試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年江蘇省淮安市高中協(xié)作體高二(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(本大題38小題,每小題2分,共76分)

  • 1.原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了可以持續(xù)供給的食物來(lái)源,于是人民開(kāi)始(  )

    組卷:21引用:4難度:0.9
  • 2.臺(tái)灣學(xué)者柏楊在《中國(guó)人史綱》中說(shuō):“最重要的問(wèn)題是權(quán)力的繼承,……父親遺留下的財(cái)產(chǎn),每一個(gè)兒子都有一份。但父親遺留下來(lái)的如果是一個(gè)不能均分的寶座,或是一個(gè)不能均分的世襲爵位,只能由一個(gè)兒子繼承時(shí),問(wèn)題就發(fā)生了。必須有適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q,才可以保持國(guó)家和家族的完整。”西周時(shí)“適當(dāng)?shù)姆椒ā睉?yīng)該是指( ?。?/h2>

    組卷:59引用:105難度:0.9
  • 3.國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆認(rèn)為,中國(guó)古代史“前一段落為秦以前的封建政治,后一段落為秦以后之郡縣政治?!币韵聦?duì)這兩個(gè)“政治”的理解正確的是(  )

    組卷:34引用:121難度:0.6
  • 4.《戰(zhàn)國(guó)策》記載,“昔(春秋時(shí))齊桓公九合諸侯,未嘗不以周襄王之命。然則雖尊襄王,桓公亦定霸矣”。這表明當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:10引用:8難度:0.6
  • 5.老子告誡統(tǒng)治者應(yīng)該儉約謙下,不高居人民群眾之上。他極力反對(duì)統(tǒng)治者奢侈無(wú)度,縱欲橫行,并告誡統(tǒng)治者要清凈寡欲,對(duì)人民的壓榨要有度,不然會(huì)適得其反。據(jù)此可知,老子( ?。?/h2>

    組卷:2引用:8難度:0.7
  • 6.秦始皇確定“皇帝”稱號(hào),采納了群臣關(guān)于皇帝“命為制,令為詔,天子自稱曰‘朕’”的建議,并確定“天子獨(dú)以印稱璽,又獨(dú)以玉,群臣莫敢用”,玉璽上的文字為“受命于天,既壽永昌”。據(jù)此分析皇帝制度的特點(diǎn)包括( ?。?br />①皇帝至高無(wú)上
    ②皇帝掌控中央
    ③人治色彩濃厚
    ④中央控制地方

    組卷:11引用:7難度:0.5
  • 7.先秦時(shí)期,宗法分封制是政治制度的主導(dǎo);而從秦漢開(kāi)始,專制主義中央集權(quán)制度主導(dǎo)中國(guó)政治 進(jìn)程近兩千年。這一轉(zhuǎn)變反映出( ?。?/h2>

    組卷:10引用:5難度:0.8
  • 8.董仲舒《春秋繁露?為人者天》中說(shuō):“人生有喜怒哀樂(lè)之答(對(duì)應(yīng)),春秋冬夏之類也。喜,春之答也;怒,秋之答也;樂(lè),夏之答也;哀,冬之答也。天之副在乎人,人之情性有由天者矣,故曰受,由天之號(hào)也?!逼涓灸康氖牵ā 。?/h2>

    組卷:53引用:15難度:0.5
  • 9.西漢時(shí)期社會(huì)矛盾日趨復(fù)雜,于內(nèi),封建剝削階級(jí)內(nèi)部的矛盾凸顯,天子的地位逐漸衰落,禮制崩壞,諸侯開(kāi)始互相競(jìng)爭(zhēng),到景帝時(shí)已出現(xiàn)吳、楚七國(guó)之亂;于外,少數(shù)民族的力量不斷壯大,威脅著漢王朝的統(tǒng)治。這表明( ?。?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.6
  • 10.北魏孝文帝主動(dòng)推行漢化政策的實(shí)質(zhì)是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:22難度:0.9
  • 11.北魏中后期的魏孝文帝改革時(shí)對(duì)自十六國(guó)以來(lái)北方民族融合的一次全面肯定和總結(jié)……推動(dòng)孝文帝改革的因素有( ?。?br />①民族矛盾尖銳
    ②階級(jí)矛盾尖銳
    ③農(nóng)民起義不斷
    ④孝文帝傾慕漢族文化

    組卷:14引用:4難度:0.8
  • 12.開(kāi)元年間,唐玄宗改貞觀十道為十五道,每道設(shè)立一名固定的監(jiān)察官員-采訪處置使。玄宗后期,在設(shè)置節(jié)度使的道內(nèi)出現(xiàn)了集節(jié)度使與采訪使于一身的現(xiàn)象。這一變化( ?。?/h2>

    組卷:60引用:41難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)13.2013年是國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》20周年,從某種意義上說(shuō),公務(wù)員選拔制度,其雛形是從1400多年前的中國(guó)開(kāi)始的。這里“雛形”主要指(  )

    組卷:14引用:19難度:0.8

二、材料分析題(共2題,共24分)

  • 39.閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
    材料一:漢代察舉制“四科取士”為:“一曰德行高妙,志節(jié)清白;二曰學(xué)通行修,經(jīng)中博士;三曰明達(dá)法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
    ——摘編自《后漢書(shū)?百官志注》材料二:九品訪人,唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者,非公侯之子孫,則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然,則革門(mén)蓬戶之俊,安得不有陸沈者哉!
    ——摘編自《晉書(shū)?段灼傳》材料三:從理論上說(shuō),官職之門(mén)向一切有才之士敞開(kāi),但實(shí)際上卻有利于那些有足夠財(cái)力進(jìn)行多年的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備的階層。這并不意味著,統(tǒng)治中國(guó)的是世襲貴族階層,相反,是一個(gè)由學(xué)者組成的統(tǒng)治集團(tuán),即文人學(xué)士集團(tuán),他們?yōu)橹袊?guó)提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管理。另一方面,也正是這一制度扼制了創(chuàng)造力,培育了一味順從的性格。
    ——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)材料一的選官制度,有何進(jìn)步性?
    (2)材料二中說(shuō)的是哪一種選官制度?其主要弊端是什么?
    (3)根據(jù)材料三,概括作者對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)。

    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 40.閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
    材料一:從1640年到1840年,在200年中,西方已經(jīng)進(jìn)入了這樣一個(gè)時(shí)期:“自然力的征服,機(jī)器的采用,化學(xué)在工業(yè)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用,輪船的行駛,鐵路的通行……”與此相比,同一時(shí)間里的中國(guó)卻景物依舊:成千上萬(wàn)胼手胝足、輾轉(zhuǎn)溝壑的小農(nóng)背負(fù)著一代一代謳歌唐虞盛世、高談名物考據(jù)或心性理義的士人。
    ——陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》材料二:平壤是朝鮮北部最重要的戰(zhàn)略據(jù)點(diǎn),控制平壤,也就控制了朝鮮大局。然而遺憾的是,清軍官兵缺乏紀(jì)律性,太過(guò)腐敗,指揮系統(tǒng)也存在很大的問(wèn)題。坐鎮(zhèn)后方指揮的李鴻章對(duì)前方情形缺乏真切了解,戰(zhàn)況報(bào)送信息渠道單一,于是畏縮怯戰(zhàn)、屢戰(zhàn)屢敗的葉志超竟然膽敢謊報(bào)戰(zhàn)功。慈禧太后、光緒皇帝匆忙下旨予以表彰,重金獎(jiǎng)勵(lì),更任命他為平壤各軍總統(tǒng)。這是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)巨大的笑話,由此也不難理解清軍為什么失敗。
    ——摘編自馬勇《覺(jué)醒》材料三:中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,列強(qiáng)加快了侵略中國(guó)的步伐,掀起瓜分中國(guó)的狂潮。各國(guó)紛紛在華強(qiáng)占租借地,劃分勢(shì)力范圍,蠶食中國(guó)邊疆領(lǐng)土,中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重……沙俄將勢(shì)力范圍擴(kuò)大到東北全境;德國(guó)首開(kāi)在中國(guó)強(qiáng)占租借地、修筑鐵路、開(kāi)礦的特權(quán)的惡例;英國(guó)強(qiáng)租威海衛(wèi)和九龍半島;法國(guó)強(qiáng)租廣州灣;美國(guó)則提出了“門(mén)戶開(kāi)放”政策。
    ——黃鳳志《中國(guó)外交史(1840-1949)》完成下列要求:
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明中西方文明發(fā)展的本質(zhì)差異是什么?造成中國(guó)落后于西方的主要原因有哪些?
    (2)據(jù)材料二,歸納平壤戰(zhàn)役失敗的主要原因。
    (3)據(jù)材料三,概括指出甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗所造成的危害。

    組卷:8引用:1難度:0.5
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正