部編版六年級(jí)下冊(cè)《第3課 古詩(shī)三首》2021年同步練習(xí)卷（7）

一、基礎(chǔ)積累

• 1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。
  

  迢迢（tiāo tiǎo）	擢素手（zhāi zhuó）	札札（zhā zhá）
  機(jī)杼（shù zhù）	棲鴉（xī qī）	脈脈（mài mò）
  組卷：16引用：1難度：0.7

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• 2．讀拼音，寫(xiě)字詞。
  ??那女子穿著一身素衣，手拿著一本書(shū)，正在專(zhuān)心致志地看一篇文zhāng

   

  ，那一雙含情mò mò

   

  的眼睛偶爾露出yíng yíng

   

  的笑意，一點(diǎn)兒也沒(méi)有公hóu

   

  家小姐的囂張跋扈，美得簡(jiǎn)直像是一幅畫(huà)。
  組卷：19引用：3難度：0.7

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二、課內(nèi)閱讀。

• 5．課內(nèi)閱讀。
  迢迢牽牛星
  迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
  纖纖擢素手，

   

  。
  終日不成章，泣涕零如雨。
  河漢

   

  ，相去復(fù)幾許。
  盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。（1）補(bǔ)充詩(shī)句。
  （2）寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。
  ①終日不成章，泣涕零如雨。
  

   

  
  ②盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。
  

   

  
  （3）詩(shī)中借牽牛星、織女星表達(dá)人間夫婦的哀愁怨恨情思的語(yǔ)句是

   

  ；詩(shī)中描寫(xiě)兩星相對(duì)的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁的兩句是

   

  。詩(shī)中寫(xiě)出織女因愛(ài)情思念而受到的折磨和痛苦的詩(shī)句是

   

  。
  （4）這首詩(shī)中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是

   

  。
  （5）這首詩(shī)在刻畫(huà)織女時(shí)，并沒(méi)有孤立靜止地去寫(xiě)她的思想活動(dòng)，而是通過(guò)

   

  來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。
  組卷：34引用：2難度：0.5

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• 6．十五夜望月
  中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
  今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（1）“中庭地白樹(shù)棲鴉”中“地白”的意思是

   

  。這種清美的意境讓我們聯(lián)想到學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)句

   

  。
  （2）“

   

  ”委婉地表達(dá)了思念之情。下列沒(méi)有表達(dá)思念之情的是

   

  
  A.君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
  B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
  C.海上生明月，天涯共此時(shí)。
  D.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
  （3）下列對(duì)古詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.首句中“樹(shù)棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫(xiě)了鵲鴉棲樹(shù)的情形，又烘托了月夜的寂靜。
  B.朗讀時(shí)，“冷露無(wú)聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意。
  C.“人盡望”說(shuō)明中秋月夜景色奇特，引起了眾人的關(guān)注。
  D.整首詩(shī)塑造了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠望月苦思的游子形象，詩(shī)人的心境是孤寂的。
  組卷：72引用：2難度：0.5

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