2022-2023學(xué)年天津市南開區(qū)高二（上）期末歷史試卷

一、選擇題

• 1．中國(guó)史前社會(huì)經(jīng)歷過(guò)一個(gè)集體生產(chǎn)、平均分配的農(nóng)耕聚落階段，能反映這種情況的是（　?。?/h2>

  A．姜寨遺址

  B．炎黃傳說(shuō)

  C．二里頭遺址

  D．堯舜禹傳說(shuō)
  組卷：94引用：15難度：0.9

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• 2．《周禮?考工記》載：建造王城，九里見方，四周各三門，南北和東西大道各九條，宮城之左為宗廟，右為社稷，前為朝，后為市。它體現(xiàn)的主要思想是（　?。?/h2>

  A．中央集權(quán)

  B．中正有序

  C．敬天法祖

  D．君權(quán)神授
  組卷：103引用：28難度：0.9

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• 3．顧炎武認(rèn)為：“封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上”；“寓封建之意于郡縣中，而天下太平矣”。由此可知他主張（　?。?/h2>

  A．廢除君主制	B．加固邊防的力量
  C．改革郡縣制	D．全面恢復(fù)分封制
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 4．中國(guó)傳統(tǒng)戶籍制度源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)采用“編戶”和“定籍”等辦法進(jìn)行人口控制；《唐律?戶婚律》規(guī)定“父母在，子孫別籍、異財(cái)者，徒三年”；明代戶分軍民匠三等，所有人戶不得隨意遷居或者是外出……我國(guó)歷朝重視戶籍管理的主要目的是（　?。?/h2>

  A．防止人口流動(dòng)造成社會(huì)動(dòng)蕩

  B．保證為抵御外族入侵提供足夠兵源

  C．征調(diào)人力興修大型水利工程

  D．保證政府賦稅、徭役和兵役的來(lái)源
  組卷：94引用：34難度：0.5

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• 5．（宋高宗）諭大臣曰：“廣南（廣東南路）市舶，利入甚厚，提舉官宜得人而久任，庶蕃商（海外各國(guó)商人），動(dòng)得百十萬(wàn)緡，皆寬民力也。”這可以用來(lái)說(shuō)明南宋時(shí)期（　?。?/h2>

  A．放棄了傳統(tǒng)的商業(yè)政策	B．重視外貿(mào)對(duì)增收的價(jià)值
  C．極力維護(hù)官方朝貢貿(mào)易	D．促進(jìn)了民族的全面交融
  組卷：8引用：2難度：0.7

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• 6．朱元璋認(rèn)為，“禮樂者，治平之膏粱；刑政者，救弊之藥石”，“刑政二者，不過(guò)輔禮樂為治耳”。據(jù)此，明朝統(tǒng)治者的治理思想體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．禮法立教

  B．休養(yǎng)生息

  C．嚴(yán)刑峻法

  D．民貴君輕
  組卷：3引用：2難度：0.7

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二、非選擇題

• 17．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一 （宋代）鄆州須城縣楊村民張誠(chéng)者，其家自綰至誠(chéng)，六代同居，凡一百一十七口，內(nèi)外無(wú)閑言，衣裳無(wú)常主。旦日，家長(zhǎng)坐堂上，率子弟而分職事，無(wú)不勤。張氏世為農(nóng)者，不讀書，耕田捕魚為業(yè)，無(wú)蓄積，而能人人孝悌，友順六世，幾二百年，百口無(wú)一口小異，亦可尚可也。
  ---摘編自王辟之《澠水燕談錄》（1）概括材料一中宋代家庭的特點(diǎn)。
  材料二 民國(guó)時(shí)期，家庭小型化后，夫婦與子女成為家庭的中心，隨著男女平權(quán)的提倡，人格對(duì)等的夫妻關(guān)系逐步取代等級(jí)尊卑的父子、夫妻關(guān)系，成為家庭關(guān)系的主軸。家庭中長(zhǎng)輩權(quán)威逐漸旁落，他們更多地受到照顧而非絕對(duì)服從，子女們開始自由選擇職業(yè)、自主婚姻。1919年江蘇吳江縣農(nóng)民離村率是4.88%，山東化縣的離村率更高達(dá)8.7%．農(nóng)民到城市后獲得新的職業(yè)，一些富裕地主進(jìn)城后轉(zhuǎn)為官商，而貧苦農(nóng)民大部分成為工礦企業(yè)的工人。
  --摘編自陳蘊(yùn)茜《論民國(guó)時(shí)期城市家庭制度的變遷》（2）依據(jù)材料二，指出民國(guó)時(shí)期的家庭發(fā)生哪些變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其變化的原因。
  組卷：16引用：2難度：0.3

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• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 自古以來(lái)，我國(guó)各民族之間保持著密切聯(lián)系；民族交往交流交融是主流。如圖是學(xué)者繪制的民族交往交流交融分級(jí)圖。
  
  ——摘編自李靜、于晉海：《民族交往交流交融及其心理機(jī)制研究》結(jié)合中國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí)，緊扣如圖中所示的一個(gè)或多個(gè)邏輯線索，擬定一個(gè)論題，并予以闡釋。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰。）
  組卷：80引用：10難度：0.5

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