2021-2022學(xué)年重慶市三峽名校聯(lián)盟高二（上）聯(lián)考政治試卷（12月份）

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

• 1．2021年8月，中國(guó)遭遇德?tīng)査鹿诓《镜臎_擊，旅游業(yè)、娛樂(lè)業(yè)等遭受慘重?fù)p失。對(duì)此，人們不可避免地思考一系列帶有哲學(xué)性質(zhì)的問(wèn)題：如何正確處理人與自然的關(guān)系？能否把病毒帶來(lái)的損失降到最低？最終能否消滅病毒？這表明（　?。?br />①源于世界的思考都是科學(xué)的哲學(xué)智慧
  ②哲學(xué)源于人們?cè)趯?shí)踐中的追問(wèn)與思考
  ③哲學(xué)產(chǎn)生于認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)
  ④哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活的更好的藝術(shù)

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：8引用：5難度：0.6

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• 2．瘧疾是威脅人類生命的一大頑疾，困擾了人類幾千年。屠呦呦科研組開(kāi)創(chuàng)了治療瘧疾新方法。屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，以表彰她在發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾新方法方面作出的貢獻(xiàn)，她的貢獻(xiàn)佐證了（　?。?br />①思維是對(duì)存在的正確反映
  ②思維能夠正確認(rèn)識(shí)存在
  ③思維和存在具有同一性
  ④存在和思維相互依賴

  A．①②

  B．③④

  C．①④

  D．②③
  組卷：0引用：1難度：0.6

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• 3．學(xué)習(xí)哲學(xué)其實(shí)并不難，只要掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧即可。比如，我們學(xué)習(xí)了唯物論，就可以按以下順序來(lái)理解：世界是物質(zhì)的——物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的——運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的一一規(guī)律是客觀的，下列說(shuō)法能夠依次論證以上哲學(xué)觀點(diǎn)的是（　?。?br />①世界的本原是水
  ②青山遮不住，畢竟東流去
  ③天行有常，不為堯存，不為桀亡
  ④坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河

  A．①④②③

  B．④③②①

  C．④①③②

  D．②①④③
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 4．不同的時(shí)代有不同的流行語(yǔ)。“共享經(jīng)濟(jì)”、“朋友圈”、“微信紅包”、“自拍”，這些流行語(yǔ)就像一面鏡子，折射出不同時(shí)代社會(huì)生活的變化，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。事實(shí)上，每一個(gè)流行語(yǔ)背后都有一個(gè)飽受關(guān)注的社會(huì)事件。這反映的哲學(xué)道理是（　?。?br />①物質(zhì)離不開(kāi)意識(shí)，意識(shí)也離不開(kāi)物質(zhì)
  ②物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的反映
  ③意識(shí)是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一
  ④人的意識(shí)隨著客觀實(shí)際的變化而變化

  A．①②

  B．②④

  C．①③

  D．②③
  組卷：10引用：2難度：0.5

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• 5．生活處處有哲學(xué)。比如，看似簡(jiǎn)單的學(xué)生座位編排，不同的班主任的做法，都包含著一定的哲理。同樣的一個(gè)班，同樣的人數(shù)，有時(shí)在前后左右的座位上作些適當(dāng)調(diào)整，往往會(huì)帶來(lái)意想不到的效果，使班集體在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面取得明顯進(jìn)步。這體現(xiàn)了（　?。?br />①整體統(tǒng)率部分，部分不具有整體所具有的功能
  ②整體功能總是大于部分功能之和
  ③掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向
  ④事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的變化也可以引起事物性質(zhì)的優(yōu)化

  A．①②

  B．③④

  C．②④

  D．①③
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 6．2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)后，全民成了廚子、醫(yī)護(hù)成了戰(zhàn)士、老師成了主播、機(jī)關(guān)干部成了門(mén)衛(wèi)、家長(zhǎng)成了班主任……中小學(xué)“線上課堂”迅速發(fā)展起來(lái)，“線上課堂”是一種老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課的教學(xué)方式，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地回看教學(xué)內(nèi)容。從哲學(xué)上看，“線上課堂”的開(kāi)展（　　）
  ①體現(xiàn)了辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”
  ②是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的完全顛覆和創(chuàng)新
  ③是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的辯證否定
  ④體現(xiàn)了創(chuàng)新是對(duì)事物自身和外在因素的否定

  A．①③

  B．①②

  C．③④

  D．②④
  組卷：4引用：1難度：0.5

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二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  改革是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，我國(guó)的農(nóng)村改革是我國(guó)改革開(kāi)放的開(kāi)端。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)歷了三次改革與發(fā)展的“浪潮”。第一次是上世紀(jì)70年代末80年代初農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在全國(guó)范圍內(nèi)的推廣。這場(chǎng)變革極大地激發(fā)了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)連年增長(zhǎng)，解決了絕大多數(shù)地區(qū)的溫飽問(wèn)題；第二次是上世紀(jì)80年代鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，通過(guò)“離土不離鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)村工業(yè)化模式，轉(zhuǎn)移了1億多農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。目前中國(guó)農(nóng)村正面臨改革與發(fā)展的第三次“浪潮”，即農(nóng)村城鎮(zhèn)化；第三次“浪潮”有力地促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)向前發(fā)展。
  結(jié)合材料，運(yùn)用“社會(huì)歷史的發(fā)展”的知識(shí)，分析我國(guó)農(nóng)村的三次“浪潮”。
  組卷：3引用：2難度：0.4

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• 20．從新中國(guó)成立初的百?gòu)U待興到中國(guó)教育事業(yè)迎來(lái)期待已久的春天，從上世紀(jì)末的普及九年義務(wù)教育到新時(shí)代追求公平而有質(zhì)量的教育，再到今年“雙減”政策的落地，中國(guó)教育改革一直在路上。
  7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱“雙減政策”），對(duì)加強(qiáng)課后服務(wù)提出保證服務(wù)時(shí)間、提高服務(wù)質(zhì)量、拓展服務(wù)渠道等明確要求，旨在增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的幸福感、獲得感、安全感?！兑庖?jiàn)》從解決家長(zhǎng)上班時(shí)間無(wú)法接送、學(xué)生個(gè)性化需求滿足、課后服務(wù)資源的拓展及加大對(duì)課后服務(wù)教師和人員激勵(lì)等方面提供了指導(dǎo)。然而，新的措施也滋生了新的擔(dān)憂。部分家長(zhǎng)反映：政策最怕的是不執(zhí)行，束之高閣，掛在墻上、說(shuō)在嘴上、落實(shí)不到行動(dòng)上；家家有本難念的經(jīng)，一刀切式的新措施能不能真正為中國(guó)家庭減負(fù)，解決中國(guó)大部分家庭的實(shí)際問(wèn)題。
  結(jié)合材料，運(yùn)用《哲學(xué)與文化》中的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
  （1）結(jié)合材料，運(yùn)用“認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性”的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明為什么我國(guó)教育改革“一直在路上”。
  （2）從價(jià)值判斷和價(jià)值選擇角度，就如何使雙減政策在擔(dān)憂中前行提兩條建議。
  組卷：6引用：2難度：0.4

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