2018-2019學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市海豐小學(xué)六年級(jí)（上）段考語(yǔ)文試卷（10月份）

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（46分）

• 1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意寫(xiě)得端正、美觀。

  táo   cí	róng qià
  nú  yì	yōu lǜ
  quán shì	hūn yōng
  zhèn hàn	jiàn tǐng
  jiǎo wàn	cān guǎn
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 2．選擇正確的讀音和字詞，并寫(xiě)在橫線上。

  鄭（zhèng zhèn）     重	呼號(hào)（háo   hào）
  （碩   爍）     果	慷（概   慨）
  薄（báo    bó）     霧	洗漱（sù   shù）
  （絡(luò)   洛）     陽(yáng)	巴（梨   黎）
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 3．根據(jù)情境填寫(xiě)成語(yǔ)。
  民族英雄鄭成功帶領(lǐng)官兵成功收復(fù)臺(tái)灣后，臺(tái)灣同胞個(gè)個(gè)

   

  ；唐代詩(shī)人杜甫在聽(tīng)聞官軍收復(fù)河南河北后更是

   

  。此外，能夠表達(dá)人物欣喜之情的成語(yǔ)還有：

   

  、

   

  、

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 4．“老子是我國(guó)古代偉大的思想家。”與“他真是沒(méi)大沒(méi)小，竟然干兒子打老子的事?！敝械摹袄献印弊x音相同。

   

   （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 5．“他在這一方橫行霸道?！敝械摹皺M”應(yīng)讀作“héng”。

   

   （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 6．“負(fù)隅頑抗”的“負(fù)”的意思是“依從，依靠”。

   

    （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

• 7．“他很大氣，不會(huì)計(jì)較這幾個(gè)錢(qián)?！迸c“這種布的顏色和花樣看著很大氣”中的“大氣”意思一樣。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（24分）

• 22．師恩永遠(yuǎn)      ①去年冬天，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我回到了闊別15年的母校--白蠟村小學(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇。當(dāng)年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽(tīng)老師上課，猶如回味一首悠遠(yuǎn)的歌曲。
        ②老師老了，頭發(fā)花白，臉上添上了皺紋，背有些駝，但依然是那么和藹、親切。老師原本是可以走出鄉(xiāng)村，去過(guò)富足的生活的，可她丟不開(kāi)她的學(xué)生。
        ③老師很熱情，但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說(shuō)：“文老師，幾十年了，我還是一個(gè)普通教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)教師，據(jù)說(shuō)還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦！”這下我才明白老師惶恐和拘束的緣由。平時(shí)聽(tīng)?wèi)T別人叫我文老師，現(xiàn)在從我的老師的嘴里喊出來(lái)，是多么的刺耳！他為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣？
        ④15年前，我在這里讀小學(xué)。那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。王老師沒(méi)有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至選我當(dāng)班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)等等辦法來(lái)鞭策我，可我總是維持不了幾天“優(yōu)秀”，便又“舊病復(fù)發(fā)”。班上同學(xué)恨我，都不給我?guī)э垇?lái)，老師就把自家?guī)?lái)的飯給我吃。后來(lái)有一次我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，將被學(xué)校開(kāi)除，是王老師為我在校長(zhǎng)面前多次求情，保住了我。這件事終于感動(dòng)了我這匹“野馬”。從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來(lái)，居然考上了初中，想起這些，我內(nèi)心十分不安。世人無(wú)不稱(chēng)贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦中冶煉出來(lái)的呢？
        ⑤老師又去上課了?？粗鴺?shù)上掛著的打鐘的破犁，聽(tīng)著隔壁王老師生動(dòng)的講課，我說(shuō)不出心里的感覺(jué)，我不想去討論“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的哲理，只知道沒(méi)有藍(lán)便無(wú)法提煉青，只知道師恩永遠(yuǎn)！
        ⑥灑向大地的雪，天氣暖和的時(shí)候，它們的身影便無(wú)影無(wú)蹤，失去一切詩(shī)情畫(huà)意，可是青青的麥苗記著，鮮活的小溪記著，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥(niǎo)記著……
  （1）聯(lián)系上下文，想想王老師是一個(gè)怎樣的老師？用兩個(gè)不同的詞語(yǔ)填一填。
  

   

  的王老師

   

  的王老師
  （2）第①自然段中，“闊別”的意思是

   

  ；“聆聽(tīng)”的意思是

   

  。
  （3）仔細(xì)讀一讀第④自然段，完成下面的練習(xí)。
  Ⅰ“舊病復(fù)發(fā)”在文中具體指什么內(nèi)容？在文中用波浪線畫(huà)出。
  Ⅱ從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來(lái)，居然考上了初中。
  ①句中的引號(hào)能否去掉？為什么？
  

   

  
  ②從這句話(huà)中，你讀懂了什么？
  

   

  
  Ⅲ“世人無(wú)不稱(chēng)贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦石中冶煉出來(lái)的呢？”聯(lián)系短文，寫(xiě)出這句話(huà)所要表達(dá)的意思和情感。
  ①

   

  
  ②

   

  
  （4）“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”意思是

   

  。
  （5）這篇文章的主角是王老師，可是結(jié)尾卻寫(xiě)了景物，這樣寫(xiě)的作用是什么？
  

   
  組卷：5引用：2難度：0.1

  解析

第三部分：習(xí)作（30分）

• 23．愛(ài)無(wú)處不在，曾經(jīng)有人給過(guò)你愛(ài)，你也為別人付出過(guò)愛(ài)，請(qǐng)從中選擇一件事情，以“愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，題目自定，字?jǐn)?shù)不少于400字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析