2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
江邊少年(節(jié)選)裘山山 我曾經(jīng)在十二歲的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)小城。小城依江而建,江是大江,江上船來(lái)船往,是小城通向外界的重要樞紐,我們班因此有很多船工的孩子。他們的家在江邊一個(gè)山坡上,幾排整齊的平磚房自下而上。據(jù)說是解放后政府為了讓船工上岸而建的。之前的船工和家人都生活在船上孩子們也不去上學(xué)。
我去過那里,不是去玩兒,是去送成績(jī)單。我進(jìn)初中就當(dāng)了班長(zhǎng),期末考試結(jié)束,成績(jī)出來(lái),考得不好的學(xué)生總是把成績(jī)單撕了。班主任于是要我挨家去送,主要送后十名同學(xué)的。其中有幾個(gè),就住在坡上那些平房里。
我的同桌劉大船家也在那兒。他的臉龐黑黑的,鼻頭圓圓的,一點(diǎn)兒不帥,而且一到冬天就鼻涕不斷。
班主任讓我和劉大船同桌,是希望我?guī)椭菚r(shí)候叫“一對(duì)一,一對(duì)紅”??墒俏疫B看都不想看他,更別提幫他了。誰(shuí)和他一對(duì)紅呀,他那么黑。他也不指望我?guī)退?,他一上課就睡覺。不過我瞧不起他,不是因?yàn)樗鞅翘楹退X,而是另一件糗事;一開學(xué)學(xué)校打預(yù)防針。輪到我們班時(shí),他撒腿就跑,班主任靳老師滿操場(chǎng)追他,把他揪回教室,他一直發(fā)出瘆人的號(hào)叫,揮胳膊蹬腿的。后來(lái)是體育老師死死按住他,才把針打了。嘖嘖,虧他長(zhǎng)那么高那么壯。
我打針的時(shí)候,不但主動(dòng)卷起袖子伸出胳膊,我還敢盯著醫(yī)生把針扎進(jìn)胳膊里,有什么大不了的。
有一天,我去給劉大船送成績(jī)單,結(jié)果他媽媽狠狠地說了他一頓,我擔(dān)心他媽媽會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的事情打他。第二天我看到劉大船,我小心翼翼地、又有些期待地問他,你媽打你了嗎?他說,打啥子打?我說,那你爸呢?他說,我老漢兒在水上。
他管爸叫老漢兒,而且水運(yùn)都是這句話:我老漢兒在水上。后來(lái)我讀《水滸》,讀到那個(gè)“水上漂”張順,就會(huì)想起他老漢兒。不過我無(wú)法想象他老漢兒是個(gè)“浪里白條”,應(yīng)該是“浪里黑條”才對(duì)。期末老師在班上念還沒交學(xué)費(fèi)的同學(xué)的名單時(shí),總有他?!拔依蠞h兒在水上?!彼偸沁@樣解釋不交學(xué)費(fèi)的原因,似乎理直氣壯。我不明白他老漢兒不回家嗎?還有,在水上不掙錢嗎?為什么連學(xué)費(fèi)都不給他?
其實(shí)那個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi),一個(gè)學(xué)期就三元七角五,我記得很清楚。因?yàn)槲夷赣H總會(huì)提前把父親寄來(lái)的生活費(fèi),拿出七塊五放在一個(gè)信封里,等開學(xué)的時(shí)候就拿出來(lái)給我們姐妹倆。
后來(lái),我們多上了門課,叫做“農(nóng)基”,大概是希望我們以后去農(nóng)村當(dāng)知青時(shí),可以頂點(diǎn)兒用??晌覀冞@些熊孩子,哪里會(huì)有那種自覺性,根本不想學(xué)。這門課又不考試,所以基本上是睡覺課,尤其是放在下午。
有一次,我也腦袋發(fā)沉,想擱到書桌上閉會(huì)兒眼??墒俏冶仨殦沃?,我是班長(zhǎng)。幾乎每個(gè)老師上課,都會(huì)盯著我講。奇怪的是,劉大船沒睡。往常這個(gè)時(shí)候,他早就進(jìn)入深睡狀態(tài)了,亮晶晶的哈喇子從嘴角緩緩淌下來(lái)。今天卻精神十足,頭還轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的,好像很著急似的。
我低聲問,你干嗎老動(dòng)?有急事?
他克制不住喜悅地說,我老漢兒回來(lái)了,我放了學(xué)要去接他。
我不信!我脫口而出,也不知道為什么要這么說。接著我又加了句,你騙人。也許這么長(zhǎng)時(shí)間,總聽他說老漢兒在水上,跟魚一樣,魚怎么能上岸呢?
他說,向毛主席保證。
第二天一上學(xué),劉大船就拿出了“證據(jù)”:他先是去靳老師那兒交了上學(xué)期和這學(xué)期的學(xué)費(fèi),然后又找學(xué)習(xí)委員交了作業(yè)。
前一件事他頗有些高調(diào),大聲地說,我們老漢兒喊我把兩個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)都交了!后一件事就有點(diǎn)兒偷偷摸摸了。他只是把本子往學(xué)習(xí)委員的桌子上一擺。哪知學(xué)習(xí)委員完全不理解他的心情,很大聲地說:耶,太陽(yáng)從西邊出來(lái)了,你也交作業(yè)了嗦。
劉大船瞪了他一眼,無(wú)奈地解釋說:莫法,我們老漢兒昨天黑夜一直守著我做,做到半夜才讓我睡瞌睡。
如此,我確信水上漂真的回家了,
看劉大船神采飛揚(yáng)的樣子,我也有點(diǎn)兒想我的“老漢兒”了。聽媽媽說爸爸可能會(huì)在七八月份休假,那正是我們放暑假的時(shí)候。
(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.劉大船又高又壯,卻害怕打針,體育老師按住他才成功打了針,這是我瞧不起劉大船的原因。
B.“有什么大不了的”生動(dòng)地寫出了一個(gè)打針時(shí)完全不怕,為自己的勇敢而驕傲的小女孩形象。
C.劉大船上課經(jīng)常睡覺,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣以及成績(jī)落后的原因是他父母絲毫不關(guān)心他的學(xué)習(xí)。
D.只因父親要回來(lái),平時(shí)喜歡睡覺的劉大船精神十足,這反映出他對(duì)父親回來(lái)一事非常興奮和期待。
(2)下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.文章的開頭介紹了江邊小城和山坡平房,交待了故事發(fā)生的場(chǎng)景,為劉大船的出場(chǎng)做了鋪墊。
B.文中“一對(duì)一”“一對(duì)紅”“知青”“向毛主席保證”等詞語(yǔ),暗示了故事發(fā)生的時(shí)代情景。
C.小說語(yǔ)言質(zhì)樸,多用方言,具有口語(yǔ)化色彩,這在“我”與劉大船的對(duì)話描寫中表現(xiàn)得尤為突出。
D.本文以回憶引入敘事,情節(jié)跌宕起伏,敘事節(jié)奏快,具有散文化小說的特點(diǎn)。與《百合花》類似。
(3)“我不信!我脫口而出,也不知道為什么要這么說”這句話體現(xiàn)出“我”怎樣的微妙心理?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
(4)文章以“我”的視角行文,有什么好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。