(xiě)出你的建議：。組卷：2引用：2難度：0.4