2022-2023學年新疆烏魯木齊六十四中八年級（上）期中語文試卷

一、單選題（共計18分）

• 1．下列各組詞語中畫線字的注音完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．挾著（xiē）       殷紅（yān）    深惡痛絕（wù）        殫精竭慮（dāng）

  B．锃亮（zèng）    詰責（jié）      抑揚頓挫（cuò）        正襟危坐（jīn）

  C．鬈發(fā)（quáng）  飛漱（sù）      為富不仁（rén）         藏污納垢（gòu）

  D．盎然（āng）      鐫刻（juān）    誠惶誠恐（huáng）    筋疲力盡（jīng）
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　?。?/h2>

  A．潰退   泄氣   宣囂   銳不可擋

  B．辱沒   遁形   彰顯   因地制宜

  C．遺囑   狼籍   由忠   振耳欲聾

  D．凌空   酷似   閑熟   眼花瞭亂
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 3．下列劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．電影《長津湖》劇情抑揚頓挫，人物性格鮮明，場景恢弘，堪稱史詩級戰(zhàn)爭大片。

  B．全紅嬋好似摧枯拉朽，打破世界紀錄，奪得東京奧運會跳水女子單人10米跳臺金牌。

  C．魯迅先生的雜文見解深刻，批判丑惡事物入木三分，充分表現(xiàn)了先生的戰(zhàn)斗精神。

  D．春節(jié)去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。
  組卷：20引用：6難度：0.8

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• 4．下列句子中沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

  B．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

  C．晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

  D．學生能否熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。
  組卷：32引用：2難度：0.7

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六、現(xiàn)代文閱讀（共計18分）

• 12．閱讀下面文本，完成下列各題。
  回憶老師陳寅恪
  季羨林      ①要論我同寅恪先生的關系，應該從六十五年前的清華大學算起。
        ②我于1930年考入國立清華大學，入西洋文學系。西洋文學系有一套完整的教學計劃，必修課規(guī)定得有條有理，完完整整；但是給選修課留下的時間是很富裕的。除了選修課以外，還可以旁聽或者偷聽。教師不以為忤，學生各得其樂。我曾旁聽過朱自清、俞平伯、鄭振鐸等先生的課，都安然無恙，而且因此同鄭振鐸先生建立了終生的友誼。
        ③但也并不是一切都一帆風順。我同一群學生去旁聽冰心先生的課。她當時極年輕，而名滿天下。我們是慕名而去的。冰心先生滿臉莊嚴，不茍言笑?？吹秸n堂上擠滿了這樣多學生，知道其中有“詐”，于是威儀儼然地下了“逐客令”：“凡非選修此課者，下一堂不許再來！”我們悚然而聽，憬然而退，從此不敢再進她講課的教室。四十多年以后，我同冰心重逢，她已經(jīng)變成了一個慈祥和藹的老人，由怒目金剛一變而為慈眉菩薩。我向她談起她當年“逐客”的事情，她已經(jīng)完全忘記，我們相視而笑，有會于心。
        ④就在這個時候，我旁聽了寅恪先生的“佛經(jīng)翻譯文學”。參考書用的是《六祖壇經(jīng)》，我曾到城里一個大廟里去買過此書。寅恪先生講課，同他寫文章一樣，先把必要的材料寫在黑板上，然后再根據(jù)材料進行解釋、考證、分析、綜合，對地名和人名更是特別注意。他的分析細入毫發(fā)，如剝蕉葉，愈剝愈細愈剝愈深，然而一本實事求是的精神，不武斷，不夸大，不歪曲，不斷章取義。他仿佛引導我們走在山陰道上，盤旋曲折，山重水復，柳暗花明，最終豁然開朗，把我們引上陽關大道。讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受。在中外眾多學者中，能給我這種享受的，國外只有海因里希?呂德斯，在國內(nèi)只有陳老師一人。
        ⑤有時候，在校內(nèi)林蔭道上，在攘來熙往的學生之流中，會見到陳老師去上課。身著長袍，樸素無華，肘下夾著一個布包，里面裝滿了講課時用的書籍和資料。不認識他的人，恐怕大都把他看成是琉璃廠某一個書店的到清華來送書的老板，絕不會知道，他就是名揚海內(nèi)外的大學者。他同當時清華留洋歸來的大多數(shù)西裝革履、發(fā)光鑒人的教授，迥乎不同。在這一方面，他也給我留下了畢生難忘的印象，令我受益無窮。
        ⑥離開了水木清華，我同寅恪先生有一個長期的別離。我在濟南教了一年國文，就到了德國哥廷根大學。到了這里，我才開始學習梵文、巴利文和吐火羅文。在我一生治學的道路上，這是一個至關重要的轉(zhuǎn)折點。我從此告別了歌德和莎士比亞，同釋迦牟尼和彌勒佛打起交道來。不用說，這個轉(zhuǎn)變來自寅恪先生的影響。真是無巧不成書，我的德國老師瓦爾德施米特教授同寅恪先生在柏林大學是同學，同為呂德斯教授的學生。這樣一來，我的中德兩位老師同出一個老師的門下。真可謂中德學壇上的佳話！
        ⑦1945年，我同先生在長時間的分離后，在書信上取得了聯(lián)系。我向他匯報我十年來學習的情況以及取得的一些成果，先生回信說想介紹我到北大任教。一九四六年春天，回國后，我曾謁見先生于俞大維官邸中，先生特別囑咐我?guī)衔矣玫挛膶懙恼撐娜グ菀姳贝蟠ｉL傅斯年先生?？梢娤壬鷮ξ覑圩o之深以及用心之細。
        ⑧還有一件事，也給我留下了畢生難忘的回憶。在解放前夕，政府經(jīng)濟實已完全崩潰。學術界的泰斗、德高望重、被著名的史學家鄭天挺先生稱為“教授的教授”的陳寅恪先生連買煤取暖的錢都沒有。我把這情況告訴了已經(jīng)回國的北大校長胡適之先生。適之先生想贈寅恪先生一筆數(shù)目頗大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生決定用賣掉藏書的辦法來取得適之先生的美元。于是適之先生就派他自己的汽車，讓我到清華陳先生家裝了一車關于佛教和中亞古代語言的極為珍貴的西文書。陳先生只收了兩千美元。這個數(shù)目在當時雖不算少，然而同書比起來，還是微不足道的。在這一批書中，僅一部《圣彼得堡梵德大詞典》的市價就遠遠超過這個數(shù)目了。
  （有刪改）（1）本文是一篇回憶性散文，請用簡潔的語言概括文中回憶的“我”與陳寅恪先生交往中的幾件事。
  （2）本文標題為《回憶老師陳寅恪》，作者卻在第③段用了大量筆墨去寫旁聽冰心先生一堂課的情形。寫這些內(nèi)容有什么作用？
  （3）請根據(jù)選文內(nèi)容概括陳寅恪先生的形象，并結合相關內(nèi)容簡要分析。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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七、寫作（40分）

• 13．微笑是一種喜歡，一種豁達，一種擔當；微笑著前行，日子更明媚，風雨成風景，逆行即前行。像什么一樣生活，是一種向往，一種嘗試，一種使命；像雄鷹一樣自由翱翔，像彼得?潘一樣永葆童真，像祁發(fā)寶一樣守邊戍疆……用你喜歡的方式，活成自己想要的樣子。
  微笑著前行
  寫作提示：①除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的文章；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。
  組卷：74引用：14難度：0.7

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