2022年四川省成都市高考歷史三診試卷
發(fā)布：2024/11/19 0:30:2
一、選擇題：本大題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．考古發(fā)現(xiàn)，殷墟青銅器的形制脫胎于山東和長江流域的陶器，中原出土的大部分禮器也含有周邊文化的元素。這可以說明（ ）
組卷：5引用：5難度：0.7 -
2．漢代多次根據(jù)“故事”設(shè)置編制之外的官職，以應對復雜的現(xiàn)實問題，漢宣帝就曾遵循武帝征賢士破格授官的“故事”選拔人才。由此可知，漢代（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.5 -
3．在唐初莫高窟壁畫《張騫出使西域圖》中，展現(xiàn)了“漢武帝部下?lián)魯⌒倥髱Щ貞?zhàn)利品‘祭天金人’和‘漢宣帝不知金人名號故派張騫出使西域問佛’的場景。實際上，宣帝時張騫已經(jīng)去世，佛教也尚未傳入中原。據(jù)此可知，該壁畫（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.6 -
4．1488年的吳江縣志記載風土人情時提到，商人離家百里，家人就會愁眉苦臉；在外地經(jīng)商又多年不歸，會被視為無信。而1548年新編縣志卻未載此類說法。對這一變化解釋合理的是（ ）
組卷：8引用：3難度：0.7 -
5．19世紀五六十年代，在地方督撫的力主下，一批“堅忍任事之才”通過捐納和保舉等途徑入仕并得到重用，有的甚至成為一代名臣。這一現(xiàn)象（ ）
組卷：11引用：3難度：0.6
[歷史一選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]
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16．材料：19世紀的歐洲社會，政治民主化和民族主義思潮逐漸成為了不可阻擋的潮流。德意志第二帝國由于政治體制設(shè)計的原因，通過輿論影響政治成為了民眾的首選。威廉二世每次在外交、殖民、軍備方面有所建樹，都要指揮各大報紙連篇累牘地宣傳，使得德國普通民眾對于殖民擴張和民族主義有著越來越高的期待。無論是德國的軍隊、國會、商人、知識分子還是普通民眾，都對擴張和戰(zhàn)爭表現(xiàn)出強烈的渴望，對德國“世界政策”的出臺起到了巨大的推動作用。裁止1915年底，德國社會上流傳的鼓吹戰(zhàn)爭、歌頌戰(zhàn)爭的散文超過235冊，戰(zhàn)爭詩達150萬首，戰(zhàn)爭文學達8000冊。
——據(jù)沈志昂《國內(nèi)輿論與德國世界政策》（1）根據(jù)材料與所學知識，概括德國“擴張”輿論迅速鼎沸的原因。
（2）根據(jù)材料與所學知識，簡析德國“擴張”輿論迅速鼎沸的后果。組卷：3引用：2難度：0.5
[歷史一選修4：中外歷史人物評說]
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17．材料：王韜，近代啟蒙思想家，自幼接受傳統(tǒng)儒家教育，后長期接觸西學、西人，思想逐漸發(fā)生變化。王韜提出“才有數(shù)等，有吏才，有將才，有匠才，有折沖御侮之才，有明體達用之才，有應急濟變之才”“西才亦是才”等創(chuàng)新觀點。他在上海格致書院期間，實行“愿者來學”的招生模式，確立現(xiàn)代教育目標，將西國語言文字、格致之學、西方政治制度等納入教育內(nèi)容，打造中外兼有的教師隊伍，實施班級授課、分科教學，積極購買西方科學儀器，探索運用公共講座、實驗法等教學方式方法等，特別是把策論作為一種考試形式，邀請洋務官員以西學和時務為方向命題，使格致書院成為晚清時期最具有影響力的教育與學術(shù)機構(gòu)。
——據(jù)陳超凡《王韜教育改革思想和實踐研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括王韜的教育理念。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評王韜教育實踐的貢獻。組卷：0引用：2難度：0.6