人教部編版九年級上冊《第四單元 封建時(shí)代的亞洲國家》2020年單元測試卷（7）

一、選擇題（每小題2分，共40分）

• 1．坂本太郎編寫的《日本史》記載：“公元645年，中大兄皇子聯(lián)合他人誅殺了蘇我入鹿，消滅了代表舊勢力的蘇我氏一族，孝德天皇即位，開始改革，史稱‘大化改新’?！毕铝杏嘘P(guān)這次改新的表述正確的是（　　）

  A．仿效了中國秦朝的典章制度

  B．建立了天皇為國家象征的民主制度

  C．建立的新政權(quán)基本實(shí)現(xiàn)了全國統(tǒng)一

  D．此后大和正式改稱日本國
  組卷：16引用：2難度：0.7

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• 2．一位生活在唐朝時(shí)期的僧人，在649年東渡到達(dá)日本。幾年后，他啟程返唐。那么，他帶回來的正確信息是（　　）

  A．當(dāng)時(shí)統(tǒng)治日本的是高麗民族

  B．當(dāng)時(shí)的日本正處在奴隸社會(huì)

  C．當(dāng)時(shí)的日本權(quán)力集中于天皇手中

  D．當(dāng)時(shí)的日本大部分土地歸私人所有
  組卷：13引用：9難度：0.6

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• 3．古代日本官僚體制源于“律令制”。在大化革新之詔發(fā)表五十多年之后“大寶律令”完成，也就是依刑罰法之‘律’與行政法之‘令’．集中權(quán)力于天皇與官員之中央集權(quán)體制，以實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的政治。這一“律令制”學(xué)習(xí)的是（　?。?/div>

  A．阿拉伯帝國

  B．法蘭克王國

  C．中國唐朝

  D．羅馬帝國
  組卷：9引用：4難度：0.7

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• 4．與如圖資料卡上信息相符的是（　　）
  

  A．雅典伯里克利改革	B．日本大化改新
  C．俄國農(nóng)奴制改革	D．日本明治維新
  組卷：6引用：1難度：0.8

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• 5．公元7世紀(jì)中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，大化改新正式開始，對這一變革解讀正確的是（　?。?/div>

  A．嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)力	B．加速了日本封建化進(jìn)程
  C．加強(qiáng)了世襲貴族的地位	D．直接推翻了幕府的統(tǒng)治
  組卷：402引用：97難度：0.9

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• 6．歷史上大和統(tǒng)治者通過派遣使臣和留學(xué)生，積極學(xué)習(xí)中國隋唐封建制度，并通過大化改新，在日本建立了（　?。?/div>

  A．民主政治	B．中央集權(quán)制的封建國家
  C．奴隸制共和國	D．資本主義制度
  組卷：120引用：15難度：0.5

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• 7．大化改新百余年后，地方豪強(qiáng)不斷兼并土地，建立莊園，莊園內(nèi)逐步組成了一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的私家武裝，逐漸形成日本古代社會(huì)的（　?。?/div>

  A．市民階層

  B．武士階層

  C．倒幕力量

  D．封建莊園主
  組卷：13引用：10難度：0.6

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• 8．大化改新百余年后，土地私有與土地兼并盛行。貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地，組成莊園。地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和侍從中的青壯年男子武裝起來，組成一種軍事集團(tuán)。這一集團(tuán)形成的紐帶是（　　）

  A．封賜土地

  B．血緣關(guān)系

  C．主仆關(guān)系

  D．血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合
  組卷：60引用：15難度：0.5

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二、非選擇題（共60分）

• 23．大河孕育了亞非文明，便利的海上交通，使城邦經(jīng)濟(jì)繁榮，民主政治鼎盛。讀下列材料，回答問題。
  【大河的饋贈(zèng)】
  
  （1）分別指出圖中A、B所反映的古國及其文明代表。除此外，舉例說明C國文化對歐洲、亞洲文明的影響。
  （2）這些亞非文明古國發(fā)源地有何特征？
  【海洋的恩賜】
  
  （3）讀圖指出公元前6世紀(jì)末希臘最著名的奴隸制城邦是哪一國家？圖中人物在當(dāng)政期間在政治上有何特征？舉一例說明。
  （4）結(jié)合上述材料，簡析自然地理環(huán)境對亞非文明和歐洲文明的形成有何影響。
  組卷：6引用：6難度：0.6

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• 24．央廣網(wǎng)北京2015年9月3日消息：3日上午10點(diǎn)，中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念大會(huì)在北京天安門廣場舉行，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表重要講話。習(xí)近平表示，戰(zhàn)爭是一面鏡子，能夠讓人更好認(rèn)識(shí)和平的珍貴。今天，和平與發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代主題，但世界仍很不太平，戰(zhàn)爭的達(dá)摩克利斯之劍依然懸在人類頭上，我們要以史為鑒，堅(jiān)定維護(hù)和平的決心。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)探究下列問題。
  （1）隋唐時(shí)期，中日兩國交往密切。唐朝時(shí)，日本派來中國學(xué)習(xí)唐朝文化的使團(tuán)被稱為什么？
  （2）你能否舉例說明，日本受唐朝文化影響很大？
  （3）唐朝赴日本的使者中最有影響的是誰？他在日本精心設(shè)計(jì)的哪一建筑至今猶存，被日本視為藝術(shù)明珠？
  （4）明朝前期，我國是世界上強(qiáng)盛的國家。為了加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系，明成祖派遣下西洋的是誰？
  （5）結(jié)合以上史實(shí)，請你談一下維護(hù)和平的意義。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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