2021-2022學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  《紅樓夢(mèng)》總是充滿哀傷，不止是那種不完整性。曹雪芹營(yíng)造的美有很重的象征色彩，這無(wú)法用傳統(tǒng)符號(hào)化的方式表達(dá)出來(lái)?！都t樓夢(mèng)》虛實(shí)并置，小說(shuō)里有黛玉葬花、寶釵撲蝶，如果完全寫(xiě)實(shí)可能會(huì)失去一些靈氣。它是一個(gè)夢(mèng)境，夢(mèng)里有很多中國(guó)的元素和想象的東西?！都t樓夢(mèng)》也是一部很強(qiáng)烈的《失樂(lè)園》，曹雪芹寫(xiě)十二金釵，寄托了他對(duì)美、對(duì)童真的向往。
  《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)境是完全的中國(guó)語(yǔ)境，是虛擬和真實(shí)的東西結(jié)合在一起的表現(xiàn)方式。我們?cè)陔娨晞?chuàng)作里用比較藝術(shù)的方法來(lái)處理而不是還原，走入曹雪芹的世界，他虛的地方虛，他實(shí)的地方實(shí)。
        曹雪芹寫(xiě)紅樓有一個(gè)模模糊糊的明朝的影子，但很多細(xì)節(jié)都是清朝的。清代孫溫的畫(huà)中的人物造型帶有戲曲味，那種美感來(lái)自中國(guó)文化的深處。據(jù)此，我在復(fù)古的同時(shí)又加入了非常多的現(xiàn)代元素，使它產(chǎn)生一種虛幻感。我還參考了國(guó)際時(shí)尚化的年輕人服飾，深入融合在古代的剪裁里。
        使用現(xiàn)代的裝飾性設(shè)計(jì)，是希望以似有似無(wú)的時(shí)空模糊感，來(lái)增加對(duì)衣服中所訴說(shuō)的浮華世界的詮釋。比如薛寶釵就有一件全部用蕾絲拼合的禮服，這樣的設(shè)計(jì)產(chǎn)生了時(shí)間模糊感，使服裝設(shè)計(jì)在這個(gè)劇里產(chǎn)生更多時(shí)代的折射。
        在追尋東方視覺(jué)語(yǔ)言的同時(shí)，全世界正在發(fā)生著自我重生的現(xiàn)象，很多影像都會(huì)出現(xiàn)一種新的融合狀態(tài)，在光影交錯(cuò)間產(chǎn)生新的可能。
  （摘自《葉錦添的創(chuàng)意美學(xué)：流形》第六章《實(shí)踐之路?紅樓夢(mèng)》，有刪改）材料二：
        搭建橋梁是葉錦添的使命。他憑借對(duì)世界的遠(yuǎn)見(jiàn)及對(duì)本土文化的深刻理解，醞釀出了“新東方主義”；他以強(qiáng)大的融合性在昔時(shí)和今日之間搭建橋梁；他也通過(guò)將時(shí)尚、設(shè)計(jì)、平面藝術(shù)、舞臺(tái)藝術(shù)等門(mén)類(lèi)互相關(guān)聯(lián)，在不同藝術(shù)之間搭建橋梁。在人與人之間，他同樣搭建橋梁。法國(guó)哲學(xué)家蒙田曾評(píng)論他與拉博埃西友誼至深，緣于“因?yàn)槭撬?，因?yàn)槭俏摇薄Ｎ液腿~錦添之間的關(guān)系不僅因于此，更因葉錦添能在任何藝術(shù)項(xiàng)目中投入他的共情和合作能力。
        在武漢打造《漢秀》時(shí)，我試圖尋找一種現(xiàn)代的方式來(lái)講述永恒的中國(guó)，探索如何在當(dāng)下講述文明，又不背棄它的傳統(tǒng)精神。舞臺(tái)劇里我設(shè)計(jì)了一對(duì)年輕的男女主人公，以他們?yōu)榇恚尞?dāng)代的中國(guó)人也可以夢(mèng)想傳說(shuō)的偉大。
        葉錦添把這對(duì)主人公放在以中國(guó)天文學(xué)和十二生肖為設(shè)計(jì)理念的背景中。是啊，有什么能比解讀天象的普世智慧、文化歷史傳承下的民俗占卦物，更具共通意義、更能喚起共鳴呢？這些巨大的生肖，它們的面具、巨大體積、一舉一動(dòng)，無(wú)不透露出葉錦添作為舞美設(shè)計(jì)的杰出才華。他讓?xiě)蚶锏拿總€(gè)角色活躍在傳統(tǒng)和想象的邊際，極具現(xiàn)代感。
  （摘自弗蘭克?德貢《前言一：詩(shī)意的相遇》，有刪改）材料三：
        葉錦添看似簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，讓紐約的舞臺(tái)上呈現(xiàn)出了用紙料制作的神秘廣闊的孫德?tīng)柋舅沟孛?，將我?guī)チ嗣霞永⒊鰶](méi)的水域。在另一處神來(lái)之筆中，葉錦添在舞蹈作品《輪》里把大地分裂，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入一個(gè)充滿現(xiàn)代感的古代。那時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)在電影《臥虎藏龍》中用藝術(shù)設(shè)計(jì)讓觀眾穿越回古代的藝術(shù)家，正是他。
        葉錦添敢于挑戰(zhàn)宏大，又專(zhuān)注細(xì)節(jié)。他對(duì)空間的理解開(kāi)放、空靈，給觀眾自由賦意的余地。用這樣的創(chuàng)作理念，他既打造出讓觀眾重返亞洲歷史的設(shè)計(jì)，又引領(lǐng)大家進(jìn)入未經(jīng)想象的未來(lái)。這樣的鮮明風(fēng)格令他在熒幕和舞臺(tái)上的作品具有極高辨識(shí)度，深受藝術(shù)界和好萊塢影壇等多方厚愛(ài)。
        創(chuàng)新需要勇氣，尤其對(duì)于近幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)被告知應(yīng)向西方靠攏看齊的人們。葉錦添開(kāi)創(chuàng)的“新東方主義”，不僅僅是他對(duì)神秘東方的重新解析呈現(xiàn)，更體現(xiàn)了他對(duì)探索過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的巨大好奇心，驅(qū)使他以令人驚嘆的全新方式呈現(xiàn)他的視覺(jué)想法。
  （摘自米拉?奈爾《前言二：葉錦添的“新東方主義”》，有刪改）（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容，下列對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解和分析，不能準(zhǔn)確表達(dá)葉錦添意思的一項(xiàng)是

   

  
  A.《紅樓夢(mèng)》不是一部具有完整性的作品，也不是一部寫(xiě)實(shí)的作品，它是一個(gè)夢(mèng)境。
  B.《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)境是完全的中國(guó)語(yǔ)境，它寫(xiě)到葬花、撲蝶，就是那么美。
  C.《紅樓夢(mèng)》有很重的象征色彩，象征著曹雪芹對(duì)美和童真的向往。
  D.《紅樓夢(mèng)》沒(méi)有拘泥于清朝的日常生活，其中有一個(gè)模模糊糊的明朝的影子。
  （2）根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列對(duì)葉錦添“搭建橋梁”的方式理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在世界文化和本土文化之間，他創(chuàng)設(shè)了“新東方主義”。
  B.在過(guò)去和現(xiàn)在之間，他用精巧的藝術(shù)設(shè)計(jì)模糊了時(shí)間的界限。
  C.在不同藝術(shù)之間，他將時(shí)尚、設(shè)計(jì)、平面藝術(shù)、舞臺(tái)藝術(shù)等互相關(guān)聯(lián)。
  D.在人與人之間，他能夠在工作中投入他的共情和合作能力。
  （3）根據(jù)材料三的內(nèi)容，下列對(duì)葉錦添敢于創(chuàng)新的理解有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.他敢于挑戰(zhàn)宏大，又專(zhuān)注細(xì)節(jié)，因此能夠設(shè)計(jì)出神秘廣闊的場(chǎng)景。
  B.他創(chuàng)造開(kāi)放、空靈的藝術(shù)空間，給觀眾自由想象的余地。
  C.他既打造出讓觀眾重返亞洲歷史的設(shè)計(jì)，又引領(lǐng)大家進(jìn)入未經(jīng)想象的未來(lái)。
  D.他對(duì)神秘東方重新解析，以令人驚嘆的全新方式呈現(xiàn)他的視覺(jué)想法。
  （4）在電視劇《紅樓夢(mèng)》中，葉錦添的創(chuàng)意實(shí)踐主要有哪兩種表現(xiàn)形式？請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容概括作答。
  （5）葉錦添的設(shè)計(jì)案例巧妙地體現(xiàn)了他的設(shè)計(jì)意圖，請(qǐng)梳理材料并填寫(xiě)下表。
  

  設(shè)計(jì)案例	設(shè)計(jì)意圖
  ①電視劇《紅樓夢(mèng)》中薛寶釵的蕾絲禮服設(shè)計(jì)
  ②舞臺(tái)劇《漢秀》中十二生肖形象設(shè)計(jì)
  ③舞蹈《輪》的場(chǎng)景設(shè)計(jì)
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  春筍
  韓東      陽(yáng)歷四月下旬，小艾和圓圓開(kāi)車(chē)去“新農(nóng)村”玩。那兒有一個(gè)水庫(kù)，村子的后面便是起伏的山丘，白墻黑瓦的房子式樣雖舊卻是新建的。這地方“人造”痕跡是重了一些，但畢竟緊鄰山野。小艾和圓圓停了車(chē)，帶上各自的包向上面走去。
        她們沒(méi)有進(jìn)村子，那條水泥小路從村邊繞過(guò)，直接把她倆帶到了山上。圓圓就像她的名字，有點(diǎn)胖，落在了后面?！澳憔筒荒苈稽c(diǎn)？”她說(shuō)，“又不是鍛煉身體?！?br />      小艾說(shuō)，“那邊有竹子，我在竹林邊等你?！弊叩酶炝恕５葓A圓氣喘吁吁地趕上來(lái)時(shí)，看見(jiàn)小艾正看著一大片竹筍發(fā)愣。
  “竹筍？”圓圓的眼睛亮了。
  “不知道是野生的還是農(nóng)民種的。”
  “竹子哪有種的，又不是水稻，無(wú)知！”圓圓說(shuō)著就走進(jìn)了竹林，開(kāi)始掰竹筍。“除了雙肩包你還帶包啦？”圓圓邊掰竹筍邊問(wèn)。“這筍子好撅得很，嫩得不得了，你不早說(shuō)，早說(shuō)我就帶東西來(lái)了?！眻A圓只帶了一個(gè)挎包。這會(huì)兒小艾拿著圓圓的挎包，一面在自己的雙肩包里翻找。
  “我又不知道山上有竹筍?！毙“f(shuō)，“找到了，找到了，我還帶了一個(gè)環(huán)保袋?！?br />“都拿出來(lái)裝，到時(shí)候平分?！?br />      裝載的問(wèn)題落實(shí)以后，小艾也走進(jìn)了竹林，開(kāi)始掰竹筍。筍子的確很嫩，掰斷時(shí)汁液洶涌，小艾的心里多少有些不忍。
  “回家給我老公做筍子燒肉，”圓圓說(shuō)，“你肯定是素炒，要么是清水煮，那也行，這么新鮮的筍子怎么弄都好吃?！?br />“差不多了，掰多了帶不走不是浪費(fèi)嗎？”
  “我有一個(gè)辦法，”圓圓終于停下手，“把外面的皮扒掉，只留里面的筍子心，回家洗洗一切就可以直接下鍋了?！?br />      然后她又開(kāi)始動(dòng)作。這次不是掰竹筍而是開(kāi)始扒竹筍的皮。小艾也開(kāi)始扒竹筍皮。被她們扒掉的竹筍皮在路邊堆了一大堆。
  “我們就像大熊貓?！毙“f(shuō)。
  “大熊貓吃竹子，不吃竹筍，你搞搞清楚?！?br />      被扒掉外皮的竹筍心裝了一大挎包、一雙肩包外加一環(huán)保袋，之后她們才心滿意足地又往前走。但不久以后圓圓再次落在了后面。“走那么快干嘛？”她說(shuō)，“我還背著筍子呢?！?br />“我也背了竹筍，比你還多。”
  “行行行，你走你的，我要歇一刻?！?br />      ……
        往回走的時(shí)候小艾心里想：以后再也不跟圓圓出來(lái)了，真沒(méi)意思。
        遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見(jiàn)她們的車(chē)停在進(jìn)口處的那塊水泥坪上，旁邊停了一輛摩托。兩個(gè)流里流氣的家伙左顧右盼正往上面走。圓圓看了小艾一眼，然后迅速地摘下耳環(huán)、除去脖子上的項(xiàng)鏈，窩在手上。她將那只手揣進(jìn)衣服口袋里就再也沒(méi)有拿出來(lái)。
        小艾心想：至于嗎，都什么人?。?br />      第二年，相同的季節(jié)，圓圓給小艾打了一個(gè)電話，要去“去年我們?nèi)ミ^(guò)的那個(gè)地方”玩。由于一年她們都沒(méi)有聯(lián)系，小艾雖然不情愿，但還是答應(yīng)了。
        小艾有言在先，“玩歸玩，但我們不掰筍子了?！?br />“放心，放心，不掰筍子，”圓圓說(shuō)，“我們就是去看看?！?br />      等開(kāi)到了地方，她們準(zhǔn)備下車(chē)的時(shí)候圓圓從她的挎包里拿出了一個(gè)折疊旅行袋。她打開(kāi)旅行袋，一邊抖動(dòng)一邊說(shuō)，“怎么樣？我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)的?！?br />      小艾說(shuō)，“不是說(shuō)好的嗎，不掰竹筍?！?br />      圓圓一臉訕笑，說(shuō)道，“你不掰就是了，陪我掰，不需要你動(dòng)手，還分你一半?！?br />“不行！”小艾說(shuō)。于是她們就僵在車(chē)上了。過(guò)了一會(huì)兒圓圓說(shuō)，“要不這樣，我去掰筍子，你在車(chē)上等我。”
  “不等。”小艾說(shuō)，“你一下車(chē)我馬上就開(kāi)走?！?br />      車(chē)是小艾的，圓圓不開(kāi)車(chē)。她不是買(mǎi)不起車(chē)，而是不會(huì)開(kāi)，這件事多少有點(diǎn)棘手。“小艾，我求求你了，就一次。”
  “一次也不行，已經(jīng)有過(guò)一次了?！毙“f(shuō)?！澳阃耆梢越休v專(zhuān)車(chē)回家啊?！?br />“叫專(zhuān)車(chē)那我還找你？”圓圓說(shuō)，“這一來(lái)一回得多少公里，撅多少筍子都抵不起，我犯賤??？”
  “呵呵呵。”
        兩人再次陷入了沉默。反正圓圓就是不下車(chē)。其實(shí)這會(huì)兒通過(guò)車(chē)窗向外面看出去是很美的，昨天夜里剛剛下過(guò)雨，遠(yuǎn)處山色蒼翠，村子上的白墻黑瓦更加黑白分明。小艾和圓圓都沒(méi)有看窗外，各自看起了手機(jī)。
        突然圓圓將她的手機(jī)杵到小艾的眼前。手機(jī)屏上是一張照片，一個(gè)一身牛仔的女孩扛著一支竹筍。那竹筍不是一般的大，碗口粗細(xì)，女孩扛在肩膀上就像扛著一支火箭筒，背景是碧綠一片的毛竹林?！岸啻蟮墓S子啊，她像不像女游擊隊(duì)員？”圓圓說(shuō)。
  “那又怎樣？”
  “她們也叫我去的，我沒(méi)去，早知道我就去了?！?br />      圓圓收回了手機(jī)，似乎非常委屈。
  “你識(shí)字嗎？”小艾問(wèn)圓圓。
  “識(shí)字？”
  “你懂詩(shī)嗎？”
  “詩(shī)？”圓圓有點(diǎn)發(fā)蒙，正試圖弄清楚小艾的意思，對(duì)方也將她的手機(jī)杵了過(guò)來(lái)?！斑@是我朋友圈發(fā)的，你要不要也看一下？”
        小艾的手機(jī)上是一首詩(shī)，圓圓已經(jīng)看見(jiàn)了詩(shī)的排列分行，但手機(jī)被小艾拿開(kāi)了。
  “還是我念給你聽(tīng)吧，”小艾說(shuō)，“下山，詩(shī)人朱慶和……”
        下面就是那首題為《下山》的詩(shī)。
        我喜歡一個(gè)人爬山
        從后山上
        昨夜的雨化為山泉
        蚯蚓一樣
        腳下的枯葉
        猶如往事
        被踩得滋滋響
        下山的時(shí)候
        有幾個(gè)村民攔住我
        看有沒(méi)有
        偷山上的竹筍
        我身上空無(wú)一物
        他們不知道
        我就是山中的竹子
        已悠然下山去
  （原文有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)開(kāi)頭具體描繪了“新農(nóng)村”的新景色。小艾與圓圓被這新景色新氣象吸引，因而驅(qū)車(chē)來(lái)到這里賞玩。
  B.圓圓要掰竹筍回來(lái)給老公做筍子燒肉，而且說(shuō)“新鮮的筍子怎么弄都好吃”，小說(shuō)這樣寫(xiě)，是表明她能干。
  C.小說(shuō)提到“由于一年她們都沒(méi)有聯(lián)系”，既寫(xiě)出她們?nèi)ツ炅粝碌母糸u，也為小艾答應(yīng)圓圓再去農(nóng)村做鋪墊。
  D.小艾與圓圓的爭(zhēng)執(zhí)，其本質(zhì)源于兩個(gè)人性格上的巨大差異，這種差異使兩個(gè)人在爭(zhēng)吵中走向了徹底的決裂。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)以“春筍”為題，主要情節(jié)也圍繞“春筍”展開(kāi)，說(shuō)明“春筍”既是小說(shuō)的線索，也隱喻了小說(shuō)人物的性格。
  B.圓圓說(shuō)小艾“無(wú)知”，實(shí)際上表現(xiàn)的是圓圓不懂小艾，構(gòu)成伏筆，與后文小艾問(wèn)圓圓“你識(shí)字嗎”“你懂詩(shī)嗎”相照應(yīng)。
  C.小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，如裝竹筍的包，從第一次“大挎包”到第二次“折疊旅行袋”，寫(xiě)出了人物的心理。
  D.文中畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)車(chē)窗外山色與村中白墻黑瓦，與開(kāi)頭呼應(yīng)，暗示新農(nóng)村的風(fēng)景才是她們應(yīng)該關(guān)注的，深化了小說(shuō)的主題。
  （3）“沉默”在小說(shuō)中有著“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線句子中“沉默”的作用。
  （4）韓東是詩(shī)人，也是小說(shuō)家，他常常讓詩(shī)進(jìn)入小說(shuō)。請(qǐng)結(jié)合本作品簡(jiǎn)析朱慶和這首詩(shī)的作用。
  組卷：5引用：2難度：0.7

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，12分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        寫(xiě)作寫(xiě)得不順時(shí)，我會(huì)做兩件事，把文句誘引回來(lái)：讀幾頁(yè)我喜愛(ài)的書(shū)，或者觀看世界。
        當(dāng)我待在尼日利亞拉各斯港城的家里，看到的就是這幅景象。再平常不過(guò)的景象，家家戶戶靠得很近，車(chē)子擠進(jìn)轉(zhuǎn)角，每一輛都緊貼著大門(mén)口，街道上報(bào)攤星羅棋布。然而這景象也充斥著故事，因?yàn)檫@里頭充滿了人。我看著他們，想象他們的生活，替他們編織夢(mèng)想。
        時(shí)髦的年輕女子在隔壁的貨攤賣(mài)電話卡，豪薩族男孩推著手推車(chē)兜售塑料瓶裝水。報(bào)童抱著一疊報(bào)紙，吹著號(hào)角，眼巴巴地望向走廊。早晨，賣(mài)豆子的婦人頭頂著一口大鍋四處走動(dòng)，不時(shí)朗聲叫賣(mài)。街角的工人會(huì)跟婦人買(mǎi)豆子，他們經(jīng)常相互推擠，通常打赤膊，中午過(guò)后偶爾會(huì)在陰涼處打盹。
        我會(huì)拉長(zhǎng)耳朵聽(tīng)他們交談。一回，我看見(jiàn)兩名工人在盛怒之下大打出手，但很快就結(jié)束了。另一回，我看見(jiàn)一對(duì)情侶手牽手走過(guò)，這情景很稀罕。又有一回，一位身穿藍(lán)色校服，綁著整潔辮子的女孩，抬眼看到我，對(duì)我這十足的陌生人說(shuō)：“早安，女士?！蓖瑫r(shí)以約魯巴的傳統(tǒng)方式行屈膝禮，這令我開(kāi)心不已。
        這扇窗上的金屬框——防賊用的，我們都這么說(shuō)——有時(shí)讓街景像有缺口的拼圖，等著被拼成一幅完整圖像。
  （1）文中畫(huà)波浪線部分，作者說(shuō)“這令我開(kāi)心不已”，請(qǐng)指出下面句子中不符合這種情感的一句并分析。
  ①我沿著大街一路小跑，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
  ②春天涌進(jìn)了心中，我仿佛蕩漾在清澈見(jiàn)底的春水里。
  ③我的心如同決堤的洪水，剎那間，涌向無(wú)邊的江河。
  （2）如果將畫(huà)橫線句中的“防賊用的，我們都這么說(shuō)”一句刪去，表達(dá)效果有何不同？
  （3）請(qǐng)將上面這段文字壓縮成50字左右，送給“寫(xiě)作不順”的學(xué)弟學(xué)妹們。要求保留關(guān)鍵信息，語(yǔ)言流暢。
  組卷：4引用：2難度：0.4

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
  雪花的快樂(lè)（節(jié)選）
  徐志摩
  假若我是一朵雪花，
  翩翩的在半空里瀟灑，
  我一定認(rèn)清我的方向
  ——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，
  這地面上有我的方向。
  不去那冷寞的幽谷，
  不去那凄清的山麓，
  也不上荒街去惆悵
  ——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，
  你看，我有我的方向！
        作為新時(shí)代青年的你，讀了以上材料有怎樣的思考？你所在學(xué)校擬舉辦以“青春?理想”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容及含意寫(xiě)一篇演講稿。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：5難度：0.6

  解析